五上英语Module5-Module10师生共用导学案(2013外研版)
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五上英语Module5-Module10师生共用导学案(2013外研版)

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资料简介
五年级英语(上)师生共用导学稿课题:Module 5 In Class  课型:新授课   课时安排:4课时 第一课时教学内容:识记本课单词。一、 导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)复习上节课所学习的几个知识点。 (二)预习自学:(5分钟)      1、预习Unit 1 的“There are enough”,划出生单词。2、学生自学本课单词并质疑,小组成员讨论并汇报解决的和未解决的生单词。(三)教师教准(5分钟)二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)1、按顺序排列单词并写出汉语mhet               yvere               vieg             nuehog                                                                             neeovyer                 luefrac                   heret                                                                         2、写出下列单词的复数形式Pencil               chair                 child                   Cap                  book                  T-shirt                六、堂清拓展:课后反思:  第二课时教学内容:Unit 1 There are enough.教学目标:1、能听懂、会读文中句子。2、掌握句型: There are ten pencils in the blue box。There are enough /not enough。并会运用。一、导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)复习上节课所学习的单词和词组。 (二)预习自学:(5分钟)      1、预习Unit 1 的“There are enough”,自己读课文并试着翻译,找出自己不理解的句子。2、小组成员讨论解决问题,向全班汇报解决与未解决的问题。(三)教师教准(5分钟)     讲授文中知识点1、句型“There are”2、There are enough /not enough。二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)根据课文内容填空1、Please                   the pencils.         One pencil        to every child.2、I          twenty-five pencils yesterday.                   tenty-ive children in the class.3、There are           .I        ten pencils        the blue box.4、We’ve                   for everyone.Give         out.六、堂清拓展:课后反思:  第三课时教学内容:Unit 2   There are too many books on the desk.1、掌握句型: There are too many books on the desk.并会运用。2、了解字母组合ear, eer, oor, our,air,ear在单词中常见的读音。一、导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)复习检测题1、汉译英分发                             足够的铅笔                      十把椅子                         四个孩子                        2、 选词填空enough  , out  , in  , are ,  be ,  got , There1、____________ are 16 books.2、You’ve ____________ ten pens.3、There ____________ 18 rulers.4、I pu 5 T-shirts ____________ the box.5、There ____________ ten sweets.6、There are ____________ pencils.7、Give ____________ the pens. (二)预习自学:(5分钟)   1、听录音Unit 2 “There are too many books on the desk.”,在书上划出你不理解的句子2、小组成员讨论并汇报解决的和未解决的句子。(三)教师教准(5分钟)音标学习,归纳出字母组合在单词里的发音。学习韵律诗,教师播放录音,让学生认真听,默读诗歌,理解大意。二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)用be 动词的适当形式填空1、There          too many books on the desk.2、There          a boy in the classroom.3、There          some water in the bottle.4、There          enough pencils.六、堂清拓展:课后反思:  第四课时一、选出不同类的一项(    )1.A.red      B.black    C.dog(    )2.A.he       B.she      C.nice(    )3.A.pen      B. car     C.bus (    )4.A.Monday   B.today    C.Tuesday(    )5.A.cool     B.nice     C.mother 二、单项选择(    )1.Please ______out the pencils to girls.A、give      B.gave      C.given(    )2.There         too many children in the class.A.was       B.are       C.is(    )3.There is too         milk in the bottle.A.many      B. any      C.much (    )4.We’ve got enough pencils ______ everyone. A.for      B.on        C.of(    )5. Are there__________desks?A.too       B.the       C.enough三、用括号内所给词的适当形式填空A.There___________(be) too many books on the desk.B.I ____________(buy) five pencils yesterday.C.There            (be) not enough time.D.please            (be) careful.The water is hot.E.There are twenty-five__________(child) in the class.四、连词成句1.ten , there , in , box , the , blue , are , pencils________                                             _2.Enough , there , are , caps___                                                  _ 3.Pencils , have , two , got , you_                                                      4.Books , there , desk , too , are , the , on , many_                                                      5.Daming , the , puts , in , bag , apples , the                                                        五、根据要求写句子。