语文人教版一年级上册日月明

日月明第一课时教学目标：1、认识13个生字，会写“力、手”两个字2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学过程：一、复习学过的独体字：鱼、羊、小、大、土、火、田、人、目、木1、大家都很喜欢猜迷是不是，今天，我们就一起玩玩猜迷游戏。你们看（课件出现古代的“人”），这是一个古代的文字，你能猜出它是什么字吗？（学生猜，课件出现“人”）师追问：你是怎么猜出来的？（它就象个人）看它像什么就猜什么，是吗？好，我们就用这种方法继续猜，2、依次出现古代汉字：鱼、羊、火、田、目、木（小、大、土）3、小朋友真厉害，全被你们猜出来了。你们看（图——古汉字——现代汉字），这是实物图，这是古代汉字，这是现代汉字，你有什么发现？4、师小结：汉字最早就象是一幅幅的图画，因为这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的，所以叫它象形字。象这样的字还有很多很多，老师这里还有几个，它们是谁呢？二、学习新字：手、力1、（课件出示手的演变过程）它是什么音？读准翘舌音再来一次。能给它找找朋友吗？（生组词）读一读有手字的词语（课件出示带手的词语：拉手手机手掌手套洗手手语扶手把手一手遮天）2、（课件出示力的演变过程）这个字怎么读？也给它找找朋友。读一读带力字的词语。（力气用力力量能力尽力大力士身强力壮）3、书写手、力。（观察课件），有几笔，书空。两个字相同的地方在哪里？观察手，写的时候要注意什么。师范写，生书空再写。观察力，写的时候要注意什么，师范写，生跟着书空再写。三、直观导入，形象感知1、古人不光根据事物的形状创造了许多文字，还能把几个独体字合在一起，组成新的字。2、（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地）3、（课件出示月升）谁再来说？4、师小结：太阳叫日（出现日），月亮叫月出现（月），日和月都给大地带来了光明，他们手拉手组成了一个新字（出现不同颜色的“明”）指名读，正音。5、你看，他们两相处得多好，特别是日，做为老大哥的它把自己缩小了，把大部分位置让给了小弟弟月，这样合起来的字才好看。6、猜猜“明”是什么意思。你是怎么知道的？我们可以根据组成的两个字来猜：太阳很亮，月亮很亮，合起来的“明”就更亮了。来给“明”找找朋友。7、读一读带明字的词语。（出示：明天明亮光明明白明年说明黑白分明明明白白）四、初读韵文，读准字音，学习字形1、日和月手拉手做了朋友，其它独体字宝宝等不及了，也想手拉手做朋友，瞧，他们藏在语文书里呢，赶紧翻开语文书，大声读一读吧。 1、谁来读一读？其他小朋友认真看，仔细听，给他当老师。2、小老师来评一评。（正音）3、跟着老师读一读。4、小朋友自己读一遍。5、独体字宝宝手拉手组成的新字在哪里呢，找一找，用圆圈圈出来。6、（展示一个小朋友的本子），你们找的和他一样吗？7、一起读一读这些字（读生字卡片），边读再正音。8、说一说，谁和谁加在一起变成了什么字？如：鱼和羊合一起变成了鲜，鲜美的鲜（看着生字卡片说）10、填一填，读一读（课件出示：根据学生的回答点击出现字）日月（）鱼羊（）小土（）小大（）一火（）田力（）人木（）手目（）二木（）三木（）二人（）三人（）11、你发现了什么？发现之一、独体字手拉手后笔画发生了变化，小的钩没有了，人的捺变成了竖，手的竖钩变成了撇，木的捺变成了点，人的捺变成了点。（根据学生的回答随机点击笔画有变化的字：鲜、尘、尖、休、看、林、森、从、众，有变化的笔画变成红颜色）为什么要这么变呢？引导学生知道这样会使整个字看起来更美更舒服。发现之二、有的是左右组合，有的是上下组合，还有的是三个同样的字组合的。（引导：正因为有各种不同的组合方式，所以才有了许许多多不一样的汉字，左右组合的字我们叫他什么结构？上下组合的字叫——，三个字和在一起的叫什么？学习新知：品字形结构）发现之三：这个字的意思和组合的独体字有关系。（见下）一、举一反三，研究生字字义课件出示儿歌：日月明日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。1、这些字的组成很有趣，更有趣的是这些字的意思。象前面学过的明，太阳给大地带来光明，月亮也给照亮了夜晚的大地，所以明就是明亮、光明的意思。再如“看”，为了看得更清楚，我们往往会把手放在眼睛上，所以看就是用眼睛看的意思。其他的字是什么意思，你也按照老师的方法来猜一猜。2、（根据学生说的随机出现课件）鲜：鱼的味道很好，羊也很好吃，所以鲜是味道好的意思。（课件出现热气腾腾的鱼和羊的图片和词语：鲜美、新鲜）尘：小小的泥土，就是尘。因为泥土的颗粒很小，所以风吹着到处跑。空气里，桌子上都会有灰尘，摸摸桌子上有灰尘吗？学习一尘不染。（课件出现词语：一尘不染）尖：一头小，一头大，就是尖尖的。（找找身边哪些东西是尖的？他们都长什么样？） 灭：着火了，用盖子盖上，火就灭了。（大家看古人用什么灭火呢？课件出示树枝灭火的动作过程。原来灭就是在火上加了一根树枝。男：在田里干活，很有力气的就是男人。休：一个人在大树下休息。林，森：两个木表示树不多，所以是树林的林，三个木表示树很多，那就是森林了。（课件出现树林和森林的图片）从、众：一个人跟着一个人，就是从，跟从的意思。（课件出现两个人），三个人表是人很多，众就是很多人的意思（课件点击出现很多人）。3、看来，这些字的意思和什么有关系呢？（和组成这个字的独体字有关系），象这样的字我们也给他们一个名称：会意字。4、把这些会意字放到课文里再读一读。5、游戏巩固，强化识字。（星星请大家帮忙，读正确了，星星才能升到天空。光明、明亮、鲜美、新鲜、灰尘、一尘不染、笔尖、冒尖、灭火、消灭、男人、男孩、休息、修养、看见、看望、树林、森林、跟从、从前、群众、众多）一、会意字的拓展1、象这样由几个独体字组合而成，意思和独体字有关系的字，你能想出几个吗？2、老师带来了几个，我们来读一读猜猜它们的意思。课件出示：歪晃品晶3、指名读——齐读4、猜猜它们的意思5、照课文的样子，也把这四个字编成儿歌出示：不正歪歪歪扭扭日光晃晃眼睛三口品品茶三日晶亮晶晶6、这节课我们学习了很多汉字，还知道了一些字是怎么来的，关于汉字的起源还有一个故事呢，我们一起来听一听。（故事：仓颉造字）