烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师教案-烛之武退秦师学案烛之武退秦师.学案　　烛之武退秦师　　学习目标　　一、知识教育目标　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------二、能力训练目标　　1．训练学生古文句读能力和概括能力　　2．通假字的准确识别运用　　三、德育渗透目标　　1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。　　2．了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。　　重点、难点：　　重点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。　　难点：通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所了解。　　课前预习：　　1.资料补充　　.关于《左传》。　　《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。　　它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。　　总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。　　.关于古代姓名。　　烛之武是不是姓烛名之武？　　不是。烛之武－－烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”　　佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人　　2.在预习课文的过程中请把你认为重要的文言字词、特殊句式标注出来。　　诵读课文，整体感知　　带着问题读课文，在读的过程中注意难读的字词及通假字。问题：课文讲述了一个什么样的故事呢　　1、注意字音及通假字。　　①生字：函　　氾　　佚　　缒　　阙　　②多音字：朝　　逢　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------通假字：找出下列句子中的通假字　　今老已，无能为也已　　焉用亡郑以陪邻　　秦伯说　　失其所与，不知　　2.请概括课文讲述了一个什么样的故事呢　　课文学习：　　1、第一段写了什么事情？秦晋为何围郑？　　2、第二段写了什么？此段写了几个人，他们有什么样性格特点？　　3、第三段写了什么事情？烛之武用那些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？　　4、第四段写的什么？晋文公为什么不愿向秦军进攻？　　5.你认为这篇课文的写作特点是什么？烛之武退秦师1学案　　高一年级语文学案　　周次：　　编号：　　时间：主编：审批：　　烛之武退秦师　　第一课时　　学习目标：　　1、了解《左传》及相关文学常识；　　2、朗读课文，识记字音；　　3、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------翻译第1、2段，掌握重点字词句。　　重点难点：掌握重点字词句。　　学习过程　　目标一：了解《左传》及相关文学常识。　　【导读】　　1、《左传》简介：　　《左传》又称《春秋左氏传》，它是我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作。它记叙了上起鲁隐公元年，下迄鲁悼公十四年的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。它的核心思想是民本思想。主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。在我们今天的学习中就能感受到它的这一点。《春秋三传》指《公羊传》、《谷梁传》和《左传》。　　2、写作背景：　　秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。　　晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为秦国当时也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军；另一方是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好，更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，秦晋联合也就必然了。　　【导思】目标二:读课文，识记字音。　　重点字音　　氾南佚之狐夜缒而出亡郑以陪邻共其乏困　　阙秦　　秦伯说　　逢孙目标三:-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------翻译第1、2段，掌握重点字词。烛之武退秦师学案　　《烛之武退秦师》学案　　一、教学目标　　1、了解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。　　2、通过反复诵读，进一步培养学生阅读、理解、鉴赏文言文的能力。　　3、了解烛之武的游说语言艺术特点。　　二、背景简介：　　1、秦立晋君，惠公背约。　　晋献公有九个儿子，太子申生、重耳、夷吾同母所生，奚齐乃宠妾骊姬所生。骊姫见晋献公为日不长，施毒谋害死太子申生，欲让奚齐继位，为稳固奚奇的君位，骊姬进而欲加害重耳、夷吾，兄弟俩闻风逃难到各国，重耳逃亡到翟国时，献公死，晋惠公借秦穆公之力返晋即位，即位后对答应割让晋河东之地予秦之事非常后悔，就派大臣赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系于是出现了裂痕。后来晋文公也在秦穆公的帮助下，结束了长达19年的流亡生涯返晋即位。所以文中说“微夫人之力不及此”。　　2、重耳过郑　　这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼!”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是文中“以其无礼于晋”一事。　　3、郑楚结盟　　晋楚争霸中原，当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。城濮之战，楚军大败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既盟于晋，又怂恿楚国出兵攻晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。与城濮之战只相隔两年。因此，秦、晋围郑实属城濮之战的余波。　　4、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------秦国为什么要联合晋国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。　　三、文言积累　　1、词类活用，找出下列句子中的活用词语，并解释。　　晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远既东封郑-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------且贰于楚也唯君图之既东封郑，又欲肆其西封夜缒而出朝济而夕设版焉　　且君尝为晋君赐矣　　臣之壮也越国以鄙远共其乏困　　邻之厚君之薄也因人之利而敝之　　2、通假字　　无能为也已共其乏困何厌之有秦伯说，与郑人盟失其所与，不知　　3、古今异义，找出古今异义词并解释古义和今义　　行李之往来　　若舍郑以为东道主　　微夫人之力不及　　4、省略句，补充省略成份。　　辞曰：“臣之壮也„„”许君焦、瑕夜缒而出　　敢以烦执事　　晋军函陵，秦军氾南　　5、其他特殊句式。　　以其无礼于晋亡郑而有益于君　　佚之狐言于郑伯夫晋，何厌之有？　　6、重点字词解释。　　且贰于楚也缒而出越国以鄙远亡郑以陪邻共其乏困何厌之有不阙秦惟君图之　　7、文言常识　　本文选自《　　　　》。它是我国第一部叙事详细的体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与《　　　　》《　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------》合称为“春秋三传”。《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述简洁生动，刻画的人物形象栩栩如生，常使读者如见其人，如闻其声。　　四、文本研读　　1、梳理文章的故事情节。复述故事，围绕“烛之武退秦师”这个标题从起因、经过、结果三方面复述故事。　　2烛之武究竟是如何说退秦师的？　　