There are six desks in the classroom.( 改为一般疑问句)________                                                 There is an apple on the table.(改为复数句子)___                                                      I put the pencils in the box.(对划线部分提问)_                                                        There are enough pencil. (改为否定句)    _                                                        This is my bag.(改为一般疑问句)   _                                                      _ 五年级英语(上)师生共用导学稿课题:Module 6  You  can  play  football  well . 课型:新授课                   执笔:高建芳课时安排:4课时 第一课时教学内容:教准本课单词。一、导学教准(15分钟左右)(一)热身活动:Ask  and  answer .(3分钟) (1)Can you swim?                                           (2)Can   you   jump?                                          (3)Can you play ping pang?                                          (4)Can   you   play football?                                           (二)预习自学:(7分钟)      1、预习Unit 1 的“Look, listen and learn”,划出生单词。2、利用单词表上的音标,学生自学本课单词,组内交流后,向老师质疑。(三)教师教准单词(5分钟)二、自主模仿:(10分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。  3、识记三、合作演练(5分钟)    1.听写单词,组内互改        2.纠错:读音、书写四、展示提升(5分钟)    联系课文对话,划出重点短语五、检测评价(5分钟)你能用连线的方法找到它们的对应词吗?好地    极好地   抓住    对,组    真正地,确实地     控制   不好地 really     catch    well   badly    learn     fantastic      control          六、堂清拓展:课后反思: 第二课时教学内容:Unit 1  You  can  play  football   well .教学目标:1、能听懂、会读、读熟练文中句子。2、掌握以下重点句型并学会运用。   (1)Can you run fast?         No, I can’t.   (2)Can you control the ball?  Very  badly.(3) You   can   jump  really  high !    You   can   catch   the  ball  well.    You   can    be   a   good  goalkeeper.一、预习导学:(12分钟左右)1、口头提问上一节课所学单词。2、看图,听录音,自学Look ,listen  and say. 图文结合,试着理解对话内容.(组内讨论交流,标出疑难问题:短语、句子)3.向老师质疑。二、教师教准(3分钟左右):老师解疑并强调重点三、合作演练(10分钟左右)1、自由读记句子。 2、组内对话。   3、师生对练。四、展示提升:(10分钟左右)学生三人一组,分别扮演对话中的Amy、Lingling 、Sam ,最后请自愿者在全班同学面前表演。五、检测评价:(5分钟左右) Task3  Talk  about  you .运用所给短语学会造句。                                                                                                                                                                                                                                                                                         Task2  Listen  and  say   仿照示例组合新句子 A:                                                                     B:                                                                                                                                                                                                                                        六、堂清拓展:课后反思:第三课时教学内容:Unit 2  I  can  do  it  very  well.教学目标:1、会运用句型I  can  do  … very  well. I  can’t  do … at  all.2、理解well 与 badly 的用法。能运用它们造句。3、 认识两组清、浊辅音音素∕p∕ ∕b ∕ ∕ t∕ ∕ d∕一、预习导学:(15分钟)(一)热身活动:(5分钟) 1、Ask  and   answer :Can  you  sing  well?   Can  you  dance  well?  Can  she   play  the  guitar ?Can  she   play   the   piano ?Can  he    play   the   erhu   well?2.试翻译下列句子:a.  I  can  do  it  well .                                          b.  I  can’t   do  it  at  all .                                                   c.  I   sing   very  badly  .                                      d.  Maomao   can   sing  well .                                    e.  Lanlan    can   sing   very   well.                               (二)预习自学:(10分钟)      1、看图,“Look ,try  and say”   组内说出并讨论写出每幅图表达的内容                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          二、合作演练(10分钟左右)1.Task  2  Ask   and   answer .反复训练。2.Task  3  Listen   and   repeat .三、教师校准  归纳总结发音,四、展示提升:(7分钟左右) 1.师生共同补充列出相同的发音的单词。