(部编)人教2011课标版一年级上册7.大小多少 教学设计

《7.大小多少》复习课教学设计教学目标：1、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。2、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。教学重难点：重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会旁“犭、鸟”。难点：理解“大、小、多、少”的含义。教学准备：教学课件。教学过程：一、观察图片，复习导入：1、出示课本里的图片，让学生回答。2、带拼音读图片上的词语。3、去拼音读生字。二、复习“犭”和“鸟”：1、学习“犭”的演变过程。由甲骨文的反犬旁演变为现在的“犭”，再用猫的图片解惑，拓展几个“犭”的字：“狗”、“狮”、“狼”、“猪”和“狐狸”。 1、学习“鸟”的演变过程。播放视频，用更直观的形式给学生展示。再拓展一些“鸟”的字：“鸡”“鸭”“鹅”。三、复习我会写的字：1、复习“小”、“少”、“牛”、“果”和“鸟”5个生字的书写顺序，并让学生跟着老师一笔一划写。2、念读组词。四、用猜谜的形式复习我会认的字，加强巩固：复习“黄”、“鸭”、“只”和“多”等9个我会认的生字。以猜谜的形式进行，增强学生的学习兴趣。五、复习词语：1、男女生交替读词语。2、以“摘苹果”的形式来读词语。六、背诵课文：1、展示课文，让学生读。2、找出文中的两对反义词。3、看图背诵课文，加上动作进行记忆。七、练习书写：1、复习正确的书写姿势。2、写一写课文生字的词语。作业布置：书写我会认的生字。