3除此之外，烛之武能够成功说退秦师还与哪些客观条件相关？　　4归纳烛之武的游说艺术　　5、请分析佚之狐、秦伯、晋侯的形象。　　四、答案　　1、秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武临危受命，只身前往秦国，说退了秦君，逼退了　　晋军，使郑国免去了一场战祸。　　2、　　1）郑不图利　　2）亡郑利晋　　3）舍郑利秦　　4）-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------晋惟图利　　5）阙秦利晋　　3、“以其无礼于晋，且贰于楚也”表明秦郑并无多少利害关系，秦国还是可以争取的；　　从驻军位置上看，“晋军函陵，秦军汜南。”两国缺乏周密的军事部署和统一的　　指挥调度，让烛之武有机会和秦单独接触，为他成功说退秦师提供了先决条件。　　4、　　1）、善于揣摩心理，站在对方的立场为对方打算。　　2）、善于分析利弊，秦晋之好只是脆弱的表象，各国皆以利益为出发点——　　春秋无义战。　　3）三、善于利用矛盾，巧施离间，知己知彼百战百胜。　　4）-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------四、讲究语言艺术，善用敬辞，婉言相劝，忠言顺耳利于听。《烛之武退秦师》学案-　　《烛之武退秦师》学案　　教学目标：　　1．了解《左传》的知识。掌握一些文言词语。　　2、培养学生阅读、理解和初步鉴赏文言文的能力。　　3、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。重难点：积累文言词语。　　体会本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。第一课时　　教学目标　　1、了解《左传》及有关文学常识。　　2、理解课文1-2段内容，翻译成现代文。积累学习文言文的一些方法。　　一、课前展示　　课代表主持：课前小演讲　　二、自主检测　　1、知识常识：　　《左传》又名-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------，是我国第一部叙事详细的著作，相传为春秋末年鲁国史官所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真实地反映了那个时代的风貌，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。《左传》与合称“春秋三传”。　　2、题解：　　烛之武退秦师　　3、挑战生字词　　汜(　　)南　　佚(　　)之狐　　夜缒(　　)而出阙(　　)秦　　　　函陵　　　　逢(　　)孙　　秦伯说(　　)共(　　)其乏困　　朝济而夕设版焉　　　　人名逢孙朝∠朝廷　　　　　　逢∠(　　　　)-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------相逢　　三、阅读感悟：　　1读　　2译　　四、积累与巩固　　字词含义　　以　　军　　若辞　　　　犹　　过　　然许　　　　礼　　围贰　　　　佚之狐　　寡人　　特殊句式　　以其无礼于晋　　佚之狐言于郑伯曰　　是寡人之过也　　晋军函陵　　许之　　辞曰　　一词多义　　危：国危．矣正襟危．坐危．楼高百尺(　　　　　　　　　　师：师．必退师．者，所以传道受业解惑也　　　　　　　　之：公从之．臣之．壮也　　是寡人之．过也　　辞：辞．曰：臣之壮也，犹不如人　　停数日，辞．去不辞．劳苦　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------以：以．其无礼于晋以．作报答　　　　　　　　于:以其无礼于．晋(　　　　)　　佚之狐言于．郑伯曰(　　　　)　　思考与感悟　　1、秦、晋两国为什么围攻郑国？　　2、郑伯是怎样说服烛之武的？从中你能看出什么？　　五、感悟拓展　　请同学们想一想烛之武为什么先“辞”后“许”，这样写有什么作用？　　)　　《烛之武退秦师》学案　　教学目标：　　1．了解《左传》的知识。掌握一些文言词语。　　2、培养学生阅读、理解和初步鉴赏文言文的能力。　　3、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------重难点：积累文言词语。　　体会本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。　　第二课时　　教学目标：1、梳理文本，能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。　　2、能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。　　重点难点：理解和把握烛之武说退秦师的原因。　　一、课前展示　　课代表主持：课前小演讲　　二、自主检测　　、通假字　　1、今老矣，无能为也已　　　　　　2、行李之往来，共其乏困　　　　．．　　3、夫晋，何厌之有　　　　　　　　4、秦伯说，与郑人盟　　　　　　．．　　5、失其所与，不知　　　　　　　　．　　、古今异义　　1、若舍郑以为东道主　　　　古义：　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------今义：　　　　　　　　．．．　　2、行李之往来，共其乏困　　古义：　　　　　　今义：　　　　　　　　．．　　3、亦去之　　　　　　　　古义：　　　　　　今义：　　　　　　　　．　　4、微夫人之力不及此　　　　古义：　　　　　　今义：　　　　　　　　．．　　三、阅读感悟,合作探究：　　1、读课文三、四自然段，试译文。　　2、谈一谈烛之武怎么说服秦穆公的？　　3、谈谈晋文公的话有没有道理？　　四、巩固训练　　、词类活用：　　1、烛之武退秦师　　　　　　　　　　2、若亡郑而有益于君　　　　　　　　．．　　3、晋军函陵，秦军汜南　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------4、既东封郑，又欲肆其西封　　　　．．．　　5、越国以鄙远　　　　　　　　　　　　6、阙秦以利晋　　　　　　　　　　．．．　　7、邻之厚，君之薄也。　　　　　　　　8、朝济而夕设版焉。　　　　　　　　．．．．　　9、共其乏困　　　　　　　　　　　　10、既东封郑　　　　　　　　　　．．．　　、文言句式　　1、以其无礼于晋(　　　　　　)　　2、佚之狐言于郑伯曰(　　　　　　)　　3、夫晋，何厌之有？(　　　　　　)4、是寡人之过也。　　5、且贰于楚也　　　　6、敢以烦执事　　　　7、若舍郑以为东道主8、许君焦、瑕　　　　9、辞日(　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)　　、翻译句子　　1、夫晋，何厌之有？　　2、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。　　3、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。　　4．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。　　5．焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也　　五、感悟拓展　　请同学们用生动形象的语言描绘烛之武“夜缒而出”“独创敌营”的情景。　　《烛之武退秦师》学案　　教学目标：　　1．了解《左传》的知识。掌握一些文言词语。　　2、培养学生阅读、理解和初步鉴赏文言文的能力。　　3、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。　　重难点：积累文言词语。　　体会本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。　　第三课时　　教学目标：1、梳理文本，分析概括人物形象。　　2、体会本文波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧　　重点难点：1文言知识梳理，概括人物形象。2、总结写作特点。　　一、课前展示　　课代表主持：课前小演讲　　二、自主检测　　掌握下列重要实词　　1、是寡人之过也：　　　　　　　　　　2、越国以鄙远：　　　　　　　　．．．　　3、微夫人之力：　　　　　　　　　　　　4、失其所与，不知：　　　　　　．．　　5、郑既知亡矣：　　　　　　　　　　　　6、朝济而夕设版焉：　　　　　　．．　　、词类活用：　　1、烛之武退秦师　　　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2、若亡郑而有益于君　　　　　　　　．．　　3、晋军函陵，秦军汜南　　　　　　　　4、阙秦以利晋　　　　　　　　　　．．．　　