2.Task 4  listen  and  say  ,then  say  the  poem.五、检测评价:(5分钟左右)做游戏练习复习所学句型六、堂清拓展课后反思: 第四课时(达标测试)一、英汉互译。(40分)好的        不好的            抓住 ,接住           真正地,确实地               控制           对,组         极好的,极出色的        想要去•••                 打得好            很差          跑得快      control   the   ball               very   badly    be    good   at   basketball              catch    the   ball   well  a    good   goalkeeper                    do    that   well   a    fantastic   goalkeeper               play   football    well二、完成对话。( 20分)A:Lingling,  do  you  want            be   in  our  football   team ?B: Yes ,I          .But  I                 play  well.A:              you   run  fast ?B: No, I  can’t .A:  Can  you  control  the  ball ?B:  Very             .Sorry .A:  But  you           jump  really  high ! You   were  good         basketball   in   China .Yes  ,I            .B:  And   you   can           the  ball   well .A:  Yes ,I  can .B:  So  you  can           a  good  goalkeeper .三、按要求完成句子。(40分)1. Can    you   run   fast ?  (做否定回答)               , I           .2  Were   you   good    at   basketball ?  (做肯定回答)                ,I           .3. I   can    do   it  .( 变成否定句)   I                           it .4.  catch   ,  ball  ,you  ,the   ,can  .(组词成句)                                                             .5. I   can   sing   . ( 变成一般疑问句)                           sing  ?         五年级英语(上)师生共用导学稿课题:Module 7  Community      课型:新授课     执笔:陶延生课时安排:4课时 第一课时教学内容:识记本课单词。一、导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)同学们最喜欢什么小动物呀? 例如: cat、 monkey、 dog… ,今天我们就来学习一个关于dog 的故事。 (二)预习自学:(5分钟)      1、预习Unit 1 的“Look, listen and learn”,划出生单词。2、学生自学本课单词,根据音标读单词并质疑。(三)教师教准(5分钟)二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争等)熟读,拼读,熟记。2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)1、朗读单词展示。2、背诵单词展示。五、检测评价(5分钟)programmer __________   useful __________       sausage _________    盲的,失明的 __________ 聋的    __________      妈妈  __________六、堂清拓展:课后反思:第二课时教学内容:Unit 1  He can’t  see.  教学目标:1、掌握He/she/They can/can’t…并用can /can’t 谈论能力。 2、能听懂、会读文中句子。3. 通过本课的学习,教育学生要关心残疾人。一、 导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)  复习单词,并引入课文内容 (二)预习自学:(5分钟)  1、预习 “Look, listen and learn”。2、会读、并翻译句子中的意思,标注出疑难的地方或问题。(三)教师教准(5分钟)  1、about 关于,有关 dogs是复数形式,因此后边的be动词要用are   2、firemen 是fireman 的复数形式。 These 是this 的复数形式。      sausages 是sausage 的复数形式  .  3、情态动词can 的一般疑问句形式,其答句:Yes, we can./ N o, we can’t 二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读读课文。     2、跟教师读课文。三、合作演练(10分钟)1、采用自己读,同桌读,小组读。2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)1、朗对话展示2、背诵课文展示五、检测评价(5分钟)1、翻译下列句子:1)Dogs are very useful. ___________________________________2)This man is blind.  ______________________________________3)她听不到_________________________________________________4)这些狗帮助了他们。_______________________________________2、单项选择1)There’s  a  programme  ___________dogs A.at  B.for C.about .  2)This man is ________.He can’t see.   A.blind   B.deaf   C.useful  3)This girl is ________.She can’t hear.   A.blind   B.deaf   C.useful  六、堂清拓展:课后反思:第三课时教学内容:Unit 2  They  can’t  walk..  教学目标:1、能拼读含辅音字母f, v 的单词。 2、能听懂,会说,会拼读会写单词:sit down ,chick.3.    能理解课文“They can’t walk。”的大意,并能简单复述课文内容。导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)1、old 的反义词:_________  2、they(宾格)_________3、can’t(完整形式)_______4、sit down (中文意思)_______5、she  (宾格)_______     6、he  (宾格)_______ (二)预习自学:(5分钟)      1、预习 “Listen,point and say”。2、会读、并翻译句子中的意思,标注出疑难的地方或问题。3、预习“listen and repeat”(三)教师教准(5分钟)   1、they的宾格them   she 的宾格her     2、helps 后边的 her 是she 的 宾格,代词 ,用在mother的前面    3、 字母字母组合读音K/c  /k/   g  /g/    f/ff   /f/   v /v/  二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读读课文。     2、 读单词 ,听音乐,跟读Listen and say ,they thing .三、合作演练(10分钟)1、采用自己读,同桌读,小组读。