新版一年级语文上册7、大小多少教案

宁化完小教案年级一科目语文备课人项婧授课时间10月17日教学内容人教版一年级语文教材68页课题大小多少课时第一课时教材分析这是一篇小韵文，共四小节，介绍了“大小”、“多少”这两组意思相反的词以及四种动物和水果。通过学习本课，孩子们可以认识生活中常见的动物和水果，进一步激发学生学习汉字的兴趣。学情分析了解到课文里的常见字一半的孩子能够认识，他们在幼儿园里就认识了很多字。另一半孩子基础较差，所以我把文中提到的四种动物和四种水果都做了彩色图片。这样图文结合，帮助孩子们识字。教学目标1、会认“多、少、黄、牛、只、猫、”等12个生字。2、能正确使用量词。3、通过“孔融让梨”的故事，学习“互相谦让”的品质。重点认识本课的12个生字难点正确使用量词教法与学法情景教学法教学准备图片、动画故事 教学流程教学环节教学内容及活动学生活动一、激趣导入今天有四种动物和四种水果和我们一起上语文课，大家喜欢吗？二、探究新知1、教师出示黄牛图片，问学生是什么动物？它是黄色的，我们就叫它“黄牛”吧。（教师把黄牛图片贴在黑板上，底下写上“黄牛”二字）2、有一种动物的叫声是“喵喵”，它是......被你们猜对了。教师贴猫的图片，下面板书“猫”字。3、黄牛和猫相比，谁大？那么我们可以说：“一个大，一个小”，教师板书这句话。4、现在老师有个难题，咱们一起想想该如何解决。教师板书：一()黄牛一（）猫教师订正，一（头）黄牛一（只）猫，跟老师读读这两句话。1、高兴地说：“喜欢！”2、生答：“牛/黄牛”3、生答：“猫”4、生答：“黄牛大，猫小”5、学生众说纷纭 教学流程教学环节教学内容及活动学生活动5、教师拿出鸭子图片，展示完后，贴黑板上，图片下板书“鸭子”。6、认识鸭子，那你们认识它吗？教师拿出小鸟图片，贴黑板上，图片底下板书“鸟”7、鸭子和鸟比一比，我们发现了什么？对，一边多，一边少，教师顺势板书这句话。8、这么多鸭子，我们可以说：一()鸭子，应该是：一(群)鸭子。跟鸭子比一比，鸟有点可怜，因为它只有一（只）。跟老师读读这两句话9、今天，我们认识了大的黄牛，小的猫，多的鸭子，少的鸟。那么，咱们就把课文题目写作“大小多少”，教师板书课题。师生一起读题目。10、有一种水果我们经常吃，那就是......教师拿出苹果图片让孩子们看。图片贴黑板上，教师板书“苹果”1、学生说：“鸭子”2、学生说：“小鸟”3、鸭子多，鸟少。4、有几个同学可以说出量词“群”，大部分同学能说出量词“只”5、学生答：“苹果” 教学流程教学环节教学内容及活动学生活动11、苹果大家都认识，那这个小家伙你们认识吗？教师拿出红枣图片。贴黑板上，板书“枣”12、苹果和枣放在一起，我们发现......是啊，一个大，一个小。教师顺势板书这句话。那么：一（）苹果一（）枣？一（个）苹果是正确的，但是枣有点小，我们应该说，一（颗）枣。教师顺势板书这两个量词。跟老师读读这几句话。13、到了夏天，我们村里的有酸酸的.....教师边说边拿出杏的图片。杏也可以说成杏子，图片贴黑板，板书“杏子”14、什么水果身上有毛毛呢？是啊，老师给大家带来了桃子。图片贴黑板上，板书“桃”1、学生答：“红枣”2、学生答：“苹果大，枣小”3、学生答：“一个苹果，一个枣”4、学生答：“杏”5、学生答：“桃子” 教学流程教学环节教学内容及活动学生活动15、杏子这边多，桃这边少。这下我们又可以说（），待学生回答后，板书：一边多，一边少。16、刚才有一群鸭子，现在有很多杏子，我们可以说“一群杏子”吗？教师订正，强调说：“一堆杏子”。桃和苹果大小差不多，所以应该是：一（个）桃。教师板书：一堆杏子一个桃领读这两句话。17、现在，老师和同学们一起读课文，好吗？18、咱班的小公主们起来读一读课文（教师评价，鼓励）19、轮到我们帅气的小王子们了（教师评价，鼓励）20、指名几位同学起来读（评价、纠正、鼓励）1、大部分学生能答出：“一边多，一边少”2、学生有的说可以，有的说不行。3、师生一起读课文。 教学流程教学环节教学内容及活动学生活动三、做游戏，巩固知识1、今天我们玩猜一猜的游戏，大家喜欢吗？2、游戏规则是：一个人拿着孙悟空牌子，压住黑板上括号下面的字，让其他同学猜。3、叫五名同学上台来玩。4、现在同桌合作读课文，你读上一句，你同桌读下一句。5、师生齐读课文。四、听故事，明道理1、现在大家看大屏幕，听一个“孔融让梨”的故事。2、教师：孔融那么小就懂得互相谦让，我们也要向他学习互相谦让的好习惯。当我们玩耍时、打饭时都应该互相谦让。教师板书：互相谦让1、学生高兴地说：“喜欢” 当堂检测读课文课堂小结今天我们认识了四种动物和四种水果，认识了六个量词。布置作业背课文板书设计7、大小多少（互相谦让）一个（大），一（个）小，一边（多），一边（少）《黄牛图片》《猫图片》《鸭子图片》《鸟》图片一（头）黄牛一（只）猫。一（群）鸭子一（只）鸟。一个（大），一个（小）一边（多），一边（少）《苹果图片》《枣图片》《杏子图片》《桃图片》一（个）苹果一（颗）枣。一（堆）杏子一（个）桃。教后反思这节课我的教学重点是认识“多、少、黄牛”等12个生字。教学难点是正确使用量词。对于识别对比事物的大小多少，这群孩子都能做到，所以不是教学重点。这节课我觉得还应加入“反义词”的概念，当然也可以说成意思相反的词。