5、邻之厚，君之薄也。　　　　　　　　6、共其乏困　　　　　　　　　　　　．．．．　　三、阅读感悟,合作探究：　　1、速读全文，谈一谈烛之武是一个什么样的人？其他人呢？　　2、从故事发展来看,本文记叙有什么特点?　　四、巩固训练　　归纳一词多义　　1、以　　①以其无礼于晋　　　　　　　　②敢以烦执事　　　　　　　　　　③越国以鄙远　　　　　　　　　　④焉用亡郑以陪邻？　　　　　　⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------若舍郑以为东道主　　2、而　　①今急而求子　　　　　　　　②夜缒而出　　　　　　　　③若亡郑而有利于君　　　　　　④朝济而夕设版焉　　3、焉　　①子亦有不利焉　　　　　　　　②焉用亡郑以陪邻　　　　　　③若不阙秦，将焉取之　　　　　　④且焉置土石　　⑤以俟夫观人风者得焉　　　　　　⑥肉食者谋之，又何间焉　　4、其　　①行李之往来，共其乏困　　　　②越国以鄙远，君知其难也　　　　③失其所与，不知　　　　　　　　④吾其还也　　5、之　　①公从之　　　　　　　　　　　　②是寡人之过也　　③行李之往来　　　　　　　　　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------何厌之有　　6、若　　①岂若吾乡邻之有是哉　　　　　　②若舍郑以为东道主　　　　　　　　③余悲之，且曰：若毒之乎　　7、夫　　①遂率子孙荷担者三夫　　　　　　②夫晋，何厌之有　　　　　　　　③微夫人之力不及此　　8、微　　①鲁直现左足，各微侧　　　　　　②微夫人之力不及此　　　　　　　　③微斯人。吾谁与归　　五、感悟拓展　　历史上救国于危难，烛之武可谓一颗璀璨的明星，请为烛之武写一段颁奖词。烛之武退秦师(学案)　　《烛之武退秦师》学案　　学习目标：　　1．了解《左传》的成书过程和基本知识。　　2、掌握一些文言词语在本文中的用法。　　学习重点：1、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------读背课文。2、积累文言词语。　　第一课时　　预学知识：　　1、作品简介-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。《左传》又名《左氏春秋》、《春秋左氏传》。《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。　　2、背景介绍　　秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。　　晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就是必然的了。预学检测：　　1、给下面加点的字注音。　　汜()南佚()之狐夜缒()而出　　共()其乏困　　阙()秦　　函陵　　秦伯说()逢(-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)孙　　2、找出文中的通假字、古今异义词、词类活用现象。　　通假字：　　古今异义词：　　词类活用现象：　　3、自读课文，读清节奏，读清句读。　　4、对照注释，结合上下文疏通文意，圈画词句疑难点。　　合作探究　　1、交流讨论文中圈画的疑难词句。　　2、找出文中的特殊句式，　　课后训练：　　1、熟读课文　　2、整理本文的文言知识。　　第二课-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------时　　学习目标：　　1、培养学生阅读和理解文言文的能力。　　2、培养学生初步鉴赏文言文的能力。　　学习重点：　　本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。　　预学思考：　　1、课文四段分别写了什么内容？请简略概括。　　2、秦晋围郑的原因是什么？文章为什么要交代围郑的原因和围郑的形势？　　3、朗读课文。　　合作探究　　1、郑国得罪的是晋国，秦国为什么帮晋出兵围郑？　　2、烛之武用哪几点理由说服了秦伯的？请简要概括。　　3、为什么烛之武能说退秦师？　　拓展探究：　　文章开篇和结尾都尽量用最少的文字来表述，可是描述烛之武和秦伯对话的时候作者却毫不吝惜笔墨，这样对于表现主人公有什么好处？　　课后作业　　1、根据你们的理解和课下注释来简要勾勒一下烛之武形象。　　2、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------完成课后思考题。烛之武退秦师学案1　　《烛之武退秦师》　　【使用说明】预习课文至熟悉，独立完成导学案【学习目标】(读一读)　　1、通过反复诵读，培养学生阅读理解文言文的能力。　　2、通过人物描写，分析烛之武及相关者的性格特点。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------3、总结作品特点，掌握《左传》相关文学文化常识。　　【导学过程】　　一、知识链接(读一读)　　《左传》　　《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》。　　秦晋围郑背景　　秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。　　晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？因为，秦国当时也要争夺霸权，需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。　　相关成语:城濮之战，退避三舍，秦晋之好二．自主学习(试一试)　　1.结合注释，反复诵读课文。2.写出下列加点字的读音及解释。贰于楚也焉用亡郑以陪邻共其乏困夜缒而出夫晋，何厌之有？邻之厚，君之薄也。3.解释下列划横线的字的意思　　既东封郑　　　　　　　　又欲肆其西封-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------唯君图之　　　　　　　　子犯请击之　　微夫人之力不及此　　　　臣之壮也　　君知其难也　　　　　　吾其还也　　　　以其无礼于晋敢以烦执事　　　　　　以乱易整　　　　以其无礼于晋　　4.指出下列句子中的通假字并解释　　①今老矣,无能为也已(　　　　　　)　　　　②共其乏困(　　　　)③何厌之有？(　　　　　　)　　　　　　　　④秦伯说(　　　　)⑤失其所与,不知(　　　　)三．合作探究(练一练,讲一讲)　　1、从不同角度概括评价一下，烛之武是一个什么人，并简述理由。　　　　　　理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　深明大义理由：不受重用，但临危受命。　　5.翻译下面的句子：　　1段：①以其无礼于晋，且贰于楚也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2段：②臣之壮也，犹不如人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③是寡人之过也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3段：④敢以烦执事　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤越国以鄙远，君知其难矣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑥夫晋，何厌之有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4段：⑦微夫人之力不及此　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6.归纳本文的词类活用名词的活用：　　晋军函陵，秦军汜南　　　　　　　　越国以鄙远与郑人盟　　　　　　　　　　　　　　唯君图之　　既东封晋，又欲肆其西封，夜缒而出动词的活用：　　君亦无所害　　　　　　　　　　　　且君尝为晋君赐矣若不阙秦形容词的活用　　臣之壮也　　　　　　　　　　　　　　今老矣　　越国以鄙远　　　　　　　　　　　　邻之厚，君之薄也共其乏困　　　　　　理由：　　2、课文中出现的其他人物，也性格鲜明。简要分析一下：　　佚之狐-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郑伯特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秦伯特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　晋文公特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、从对上述人物的描写中，可以看出《左传》在写作上有这些特点：　　烛之武退秦师　　使用说明：在认真诵读拓展文章的基础上，完成学案。