2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)1、朗对话展示2、背诵课文展示五、检测评价(5分钟)1、把下列单词按画线部分的发音归类。 Kite   music   gloves   dog   fish vegetable giraffe  glasses /k/ ___________________________ /g/___________________________/f/__________________________   /v/___________________      __ 2、连词成句1)can’t  They  walk   ___________________                            ______ 2)sit old This  can’t down man _______________________                              __                 六、堂清拓展:课后反思:第四课时(测试题)(一)英汉互译 消防员 __________      香肠  __________      坐下 _________    盲的,失明的 __________ 聋的    __________      妈妈  __________(二)翻译下列句子:     1、她的妈妈帮助了她:                                 2、养一只狗:                                         3、狗是非常有用的。                                   4、他看不见。                   5、                      6、他眼睛是看不见。                                   7、This old man can't sit down.                       8、I can swim.Can you?                                9、I can't fly to the moon.___________________________10、I can't ride a bike._______________________________(三)把下列单词按画线部分的发音归类。 Kite   music   gloves   dog   fish vegetable giraffe  glasses /k/ ___________________________ /g/_____________________/f/__________________________   /v/_____________________(四)把下列单词按画线部分的发音归类。1、There’s  a  programme  ___________dogs A.at  B.for C.about .  2、This man is ________.He can’t see.   A.blind   B.deaf   C.useful  3、This girl is ________.She can’t hear.    A.blind   B.deaf   C.useful4、His mother _________him.A.help  B.helps   C.helping 5 、They           walk. do   B.can't   C.is6 、These chicks can't             . eat    B.eating   C.do 7、What             he do on Sunday? do      B、does      C、is 8、How many people are there             your family?in      B、on      C、with 9、What do you have             Monday?A、in      B、on      C、with10. We can see a lot of              in the park.    A. swing                 B. swings                 C. a swing五年级英语(上)师生共用导学稿课题:Module 8  School  课型:新授课   执笔:郭海峰课时安排:4课时 第一课时教学内容:识记本课单词。一、导学教准(一)、导入:(3分钟)1、出示1-12数次卡片,背面是相应的英语单词,指名认读。2、复习钟表上的正点和半点,提问: What   time   is   it? It’s  nine  o‘clock (二)、教师教准(15分钟)引导学生学习本单元单词。二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)将单次补充完整并写出汉语1、ex_  __ cise                   2、pl  ygr__und            3、bef  re                        4、sk  p                   5、c  ff   __                     6、t   __                    7、b__ll        ___________       8、r__ng        ___________六、堂清拓展:  课后反思:第二课时教学内容:Unit 1   What time  does school start?教学目标:1、能听懂、会读文中句子。2、掌握用不同的时间表述做什么。一、导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)复习上节课所学习的单词和词组。  (二)预习自学:(5分钟)   1、预习Unit 1 的“What time  does school start?”,自己读课文并试着翻译,找出自己不理解的句子。2、小组成员讨论解决问题,向全班汇报解决与未解决的问题。(三)教师教准(5分钟)     讲授文中知识点句型“What time  does school start? 和What time  do you get up?”二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)根据课文内容填空1、问:What  time  do  you  get   up? I  get  up   at             2、What  time  do  you  have breakfast? I  have breakfast at          3、What  time  do  you  watch TV?   I  watch TV  at          . 4、What time  does school start?                          .六、堂清拓展:  课后反思:第三课时教学内容:Unit 2  Where  did  Lingling  go  yesterday?教学目标:1、掌握句型: You should… 和 You shouldn’t …并会运用。2、了解字母s、c z、th、sh  r  h在单词中常见的读音。一、导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)运动                操场_______  在…… 前__________咖啡_________(二)预习自学:(5分钟)     1、根据课文图片,用Where/What did……描述过去的行为2、小组成员两人一组进行操练。(三)教师教准(5分钟)音标学习,归纳出字母组合在单词里的发音。学习韵律诗,教师播放录音,让学生认真听,默读诗歌,理解大意。二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)练习册 五年级英语(上)师生共用导学稿课题:Module 9   Feelings    课型:新授课       执笔:田瑞恩课时安排:4课时 第一课时教学内容:识记本课单词。一、 导学教准(一)热身活动:复习导入。 (二)预习自学:     1、预习Unit 1 的“Look, listen and learn”,划出生单词。2、学生自学本课单词并质疑。(三)教师教准     通过单词卡片来强化sad-happy hungry-thirsty angry bored tired及其发音。