第2课时：口算乘法的练习课

第2课时：口算乘法的练习课教学内容：课本47—48页，练习六4—8题教学要求：1、通过练习进一步熟练口算整十、整百数乘一位数（或整十数）乘法的计算方法。2、提高口算能力，培养良好的口算习惯。3、结合口算乘法复习已学过的两步计算应用题。教材分析：教材为我们安排了各种形式的练习，有提高学生口算熟练程度的练习，有蕴涵函数思想的填空练习，还有解决实际问题的练习，通过这些练习，提高学生的口算能力，培养学生解决实际问题的能力。学情分析：学生已经学习了口算乘法的一般方法，已经能够熟练地口算乘法，这节课，主要让学生通过独立练习，进一步熟练口算的方法，形成口算的一些技能技巧。教学时，注意培养大多数学生的口算能力。教学重点、难点、关键：1、重点：口算乘法。2、难点：解决问题。3、关键：深刻理解题中的信息。教学准备：教学光盘、小测题卷。教学过程：一、 基本口算练习：1、课本第47页第4题。学生口算，同桌互说怎样算的,再指名几个学生说说自己是怎样口算的？二、指导练习：8           （    ）             60         （     ）16    ×3    （    ）             180   ×4  （     ）32       （    ）             240        （     ）学生先独立口算、填写，然后交流，你发现了什么？学生全班交流。三、解决问题1、一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗？学生讨论：怎样算？有没有不同的方法？独立完成,集体订正2、每棵树苗16元，买3可送一棵，一次买3棵，每棵便宜多少钱？学生理解题意，大胆思考。独立完成,集体订正学生交流自己的想法。3、动脑筋：先找规律，再计算。110+120+130+140+150=（    ）×（    ）220+230+240+250=（    ）×（    ）对比两小题的不同点，能找到计算规律吗？四、巩固练习（一）基础练习1．口算下面各题32×3=       16×5=        45×2=    25×3=28×3=       180×2=      240×3=    13×6=170×4=      250×3=      1 6×4=    18×3=2．找规律，填得数。6        （    ）             40       （    ）12  ×4  （    ）             80  ×6  （    ）18       （    ）             120      （    ）（二）提高练习：1、列式计算（1）50个7的和是多少？（2）160的3倍是多少？（三）拓展练习：1、一篇文章有428个字，小丁姐姐平均每分钟打60个字，那么她8分钟能打完吗？ 教学效果评价（上交小组长）：（小测题共100分）1、口算下面各题（每题3分，共30分）。25×5=      14×3=    140×5=   120×7=   410×2=18×3=      15×6=    230×4=   160×3=   170×2=2、填一填（每空5分，共25分）。      12      24      30       120      180  ×4        （   ）  （   ） （   ）  （   ）  （   ） 3、解决问题（每题15分，共45分）。（1）小王骑自行车每小时约行16千米，4小时行多少千米？（2）某校有21个班，每班需要6张挂图，李老师共买了120张挂图，够不够？（3）一束鲜花20元，买4束送一束。李阿姨一次买4束，每束便宜多少钱？