学习目标：(读一读)　　1、通过拓展阅读，提高学生阅读理解文言文的能力。　　2、通过分析，认识烛之武等人卓越的论辩艺术。合作探究(练一练,讲一讲)　　仔细研读课文《烛之武退秦师》第三段，分析烛之武是怎样说动秦伯退兵的。　　第一步原文：　　　　　　　　　　分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二步原文：　　　　　　　　　　分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三步原文：　　　　　　　　　　分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第四步原文：　　　　　　　　　　分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第五步原文：　　　　　　　　　　分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　小结：烛之武的论辩特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拓展阅读　　阅读下面的文言文，完成1—6题。　　介之推不言禄　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。　　推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”　　其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也；身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。　　晋侯求之不获，以绵上为之田，曰：“以志吾过，且旌善人。”　　1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．外内弃之弃：厌弃　　　　B．不亦诬乎诬：欺骗C．焉用文乎文：文饰　　　　D．以绵上为之田田：田地　　2．分别比较下列两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一项是禄亦弗及　　　　罪又甚焉盍亦求之　　　　焉用文之　　A．两个“亦”字相同，两个“焉”字不同。B．两个“亦”字相同，两个“焉”字也相同。C．两个“亦”字不同，两个“焉”字不同。D．两个“亦”字不同，两个“焉”字相同。5．对介之推让禄一事的分析，最确切的一项是　　A．本篇表现了介之推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。　　B．文章表达了介之推对天命的迷信和对争功求赏者的不满。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------C．文章颂扬了介之推母子不求赏赐、不图浮名的品行。D．晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵。6．翻译文中画线的三个句子。　　下义其罪，上赏其奸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尤而效之，罪又甚焉　　以志吾过，且旌善人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　本文素材拓展挖掘：　　1.是金子总会发光的。烛之武是块金子，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年，到了国难当头之时，被委以重用，成功劝说秦伯退兵，展示了其过人才华。　　2.千里马需要伯乐的发现和推荐。这个伯乐就是佚之狐，千里马就是烛之武。如果没有佚之狐对烛之武才能的充分认识和极力举荐，纵使他有天大才华也没有施展的机会。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------3.隐私愤，识大体，国家利益高于一切。烛之武三朝为官，满腹才华，但一直没得到重用，难免有委屈和不满，但他能在国难之际，不计个人恩怨，临危受命，只身前往虎狼之地，表现了崇高的爱国主义精神。　　4.责己恕人，用于认错。面对烛之武的抱怨和牢骚，郑伯没有不满，也没给他什么安慰和许诺，而是诚心认错自责，归为国君的郑伯能做到向臣子认错实属不易。　　5、机会只偏爱有准备的头脑。他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然。烛之武退秦师学案1　　《烛之武退秦师》导学案　　预习案　　【学习目标】1．利用填空形式记住《左传》有关知识；积累重点的文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。　　2．通过语言环境理解关键词句的含义、达到文章翻译通顺的程度。　　3．提取有关“烛之武”的写作素材并进行片段写作。　　【学法指导】1、自主阅读、教师点拨；　　2、合作学习、相互补充。　　【知识链接】　　一、左传》其书　　《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年，下迄鲁哀公二十七年，共二百五十五年的历史，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。　　史书体例　　①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。　　②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。　　③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。　　④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。　　⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。　　⑥-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。　　二、了解背景　　秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。　　晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。　　三、夯实基础　　请同学们在课本上勾画重要的基础知识，借助课下注释，认真巩固落实。具体步骤：一粗读原文，借助工具书和课　　下注释翻译大意，重点完成三个内容：依据文脉推断不懂的词义，点出重点的实词，框出通假字并归纳规律；二是细读原文，进一步落实字句的翻译，主要完成两个任务：特殊句式及规律总结。　　四、整体感知　　1、朗读课文，力争读出感情，读准句读。　　2、借助课下注释和工具书理解文章内容，做到能大致翻译全文。　　3、晋为何围郑？开篇交待这些有何作用？　　4、郑伯是怎样说服烛之武使秦的？　　5、整体把握。课文共有四个段落，分别用四个字归纳段意。　　【预习自测】　　一、基础自测　　1、《左传》是我国第一部记事详细而又完整的　　　　史书，《左传》是“十三经”之一，它和《　　》、《　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------》都是为解释《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”。　　2.秦军氾南：氾，　　；　　　　3.佚之狐：佚，　　；　　4.夜缒而出：缒，　　；　　5.君之薄也：薄，　　；　　6.若舍郑以为东道主：为，　　；7.共其乏困：共　　；　　8.且君尝为晋君赐矣：为，　　；　　9.夫晋：夫，　　；　　10.阙秦：阙，　　；　　11.秦伯说：说　　；　　12.使杞子、逢孙：杞，　　；逢，　　；　　13.微夫人之力不及此：夫，　　；14.失其所与，不知：知　　。　　二、下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是：　　(　　)　　A.缓不济急B.同舟共济C.假公济私D.无济无事　　三、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------解释下列各组句子中的加点词。　　鄙①越国以鄙远　　(　　　　　　　　)　　②食肉者鄙　　(　　　　　　　　)　　③蜀之鄙有二僧(　　　　　　　　)　　亡①郑既知亡矣　　(　　　　　　　　)　　②广故数言欲亡(　　　　　　　　)　　③亡羊补牢　　(　　　　　　　　)　　四、与”夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：　　A.