二、自主模仿:1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、小短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升五、检测评价:英、汉连线六、堂清拓展:   找出课文中的词组,并理解汉语意思。 课后反思第二课时教学内容:Unit 1  Are you feeling  sad ?教学目标:1、能听懂、会读文中句子。2、掌握句型: --Are you feeling sad /bored/angry ?--Yes,I am./No,I am not. 3、能灵活运用句型 Are you feeling_?并能根据实际情况灵活作答。一、导学教准1、 询问好友今天发生了什么事情以及发生某事后的感受和心情,导入新课。    2、热身活动:Do you play chess at the weekend?I can play chess . I can play chess and I am the winner. So I feel very happy.I’ve got nothing to do .I feel bored .3、预习自学练习基本句型    Are you feeling sad /bored/angry ?--Yes,I am./No,I am not. 二、自主模仿:1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、小短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升五、检测评价(一)根据给出的汉语意思,写单词,完成句子。1、I           (想念) my grandmother .2、-- What’s the matter with you ?   --             (没什么). 3、The bad news made her         (感觉到)           (难过的).(二)选择填空(  )1、There’s         in the bag .   A. anything    B.nothing    (  )2、I’m        climb up the hill tomorrow .A. going    B.  going to  (  )3、-- Is he feeling sad ?  -- No,he        .A. isn’t    B. is   (  )4、What are you thinking        .A. about    B. on    六、堂清拓展:课后反思第三课时教学内容:Unit 2  I feel  happy。一、 导学教准(一)热身活动:复习导入或根据本课相关知识设置导入。 (二)预习自学:      1、预习Unit 2  I feel  happy,划出生单词。2、学生自学并质疑。(三)教师教准     通过反复练习,加强识记。    1、今天我帮爷爷在农场干了一整天的活,现在感觉很累。     I feel ……    2、今天我下国际象棋赢了,现在感觉很高兴:      I feel ……    3、外面下雨不能出去玩,感觉很无聊。     I feel ……     4、昨天我丢了书包,现在还没找着!我觉得很伤心!      I feel ……     5、我可以闻到很香的粉条汤,我觉得很饿!      I feel ……二、自主模仿:1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、小短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升五、检测评价(一)根据句意和单词首字母提示,完成单词。1. Today I won a chess game. Now I feel h_________.2. Yesterday I lost my pen. I am s_________.3. I want to eat something. I feel h________.4. I helped my mother tidy the room. I am t_________.5. She took my beautiful dress. I feel a________.(二)英汉互译短语。1. What’s the matter?___________  2. 秘密_____________ 3. 告诉_______________             4.外祖父 ____________5. 闻到________________          6. 比赛               六、堂清拓展:课后反思第四课时(达标测试)一、按要求写出下列单词的相应形式。1、feel(现在分词)                 2、hear(同音词)         3、useful(动词)               4、lose(过去式)            5、badly(形容词)              6、your(名词性物主代词)       二、选择填空。 (   )1、       you feeling happy ?        A.Do     B. Are    C.Is(   )2、Do you       play  chess ?A.want    B.to     C.want to(   )3、I am          make a surprise cake for  you .A.going     B. go to    C.going to( )4、-- Is this Dayid’s  bad?     --Yes ,it’s      .A.his     B. him    C.hers(   )5、I’ve had nothing all day, I am      .A.sad   B. bored   C.hungry三、翻译下列句子。   1、今天我整天都在农场上帮我爷爷,现在我感到很累。                                                                   2、今天我赢了一场象棋比赛。现在我感觉很高兴。                                                                   3、It’s  raining  and  I  can’t go out to play. I feel bored .                                                                       4、Yesterday , Ilost my bag . I can’t find it . I feel sad .                                                                         五年级英语(上)师生共用导学稿课题:Module 10  Manners    课型:新授课    执笔:宋芳课时安排:4课时 第一课时教学内容:识记本课单词。一、导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)复习上节课所学习的几个知识点。 (二)预习自学:(5分钟)     1、预习Unit 1 的“You should look,then cross the road.”,划出生单词。2、学生自学本课单词并质疑,小组成员讨论并汇报解决的和未解决的生单词。(三)教师教准(5分钟)二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)将单次补充完整并写出汉语1、cr  ss                          2、  a                        3、h  rr                           4、h     d                    5、sh     ld                       6、d  ng   ous                  六、堂清拓展:课后反思:   第二课时教学内容:Unit 1 You should look,then cross the road.1、能听懂、会读文中句子。2、掌握用should和shouldn’t表述该做或不该做的事。二、 导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)复习上节课所学习的单词和词组。 (二)预习自学:(5分钟)   1、预习Unit 1 的“You should look,then cross the road.”,自己读课文并试着翻译,找出自己不理解的句子。2、小组成员讨论解决问题,向全班汇报解决与未解决的问题。(三)教师教准(5分钟)     讲授文中知识点句型“You should… 和 You shouldn’t …”二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、小短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)根据课文内容填空1、You            walk       the road.It’s               .2、You            look,then          the road.Yes,Mum.3、You                       my hand,too.Yes,Mum.4、You            say hello          my friends.4、I                   now,Pam.I’m          a          .六、堂清拓展:课后反思:   第三课时教学内容:Unit 2  You should eat fruit.1、掌握句型: You should… 和 You shouldn’t …并会运用。2、了解字母m, n, ng, l, w, y在单词中常见的读音。一、导学教准(13分钟左右)(一)热身活动:(3分钟)复习检测题1、汉译英匆忙                             在马路上                      我的朋友                         过马路                        3、 选词填空should  , shouldn’t1、You ____________ make a mess.2、You ____________ tidy your toys.3、You ____________ listen in class.4、You ____________ eat fruit.5、You ____________ walk in the road .6、You ____________ say hello to my friends.7、You ____________ help your friends. (二)预习自学:(5分钟)    1、根据课文图片,用You should/ You shouldn’t…描述.2、小组成员两人一组进行操练。(三)教师教准(5分钟)音标学习,归纳出字母组合在单词里的发音。学习韵律诗,教师播放录音,让学生认真听,默读诗歌,理解大意。二、自主模仿:(7分钟左右)1、跟录音读。     2、跟教师读。三、合作演练(10分钟)1、多形式反复训练,兵练兵、兵教兵、兵强兵(两两结合、组组竞争、短剧表演等)2、组内帮扶,共同提高,做好展示竞争准备四、展示提升(5分钟)五、检测评价(5分钟)根据汉语提示,完成下列句子1.You should’t walk                       (在马路上).2.You should                     (握住我的手).3.I can’t talk now,Amy.I’m                     (很忙).4.Don’t play here.It’s                      (危险的).六、堂清拓展:课后反思:   第四课时一、选出不同类的一项(    )1.A.road            B.look        C.cross(    )2.A.dangerous       B.should      C.safe(    )3.A.friend      B. parents     C.hand (    )4.A.foot        B.hand         C.walk(    )5.A.vegetable   B.sister       C.fruit 二、按要求写出下列各词1.say(过去式)                2.danger(形容词)                 3.hand(复数)                 4.jump(过去式)                   5.don’t(完整形式)                   三、单项选择(    )1.It’s ___             ___.B、danger      B.dangerous     C.dangerus(    )2.You should              my hand.B.holds       B.held          C.hold(    )3. You should         hello to sam.B.speak       B. say          C.talk (    )4.I’m ____  __ a hurry.A.on          B.in            C.at(    )5. You should look, then __________the road.A.cross       B.crossing      C.crosses(    )6、You should’t __________ in the street.A.walking     B.walk          C.walked(    )7、There is only one __________ in the classroom.A.children    B.child         C.childs(    )8、We should walk on the __________ side of the road.A.right       B.night         C.light四、连词成句1.should , look , you , then , the , road , cross ________                                       _2.should , my , hold , you , two , hands___                                            _3.take , right , the , you , should , child_                                              _4.Bed , don’t , please , jump , on , the_                                               _5.you , play , the , now , flute , shouldn’t_                                               _五、找出错误的一项,并改正(       )1.It is danger.                 A    B(       )2.You should listening to the teacher carefully.A      B(       )3.You should  say hello for your friends.                          A         B(       )4.I can’t talking now.A      B(       )5.You should finished your homework.                           A       B 五年级英语(上)师生共用导学稿课题:Review Module    课型:新授课    执笔:陶延生课时安排:4课时 第一课时教学内容:Unit 1  Review Module一、预习导学:(12分钟左右)1、互译。上周末               一千克           快点            每人          how  much           lots of              shopping list              come back            一小时               冰激凌                2、看图、听录音、自学Play the Yes /No game . 