2019年(秋)一年级语文上册 识字（二）10 升国旗教学设计3 新人教版

2019年(秋)一年级语文上册识字（二）10升国旗教学设计3新人教版1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.复习巩固汉语拼音,认识7个生字,会写其中的7个字3.理解由生字组成词语的意思,体会认识两种新笔画。激发学生热爱祖国的思想感情。2学情分析一年级的学生识字量少,对于国旗对于他们的意义知之甚少,需要老师加以引导。3重点难点重点:借助拼音和课文插图,正确、流利地朗读课文,借助拼音认识8个生字,会写4个字。难点:知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.复习巩固汉语拼音,认识7个生字,会写其中的7个字3.理解由生字组成词语的意思,体会认识两种新笔画。4.激发学生热爱祖国的思想感情。4.1.2学时重点重点:借助拼音和课文插图,正确、流利地朗读课文,借助拼音认识8个生字,会写4个字。4.1.3学时难点难点:知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。4.1.4教学活动活动1【活动】升国旗第一课时一、录音导入:播放录音,说一说你都在什么时候听到过这首歌?(在升旗时)那升旗时你们会怎么做?看一看文中的小朋友是怎么做的?二、初读课文1、借助拼音来正确的读课文。2、边读边画出要求认和要求写的字,在读这些字时要注意读音。 3、指着这些字给你的同桌读一读。4、只看汉字不看拼音读一读,不认识的字看一看拼音。三、再读课文理解课文内容读课文,说一说你读懂了什么?教师引导,你能试着说一说与国旗有关的内容吗?四、精读课文,感悟课文内容。1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话?2、在小组内熟读这几句话。3、把你读的那一句读给你们的同学听。二、学习生字。1、学习会认的字。出示生字卡片读一读。游戏:找朋友。2、学习会写的字。(1)开火车读一读这些字。(2)说一说你能用什么方法记住这些字。3、指导书写。国:指导要先写完里面的“玉”再封口。我:要教师范写,重点指导笔顺。歌:指导字的间架结构,左右大小要相等。升、红:要指导熟字换偏旁的方法来写。4、学生描红,教师指导。4.2第二学时4.2.1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2激发学生热爱祖国的思想感情。4.2.2学时重点重点:正确、流利地朗读课文并背诵课文。4.2.3学时难点难点:知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。4.2.4教学活动活动1【活动】升国旗第二课时一这是一首非常优美、简洁的小诗,请同学们看屏幕(多媒体在背景图上出示课文,师配乐范读,生看图)二.分析课文:1.学习第一句: (1)示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗.(重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)(2)指名生读句,并比一比谁读得好,同时师指导提醒:men是轻声,没有声调!(3)让生自己描述(4)(多媒体出示五星红旗)师进一步介绍:这就是我们的国旗(5)进一步指导生理解句子:五星红旗代表什么(五星红旗是我们的国旗,代表我们的国家)有谁知道我们国家的全称是什么?那么五星红旗是(中华人民共和国的旗帜)。(6)体会感情:五星红旗既然代表的是我们的国家,那它伟大不伟大?(伟大)那人对它是一种什么样的感情呢?(热爱它,感到很自豪)那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗?①指名学生读,比一比谁读得更好;②全班齐读。2.学习第2句:(1)引出国歌:升国旗的时候,我们不单单只是把国旗高高升起,还要播放什么?(播放国歌);(2)让生回想前面小朋友们说过了,升国旗、奏国歌时应该怎样做?(3)提问:在国歌声中,五星红旗是怎样升起来的?(在国歌声中,五星红旗高高升起);3.学习第三句:(1)刚才升国旗时节,我们的小朋友们都做得很不错,我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的?(2)指各生读句子。三.师带领学生总结、引读全文:四.再读并试背课文:(多媒体再出示课文情景图及课文内容)1.师带学生配乐齐读全文;3.指名生试背诵(自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句)2.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演,不会的同学请继续看书)3全班同学边背边表演。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页