马之千里者B.是寡人之过也C.邻之厚，君之薄也D.何陋之有　　五、通假字：　　今老矣，无能为也已行李之往来，共其乏困　　夫晋，何厌之有-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------秦伯说，与郑人盟　　失其所与，不知　　六、词类活用：　　①烛之武退秦师②且贰于楚也　　③晋军函陵，秦军汜南若④亡郑而有益于君　　⑤越国以鄙远⑥领之厚，君之薄也　　⑦共其乏困⑧且君尝为晋军赐矣　　⑨既东封郑⑩若不阙秦　　⑾阙秦以利晋⑿因人之力而敝之，不仁　　七、古今异义　　①东道主古义：今义：　　②行李古义：今义：　　③乏困古义：今义：　　④夫人古义：今义：　　我的疑问？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。　　【信息链接】　　◆-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国，郑国就要灭亡了，烛之武出来游说秦穆公，站着说会话的功夫就挽救了即将灭亡的郑国，不但使秦国军队撤退，还让秦国帮助郑国防守边境，改变得多么快啊!烛之武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国，舍弃强大的援军、依附弱小的国家；抛弃晋国的旧恩、召来新的怨恨；舍弃成功、去冒危险。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思，怎么能达到呢？秦穆公对于晋国来说，相处很长时间了，他们之间的信义也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于烛之武说的利益，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫，从郑国又得到了什么呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我料想秦穆公还会翻脸去谋取那种利益了!　　◆秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国忠于转危为安。　　◆-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。　　◆烛之武“夜缒而出”，只身赴秦，以他的能言善辩说服了秦君。他的义无返顾，他的胸有成竹，他的不卑不亢、侃侃而谈都需要在诵读中表现出来。　　◆一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。　　◆-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武：迂回曲折，从对方的切身利益出发，说服秦伯退兵，从中可以看出，国与国之间没有永恒的朋友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。古代如此，现代亦然。　　◆烛之武的闪光处——“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。”这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐，对郑国的最朴素的爱又加固了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑。”只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐　　怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。　　◆-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。象烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！让我们以古人为镜来勉励自己吧！　　探究案　　学始于疑——我思考，我收获！　　1、佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用？　　“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。　　2、郑伯是如何说服烛之武的？　　当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不如人；老矣，无能为也已。”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只得“许之”。　　质疑探究　　1、思考：烛之武的推脱之辞以及郑伯听后的表现说明了什么?　　明确：“臣之壮也，犹不如人”，暗写烛之武在年轻时并没有得到重用；“今老矣，无能为也已”，则流露出满腹的委屈和牢骚。但是，即使是在“无能为也已”的情况下，仍被委以重任，其才识已可想而知了。面对烛之武的牢骚，聪明的郑伯没有表现出丝毫不满，也没有给予什么安慰和许诺，而是光用“是寡人之过”自责，从谏如流，情意真切。他的一番诚意感动了烛之武。　　2、思考：烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?　　明确：烛之武采用了先抑后扬的办法。一上来，使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。　　3、思考：子犯请求攻击秦军，在盟友变敌友的情况下，晋文公为什么不愿向秦军进攻?　　明确：晋文公是一个讲恩情、讲仁义、讲智谋的人。在盟友变敌友的情况下，晋侯并没有感情冲动，而表现出清醒的头脑和理智的判断，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原　　4、通过阅读本文，你觉得烛之武是一个怎样的人物形象，你从他身上获得怎样的启示？　　深明大义的爱国志士；知难而上，义无返顾的勇士；口若悬河，巧言善辩的辩士。　　在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。但是以我们现在的眼光来看，他是不是也有一些小小的缺点呢？　　——烛之武为何不在“臣之壮也”的时候，也像三百年后的晚生毛遂那样，大胆地“自赞”于郑伯的驾前呢？　　爱国，睿智超群，能言善辩。在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。　　当堂检测　　1．对下列加点词的解释，正确的一项是　　(3分)　　()　　A．晋军函陵，秦军氾南　　军：军队．　　B．行李之往来，共其乏困　　　　行李：出门所带的包裹．．　　C．朝济而夕设版焉　　　　　　版：筑土墙用的夹版．　　D．秦伯说，与郑人盟　　　　　　盟：盟誓。．　　2．下列句子中，加点词的意义不相同的一项是　　(3分)()　　鄙远ì①越国以．íA.陪邻î②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------焉用亡郑以．　　知亡矣ì①郑既．B.í东封郑，又欲肆其西封î②既．　　贰于楚也ì①且．C.í②且君尝为晋君赐矣î．　　也已ì①无能为．D.í②且君尝为晋君赐矣î．　　3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是　　(3分)(-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)　　A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。　　B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。　　C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。　　D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二　　鸟。　　4．翻译下列句子。(9分)　　(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(5分)　　(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(5分)　　答案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------。　　【布置作业】　　1、背诵课文。　　整理通假字、古今异义词、特殊句式、词类活用等文言知识。　　【课堂小结】　　【学习反思】《烛之武退秦师》学案11(教师用)　　《烛之武退秦师》学案　　编写人：李西光　　教学目标：　　1．了解《左传》的成书过程和基本知识，重点了解其语言特点。　　2．掌握文言词“若”、“说”、“辞”、“鄙”、“微”、“之”在本文中的用法。　　教学重点：　　1．