图文结合、让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词。 如:     go-went, work-worked. (1)You went to the park yesterday.(翻译成汉语)                                        (2)You bought an ice cream yesterday. (翻译成汉语)                                     组内交流后、向老师质疑。二、教师教准(3分钟左右):三、合作演练(10分钟左右)1、学生两人一组、通过表演形式告诉对方自己昨日的活动、让对方猜出自己所做的事、答对出示“Yes”、答错出示“No”。 如:A: You watched TV yesterday.     B: Yes, I watched TV yesterday.     A: You went to the park yesterday.     B: No, I didn’t go to the park yesterday.2、自由读记句子。 3、同桌互说、互相翻译。 四、展示提升:(10分钟左右)学生两人一组、分别对话,最后请自愿者在全班同学面前表演。五、检测评价:(5分钟左右) “ Ask and answer ”同桌结合,一人问、一人作答。11、堂清拓展 1、写出下列各词。didn't ( 完整形式)         run(过去式)         meet(过去式)          go(过去式)           how many(中文意思)         buy(过去式)        2、Can you run fast? (中文意思)  _________________________3、 连词成句.(注意大小写和标点)a) back  last Sunday  came  we                                       b) when  you  back  come    did                                      c) do   juice  much  you  want  how                                                                   d) cheese  do   like  you  课后反思: 第二课时一、预习导学:(15分钟)1. 谈论昨夜梦里自己的活动或昨日难忘的事及现在的心情。 如:生:I went to the moon yesterday in my dream. 师:How do you feel now? 生:I’m feeling happy /interesting. 2.四人小组一起完成该活动。一人描述活动、另外三人分别采访其此时心情。 二、教师教准(5分钟左右):    看第四部分、教师带领学生参加Amy的生日聚会。学生两人一组根据课文活动4采访对方喜爱的食物、并进行小组调查、选出最受欢迎的食物。 如:A:  Do you like…?     B:  Yes, I do.  /  No, I don’t. 三、合作演练(10分钟左右)   1、“Amy举行了一个化妆聚会、他们玩得可开心了!可是、你瞧他们把屋子弄得多乱啊!你能找到这些物体的主人吗?”教师根据课文活动1开展竞猜游戏。如: Whose dress is this ?  It’s Amy’s. 2、“我们终于找到它们的主人了!你觉得Amy他们做得对吗?如果是你、你应该怎么做呢?”I should/shouldn’t…. 四、展示提升:(7分钟左右)七、完成课文活动八、让学生用:“You should/shouldn’t….”评论每幅图。五、检测评价:(3分钟左右)1、给下列句子、填上合适的答语:(1)How do I feel ?                                             (2)Are you happy?                                                (3)Do you like apples?                                                                                (4)Whose bike is this?                                                                                    2、英汉连线。Did you have an ice cream yesterday?          果汁怎么样?What about juice?                             你昨天吃了冰激凌吗?What are you going to take on our picnic?     你想要几个橘子?How many oranges do you want?                 你遇见了谁?Who did you meet ?                            你打算带什么去野餐?六、堂清拓展课后反思:Review Module 复习测试1一、请选出划线部分发音不同于其它三个的一项。( ) A、 eat      B、 teacher  C、 cream    D、 really ( ) A 、 there   B、 where    C、 dear     D、 wear( ) A、 balloon  B、 teacher  C、 worker   D、 nurse( ) A、 Monday   B、 Sunday   C、 Tuesday  D、 today( ) A、 book     B 、 foot    C、 food     D、 good二、写出下列单词的过去式。1、run            2、meet            3、do           4、go             5、drop            6、have         7、eat            8、watch           9. say _________三、单项选择。 (     )I___my ice cream yesterday.          A. drop        B.dropped      C. droped(     ) _______oranges do you want?          A. How many  B. How much   C. How (     )A: ----Is it Sam’s schoolbag?     B:----Yes,it’s__.          A.his     B.its   C.hers (     )A:----Can you run fast?         B:----____.          A. No, she can.  B.No, I can’t. C. Yes, I do.(     )5. I can play football__.         A. good  B. well   C.at all四、.按要求变换下列句子、注意大小写.  1. Did they meet John ? ( 肯定回答 )    Yes , they ___       .  2. I dropped my ice cream . ( 疑问句 )        ___      _ you           your ice cream?   3. I can see the cheese. ( 否定句 )        I ____    see the cheese .  4. Ms Smart wants half a kilo of cheese .(就划线部分提问)   ____               cheese does Ms Smart want?  5.Did Lingling like it ? ( 否定回答 )    No,            ______    .  五、连词成句.   1.are  there  ten  pencils  .           _________________________________            2.Jimmy’s  this  cap  is  ?          _________________________________             3.hers  is  this  skirt  .             _________________________________             4.we  lots  of  visited  places  .     __________________________________            5.rice  do  how  much  want  you  ?________________________________________   六、阅读理解我在行  根据短文内容判断正(T)误(F).There’s a zoo in our city. There are a lot of animals in the zoo. The elephant is very big. We all like to see it because it’s very cute. The tiger is from the Mountain Changbai of China. It walks around in a room. The lion’s room is next to the  tiger’s . The panda in the zoo is a little shy. It’s interesting. It’s eating bamboos(竹子).The giraffe is very fun. We all like animals because they’re our friends. Some boys and girls, men and women often come to the zoo and see them.           (   ) 1.There are four animals in the zoo.          (   ) 2.The lion and the tiger are in the same room.           (   ) 3.The tiger is from China.           (   ) 4.The giraffe is a little shy.           (   ) 5.The panda is eating bamboos.七、给问句选择答句。 (    ) 1. Whose trousers is this?         A. I came back last Monday.(    ) 2.Did you go home by bike?               B. No, he didn’t. (    ) 3.How much meat do you want?             C. It’s his. (    ) 4.When did you come back?                D. No , we  can’t(    ) 5.Did he eat rice yesterday?             E.  One  kilo.(   )6.Can  we have  a  dog.   Pleas  Mum?     F.  Yes, I did.Review Module  复习测试2一、 读一读、圈出画线部分发音不同的一项。 (    )①A. teacher   B. meat   C. sweater(    )②A. air       B. ball    C. all(    )③A. sun      B. nose     C. face      D. rice(    )④A. shoe      B. fish     C. ship      D. television二、 判断读音是否相同,相同写T反之写F(     )⑤driver  dress  (     )⑥nothing  this  (     )⑦hand    hour (     )⑧school  shopping三、名词单复数。①My sister has got a beautiful ________(书包).②We had rice, meat and ________ (面条)  for lunch.③Do you want some ________ (米饭)?④Last week, I ran 100 ________ (米).⑤Did you eat ________ (蛋糕)yesterday?⑥Do you like ________ (梨子)?⑦Her ________ (裙子) is very beautiful.四、英汉互译1.萨姆去了哪里?                           ? 2.这些是谁的书包?                           ?3.昨天玲玲去了哪里?                           ?4.你什么时间起床?                             5.你感觉怎么样?                           ?6.How much meat do you want?                               ?7.When did you come back?                               ?8.Whose dress is this?                               ?9.What time do you go to school?                               ?、10.What does Daming do?                               ?五、选词填空。(   )1.---Are you     this afternoon?—No,I’ll do my homework.A.tired          B.free              C.hungry(   )2.Mike and his friends are playing basketball in the        .A.bathroom       B.playground         C.toilet(   )3. There are many bananas             the tree.A.in         B.at           C.on (   )4.I     a toy  bear. It    long hair.A.have,have       B. has,has            C.have,has  (   )5.There aren’t any chopsticks. He can’t         .A.have an ice-cream  B.copy the words   C.eat the noodles(   )6.—I like singing.             You?---I like reading.A.How are        B.How about       C.How  old(   )7.—Can Ben       the guiter ?—Yes .Look,he’s     it now.A.Play ,play      B.playing,play      C.play,playing(   )8.There’s            in this magazine.A.a good story    B.a lot of pictures   C.many books六、从右栏中找出能与左栏中相匹配的句子、把序号写在括号里。(   )1.How much are the masks?             A. Yes,he is.                                 (   )2.Hello,is that nancy?                  B. I can see six.                                (   )3.What’s the matter?                   C.Sixteen yuan,please.      (   )4.Is your brother swimming now?        D.Yes. Hi,Su Hai.                                   (   )5.How many circles can you see?        E.I can’t open the tin.

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