4日月明（第一课时）

学科语文备课组一年级地点104主备时间10月14日主备教师戴建丽复备教师复备时间课题4、日月明第___1__课时主备栏复备栏教学目标知识目标认识13个生字。能力目标正确流利地朗读课文。情感目标初步感受汉字的构字规律。教学重点认识13个生字。教学难点正确流利地朗读课文。教学方法朗读法教具准备多媒体课件教学过程一、复习巩固：1．小朋友们，秋天到了，果园里的苹果成熟了，我们一起去摘苹果好吗?2．怎么摘呢？别急，要是你们能叫出这些生字宝宝的名字，苹果自己就乖乖地落到筐里去了。（点击课件。）二、展示目标：教学生读一次本课教学目标。三、新课讲解（包括自主探究、交流解疑、展示提升）：（一）揭题导入　　出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众1、小朋友，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？ 2、指名说。（先让会认读的小朋友说说是怎么认识它的？曾在哪儿见过它？再说说这些汉字的特点。然后利用课件把它们分成三类：左右结构：明、鲜、休、林；上下结构：尘、尖、灭、男、看；品字形：森、众）3、是呀，这些汉字有的是由两个不同的字组成的，有的是由三个相同的字组成的，有位小朋友也像你们一样能干，他也发现了这些规律，而且还把他的发现编成了一首儿歌，让我们来读读，说不定，待会儿我们也能像他一样编一首儿歌了。　　（二）熟读课文，语境识字　　　　1、自由拼读课文，并把屏幕中出示的这些汉字在课文中用圆圈圈出来。　　　　2、同桌互读课文、教师引读课文。　　　　3、指名读课文，比比谁读得好。（谁愿意接受大家的检查？请三个小朋友读，每人读一小节，其他小朋友打分，参与评价）　　　　4、比赛读。自选一节最喜欢的反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。　　　　5、读着读着，你们又发现了什么？（每一小节有一句话，有两行，第一、二两节与第三节不一样，是把一个字拆开来变成两个字，第三节是把几个相同的字组成新的汉字。）　　　　6、出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众，让小朋友独立猜猜并相互说说这些汉字的意思，有的可以上讲台到电脑上点击汉字，观看这些汉字的演变过程，来领会这些汉字的意思，然后指名说说汉字的意思，同时随机用课件演示汉字的意思。　　（三）复习巩固，强化识字　　　　1、摘苹果游戏。（出示课件，指名大声读汉字，读对了，苹果落地。）　　　　2、飞鸽送信。（有些小朋友手中拿的是音节，有些小朋友拿的是汉字，让音节找汉字，或让汉字找音节。）四、当堂检测：我会连。田手人木一鱼人日小目力木人羊火木大月五、课堂小结：这节课我们认识了许多会意字，我们从字形上就能猜到这个字的意思，中国的汉字真有趣呀。小朋友们仔细观察，生活中这样的生字还有吗？六、作业布置：制作生字卡片。板书设计4、日月明明鲜尘尖灭男休看林森从众教学反思：