积累文言词语。　　2．读背课文，梳理清文章脉络，能简单复述全文。。　　教学难点：　　领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。　　教学时数：2课时　　【预习探究】　　1、教师范读并正音　　汜(fán)南　　佚(yì)之狐　　　　　　共(gōng)其乏困　　秦伯说(yuâ)．．．．　　秦军氾(fàn)南　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------夫(fú)晋，何厌之有　　无能为(wãi)也矣　　　　　　　　　　　　　　．．．　　若不阙孙　　　　　　失其所与，不知-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．．．　　2、学生自由朗读　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课　　在秦王威风八面的朝堂，蔺相如轻启三寸不烂之舌，挫败秦王夺璧的阴谋，使宝璧平安归赵；在群儒唇枪舌剑的进攻面前，诸葛亮轻动三寸不烂之舌，折服东吴的饱学之士，使孙刘迅速结盟；在郑国危如累卵之际，老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌，虎狼之师不击自退，铁桶之围不攻自破。　　烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保护郑国的呢？带着这个疑问，我们一同走进《烛之武退秦师》。　　二、了解《左传》　　《左传》我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”　　《左传》别名《左氏春秋》《春秋左氏传》　　《春秋》三传-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------《左传》是“十三经”之一，它和《公羊传》、《谷梁传》都是为解释《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”。　　三、解题　　秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。　　晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。　　秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。　　四、自主探究：　　通假字：　　今老矣，无能为也已　　行李之往来，共其乏困　　夫晋，何厌之有　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　秦伯说，与郑人盟　　　　失其所与，不知　　　　古今异义　　①行李之往来　　　　②若舍郑以为东道主　　③微夫人之力不及此。　　④亦去之　　　　　　　　一词多义　　封：　　既东封郑　　　　肆其西封　　之：　　唯君图之　　　　　　子犯请击之　　　　微夫人之力不及此　　臣之壮也　　　　　　其：　　君知其难也　　吾其还也　　以其无礼　　以：　　敢以烦执事　　以乱易整　　以其无礼-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　词类活用　　1．名词作状语　　既东封郑，又欲肆其西封东：在东边。　　夜缒而出　　　　　　　　夜：在夜里。　　朝济而夕设版焉　　　　朝、夕：在早上，在傍晚。　　2．名词活用作动词　　晋军函陵　　　　　　军：驻军。　　越国以鄙远　　　　　　鄙：作为边邑。　　既东封郑　　　　　　封：疆界，这里作动词。　　与郑人盟　　　　　　盟：订立盟约。　　3．动词活用作名词　　且君尝为晋君赐矣　　　　赐：恩惠　　4．动词的使动用法　　烛之武退秦师　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------退：使„„退。　　若亡郑而又益于君　　　　亡：使„„亡　　5．形容词活用为名词　　共其乏困　　　　　　乏困：缺少的东西。　　6．形容词活用为动词　　因人之力而敝之　　　　敝：损害　　特殊句式　　1、判断句　　①是寡人之过也　　　　　　②因人之力而敝之，不仁　　2、省略句　　①晋军函陵，秦军汜南　　②辞曰：“臣之壮也„„”　　③若舍郑以为东道主　　3、倒装句：　　①宾语前置句　　夫晋，何厌之有？　　②状语后置　　以其无礼于晋-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------且贰于楚也　　佚之狐言于郑伯　　若亡郑而有益于君　　五、合作释疑，探究文章　　同学齐声朗读课文一遍，在朗读的过程中教师要注意字词的读音、停顿是否准确。在学生齐读一遍以后进行纠正。　　学习课文第一层　　思考：第一层共五个分句，语言简练，但字字均很重要，它实际上交代了什么?　　明确：一个弱小的郑国，同时受到两个强国的进攻。大军压境，国都被围，气氛十分紧张。“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明这次围郑主要是晋国为了报复郑国，与秦国并没有多大的利害关系，为下文烛之武说退秦军埋下伏笔；“晋军函陵，秦军汜南”，既然两国军队并没有驻扎在一起，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。“函陵”“氾南”均属郑国领土，分别为晋、秦所占，一是说明晋秦联军来势凶猛，势不可挡；二是暗示着郑国有机可乘。　　开篇寥寥数语，既点出了战争爆发的原因、敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。　　(三)学习课文第二层　　思考：　　佚之狐的话表明了什么?　　明确：佚之狐向郑伯推荐烛之武。“国危矣”承上而来，再次强调郑国所处的危险境地。“若使烛之武见秦师，师必退”，说明烛之武具备了担此重任的非凡才能。　　烛之武的推脱之辞以及郑伯听后的表现说明了什么?　　明确：“臣之壮也，犹不如人”，暗写烛之武在年轻时并没有得到重用；“今老矣，无能为也已”，则流露出满腹的委屈和牢骚。但是，即使是在“无能为也已”的情况下，仍被委以重任，其才识已可想而知了。面对烛之武的牢骚，聪明的郑伯没有表现出丝毫不满，也没有给予什么安慰和许诺，而是光用“是寡人之过”自责，从谏如流，情意真切。他的一番诚意感动了烛之武。　　教师总结，引发学生思考　　“文似看山不喜平”，这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。　　学习课文第三层　　思考：　　烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?　　明确：烛之武采用了先抑后扬的办法。一上来，使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。　　烛之武为什么能成功说服秦君？　　学习课文第四层　　思考：子犯请求攻击秦军，在盟友变敌友的情况下，晋文公为什么不愿向秦军进攻?明确：晋文公是一个讲恩情、讲仁义、讲智谋的人。在盟友变敌友的情况下，晋侯并没有感情冲动，而表现出清醒的头脑和理智的判断，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。　　六、布置作业：　　总结本课文言知识，完成课时训练7。　　第二课时　　教学目标：　　1、复习上堂课内容，并归纳总结文言词语及句式。　　2、分析烛之武形象，并延伸讨论说话艺术的现实意义。　　教学过程：　　一、导入新课　　以烛之武“-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------怎么退——为什么退——退的结果”三个问题引出文章相关语句，再次熟悉情节。　　烛之武如何退秦师的？明确：①欲扬先抑，以退为进。　　②阐明利害，动摇秦君。　　③替秦着想，以利相诱。　　④引史为例，挑拨秦晋。　　⑤推测未来，劝秦谨慎。　　二、合作释疑：　　思考：　　1、烛之武究竟何许人也？　　①佚之狐：“若使烛之武见秦君，师必退”。　　②辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”③许之。　　④夜缒而出。　　明确：　　①才华横溢、深明大义的爱国志士。　　②知难而上、义无返顾的勇士。　　③不卑不亢、机智善辩的辩士、外交家。　　2、烛之武为什么会成功？　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武——委婉，抓住对方心理。　　②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。　　③郑君——善于纳谏、勇于自责。　　三、拓展延伸　　通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。　　