(部编)人教2011课标版一年级上册7大小多少 (2)

威县仲夷小学电子教案模板课题7.大小多少主备教师陈翠颖教学课时2课时上课教师陈翠颖备课时间教学目标1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。   2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。   3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。教学重点认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。教学难点1.认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；     2.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。教学过程（一级备课）二级备课 一、开始部分1、谈话导入教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”二、基本部分1、教师出示图片（中有关的小图片：老虎和猫；一群大雁和一只鸟）引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。提问：1.你都认识它们么？         2.它们都叫什么名字呢？”         3.仔细观察一下它们，你发现了什么？2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵，请同学们认真听内容。21世纪教育网版权所有 3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答5、教师：“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片，看看图片中是什么？找一找谁大？找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？尝试把它们放进里面，试着创编。”同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。6、同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。7.教同学们理解反义词：让同学们再看图片，对照课文，教师引导，发现反义词。大—小多—少8.教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。一头黄牛一头大象一只猫一只鸡  一群鸭一群人一堆杏子 一堆沙子一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果9.学习生字，笔顺及组词三、结束部分教师小结，鼓励同学们多观察生活，感受生活中的不同，乐于尝试创编活动。板书设计作业设计7大小多少一头牛  一只猫  一群鸭子一颗枣  一个桃 一堆杏子课后练习1.朗读课文，背诵课文。2.读一读，记一记。教学反思本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中，我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大—小”，什么是“多—少”，让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词中去，取得较好的教学效果。