10升国旗［教学目标］知识与技能1.会认11个生字,会写4个生字.能借助拼音,正确、流利地朗读课文.2.认识“囗、纟”2种偏旁,会用“多么”说话.3.掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字.情感态度与价值观让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,引导他们学会尊敬国旗,激发热爱祖国的思想感情.［教学重难点］正确、流利地朗读课文,规范书写本课生字.［教学课时］1课时教学过程教师批注一、歌曲导入,揭示新课1.（播放《国歌》）同学们,这个音乐你们都很熟悉吧,你平时会在什么时候听到它？2.学生讨论交流,指名回答.（在升国旗时）3.揭题：同学们说得太对了,升国旗演奏的就是我们的国歌.今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文.（板书：升国旗,认读生字.）二、初读文本,感知文本1.学生自由读课文,要求借助拼音,读准字音,读通句子,画出生字词.
2.听课文录音,学生小声跟读.3.再次自由读课文,要求读准课文生字词.读完后检查自学情况.出示：五ｗǔ星ｘīｎɡ红ｈóｎɡ旗ｑí升ｓｈēｎɡ起ｑǐ多ｄｕō么ｍｅ国ɡｕó歌ɡē声ｓｈēｎɡ中ｚｈōｎɡ美ｍěｉ丽ｌì立ｌì正ｚｈèｎɡ（1）指名认读,教师适时正音.提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音.（2）去拼音,开火车认读.4.认识“囗、纟”2个偏旁.三、巩固识字,指导书写1.（出示：五中立正）你们还认识它们吗?让学生自由举手读,老师相机正音,并进行口头组词.2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法？学生自由识记,介绍方法.3.课件演示会写字笔顺书写动画,学生书空.四、精读文本,品读感悟1.指导看图引读,出示第一句:五星红旗,我们的国旗.（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示图片：刘翔手举红旗.指导朗读：五星红旗是我们的国旗,当刘翔取得冠军后,把代表国家的五星红旗披在自己身上,多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？（3）指导朗读第一句.自由练读,全班齐读.2.指导看图,引读第二、三句.（1）五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么？
（2）在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？（3）国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬.多美啊！谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)3.学习第四、五句.（1）升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国.4.有感情地朗读课文,练习背诵.
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