1、对于古人　　中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------邹忌与齐威王　　齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。　　触龙与赵太后　　抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。　　魏征与唐太宗　　唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！”　　管仲与齐桓公　　齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。　　比干与纣王。　　纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。　　召公与厉王　　周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。　　2、对于现代人　　注重对方感受，委婉劝说，文明交流。　　听取别人意见，完善自我，少走弯路。　　宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。　　总结本文的写作特色　　1．伏笔与照应　　这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。“晋军函陵，秦军?锬稀保?为下文烛之武“夜缒而出”，出使并说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。　　2．波澜起伏　　这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一　　把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。　　3．详略得当　　这篇课文主要是表现烛之武是怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，层次井然。　　四、结束新课　　烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。　　五、作业：　　1、背诵课文　　2、完成本课《伴你学》烛之武退秦师学案教师版　　烛之武退秦师复习学案　　一、基础知识梳理：注音：　　秦军汜南佚之狐夜缒而出共其乏困　　因，依靠，介词替代，动词解释下面虚词在文中的意义和用法　　1、以(1)以其无礼于晋因为，介词(2)敢以烦执事用，把，介词(3)越国以鄙远表目的，连　　词(4)焉用亡郑以陪邻-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------表目的，连词(5)若舍郑以为东道主把，介词，以为连用，把”„作为　　　　　　许君焦、瑕若不阙秦秦伯说使杞子、逢孙、杨孙戍之找出通假字并解释　　1、无能为也已___已___同___矣____2、共其乏困__共____同____供____　　3、失其所与，不知__知___同_智____4、夫晋，何厌之有？同___餍___5、秦伯说，与郑人盟_____说____同___悦____解释古今异义词1、贰．于楚也2、以为东道主．．．3、行李．．之往来4、今有急而求子．5、越国以鄙．远6、以烦执事．．　　8、微夫人．．　　之力解释下面词类活用现象1　　使动使撤退2　　．氾南名动驻军3　　数词活用作动词4、又欲肆其西封　　名动，疆界，这里是动词5名状，在夜里-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------_6　　、　　名意动，把远地当做边邑　　9使动，使秦国土地减少。阙，侵损，削减10　　名状，在早上，在晚上11使动，使郑国灭亡　　解释下面加点实词的意义和用法　　副词，尚且　　这，代词　　介词，出使的人为，给予，动词；赐，恩惠，名词渡河，动词既．　　东封郑扩张，延伸，动词　　侵损，削减。动词　　2、而(1）今急而求子(2)夜缒而出(3)若亡郑而有益于君　　(4)朝济而夕设版焉　　3、焉(1)子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻？(3)若不阙秦，将焉取之？哪里，疑问代词(4)朝济而夕设版焉表陈述语气　　(7)积土成山，风雨兴焉。4、之-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(1)臣之壮也，犹不如人/行李之往来，共其乏困　　(2)夫晋，何厌之有宾语前置的标志(3)是寡人之过也结构助词“的”　　(4)阙秦以利晋，唯君图之/将焉取之5、其(1)以其无礼于晋/君知其难也/又欲肆其西封/失其所与　　(2)吾其还也　　(1)蜀之鄙有二僧边邑，边疆，边远的地方　　2、鄙(2)肉食者鄙，未能远谋。庸俗，浅陋　　3、许(1)许之。　　(3)我皆有礼，夫犹鄙我。轻视，看不起　　　　(2)许君焦、瑕。　　(4)越国以鄙远边邑　　　　　　(3)潭中鱼可百许头表示大约的数量　　(1)恨晨光之熹微　　　　　　(1)使史更敝衣草屦4、微(2)人微言轻　　5、敝(2)敝人(3)　　　　　　　　(3)曹操之众，远来疲敝　　　　　　(4)微夫人之力不及此如果没有　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(4)因人之力而敝之　　(1)　　及郡下，诣太守，说如此　　(1)辞曰：“　　　　6、说　　(2)故为之说，以俟夫观人风者得焉7、辞(2)　　　　　　(3)秦伯说，与郑人盟　　　　　　(3)辞甚畅达。　　判断下面句式　　①邻之厚，君之薄也。判断句②以乱易整，不武。判断句③以其无礼于晋状后④夫晋，何厌之有？宾语前置⑤佚之狐言于郑伯曰状后⑥敢以烦执事省略句　　二、巩固检测　　1．各句中加点词全都属于通假字的一组是①且贰．于楚　　②无能为也已．③夜缒．而出④亡郑以陪．邻⑤共．其乏困⑥逢．孙⑦夕设版．焉　　⑧阙．秦以利晋⑨秦伯说．　　⑩失其所与，不知．Ａ．②④⑥⑧Ｂ．①③⑤⑦Ｃ．②⑤⑨⑩Ｄ．④⑥⑦⑨2．加点词释义全正确的一组是　　Ａ．因人之力而敝之　　唯君图之Ｂ．贰于楚　　　　肆其西封　　Ｃ．郑既知亡矣　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------是寡人之过也　　Ｄ．何厌之有　　吾其还也3．选出加点词解释不正确的一项　　A．秦伯说，与郑人盟以其无礼于晋　　B．夜缒而出敢以烦执事　　　　　　C．失其所与，不知　　焉用亡郑以陪邻　　D．微夫人之力不及此　　朝济而夕设版焉4.与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项A.越国以鄙．远　　　　　　B.群臣吏民能面．刺寡人之过者C.瑜等率轻锐．．　　断其后　　　　D.诸人技议，甚失孤望5.下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是A.若不阙秦，将焉取之B.大王必欲急臣　　C.若亡郑而有益于君　　D.既东封郑6．对下列每组句中加点的字的用法判断正确的一项是　　①然郑亡，子亦有不利焉②焉用亡郑以陪邻　　③既东封郑　　④又欲肆其西封A．①②相同，③④相同　　B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------相同　　D．①②不同，③④不同　　7．下列句中加点的词语解释与现代汉语相近的一项是　　A．微夫人之力不及此B．行李之往来C．共其乏困D．以其无礼于晋8.下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是　　A.①越国以鄙远②焉用亡郑以陪邻B.①郑既知亡矣②既东封郑，又欲肆其西封C.①且贰于楚也②且君尝为晋君矣D.①无能为也已②今为君计　　9．选出对下列两组加点字的意义和用法分析判断正确的一项①且君尝为晋君赐矣②若舍郑以为东道主③又欲肆其西封④吾其还也　　A．①②相同，③④相同　　B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同　　　　D．①②不同，③④不同10.下列各句中“之”的用法分类正确的一项是　　①公从之　　②臣之壮也　　③是寡人之过也　　④许之　　⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------微夫人之力不及此⑥行李之往来⑦君之所知也⑧夫晋，何厌之有⑨将焉取之　　⑩唯君图之A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧　　　　B.①④⑨⑩/②⑥⑦/③⑤/⑧C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩　　　　D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩11．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项　　　　A．敢以烦执事　　B．若舍郑以为东道主　　C．晋军函陵D．夫晋，何厌之有12．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句　　A．以其无礼于晋，且贰于楚也。BCD．若不阙秦，将焉取之?13.对下列各句的点评有误的一项是　　A.“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”——站在秦的立场说话，引起秦王好感。　　B.“邻之厚，君之薄也”—帮晋成霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦晋联盟基础。C．“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”——从历史出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------D．“既东封郑，又欲肆其西封”——进一步从历史的角度晋的贪欲，使秦意识到危险。14．下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是　　A.佚之狐的话“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。　　B.文中的主要人物是烛之武。作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。　　C.《左传》又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》，是对我国第一部编年体史书《春秋》较为详细的描述，作者相传是鲁国史官左丘明。　　D．中国第一部纪传体通史是西汉司马迁撰写的《写的《汉书》，第一部国别体史书是左丘明编定的《国语》，最大的编年体史书是北宋司马光主持编写的《资治通鉴》。　　15、译文：①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------我不能早点重用你，现在事情危急，才来求您，这是我的过错。②那晋国，有什么满足的呢？③为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。④已经把郑国当作东部的疆界，又想扩大它西面的疆界，如果不侵损秦国，将从哪里取得它所贪求的土地呢？⑤如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。用散乱代替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧！于是撤离了郑国。《烛之武退秦师》学案11(教师用)　　《烛之武退秦师》学案　　【预习探究】　　1、教师范读并正音　　汜(fán)南　　佚(yì)之狐　　　　　　共(gōng)其乏困　　秦伯说(yuâ)．．．．　　秦军氾(fàn)南　　夫(fú)晋，何厌之有　　无能为(wãi-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)也矣　　　　　　　　　　　　　　．．．　　若不阙孙　　　　　　失其所与，不知．．．　　2、学生自由朗读　　通假字：　　今老矣，无能为也已　　行李之往来，共其乏困　　夫晋，何厌之有　　　　秦伯说，与郑人盟　　　　失其所与，不知　　　　古今异义　　①行李之往来　　　　②若舍郑以为东道主　　③微夫人之力不及此。　　④亦去之　　　　　　　　一词多义　　封：　　既东封郑　　　　肆其西封　　之：　　唯君图之　　　　　　子犯请击之　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　微夫人之力不及此　　臣之壮也　　　　　　其：　　君知其难也　　吾其还也　　以其无礼　　以：　　敢以烦执事　　以乱易整　　以其无礼　　词类活用　　1．名词作状语　　既东封郑，又欲肆其西封东：在东边。　　夜缒而出　　　　　　　　夜：在夜里。　　朝济而夕设版焉　　　　朝、夕：在早上，在傍晚。　　2．名词活用作动词　　晋军函陵　　　　　　军：驻军。　　越国以鄙远　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------鄙：作为边邑。　　既东封郑　　　　　　封：疆界，这里作动词。　　与郑人盟　　　　　　盟：订立盟约。　　3．动词活用作名词　　且君尝为晋君赐矣　　　　赐：恩惠　　4．动词的使动用法　　烛之武退秦师　　　　退：使„„退。　　若亡郑而又益于君　　　　亡：使„„亡　　5．形容词活用为名词　　共其乏困　　　　　　乏困：缺少的东西。　　6．形容词活用为动词　　因人之力而敝之　　　　敝：损害　　特殊句式　　1、判断句　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------是寡人之过也　　　　　　②因人之力而敝之，不仁　　2、省略句　　①晋军函陵，秦军汜南　　②辞曰：“臣之壮也„„”　　③若舍郑以为东道主　　3、倒装句：　　①宾语前置句　　夫晋，何厌之有？　　②状语后置　　以其无礼于晋-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------且贰于楚也　　佚之狐言于郑伯　　若亡郑而有益于君　　思考：第一层共五个分句，语言简练，但字字均很重要，它实际上交代了什么?　　明确：一个弱小的郑国，同时受到两个强国的进攻。大军压境，国都被围，气氛十分紧张。“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明这次围郑主要是晋国为了报复郑国，与秦国并　　没有多大的利害关系，为下文烛之武说退秦军埋下伏笔；“晋军函陵，秦军汜南”，既然两国军队并没有驻扎在一起，也就为烛之武的分化瓦解工作提供了可能。“函陵”“氾南”均属郑国领土，分别为晋、秦所占，一是说明晋秦联军来势凶猛，势不可挡；二是暗示着郑国有机可乘。　　开篇寥寥数语，既点出了战争爆发的原因、敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。　　(三)学习课文第二层　　思考：　　佚之狐的话表明了什么?　　明确：佚之狐向郑伯推荐烛之武。“国危矣”承上而来，再次强调郑国所处的危险境地。“若使烛之武见秦师，师必退”，说明烛之武具备了担此重任的非凡才能。　　烛之武的推脱之辞以及郑伯听后的表现说明了什么?　　明确：“臣之壮也，犹不如人”，暗写烛之武在年轻时并没有得到重用；“今老矣，无能为也已”，则流露出满腹的委屈和牢骚。但是，即使是在“无能为也已”的情况下，仍被委以重任，其才识已可想而知了。面对烛之武的牢骚，聪明的郑伯没有表现出丝毫不满，也没有给予什么安慰和许诺，而是光用“是寡人之过”自责，从谏如流，情意真切。他的一番诚意感动了烛之武。　　教师总结，引发学生思考　　“文似看山不喜平”，这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。　　学习课文第三层　　思考：　　烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?　　明确：烛之武采用了先抑后扬的办法。一上来，使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。　　烛之武为什么能成功说服秦君？　　学习课文第四层　　思考：子犯请求攻击秦军，在盟友变敌友的情况下，晋文公为什么不愿向秦军进攻?明确：晋文公是一个讲恩情、讲仁义、讲智谋的人。在盟友变敌友的情况下，晋侯并没有感情冲动，而表现出清醒的头脑和理智的判断，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。　　烛之武如何退秦师的？明确：①欲扬先抑，以退为进。　　②阐明利害，动摇秦君。　　③替秦着想，以利相诱。　　④引史为例，挑拨秦晋。　　⑤推测未来，劝秦谨慎。　　1、烛之武究竟何许人也？　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------佚之狐：“若使烛之武见秦君，师必退”。　　②辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”③许之。　　④夜缒而出。　　明确：　　①才华横溢、深明大义的爱国志士。　　②知难而上、义无返顾的勇士。　　③不卑不亢、机智善辩的辩士、外交家。　　2、烛之武为什么会成功？　　①烛之武——委婉，抓住对方心理。　　②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。　　③郑君——善于纳谏、勇于自责。　　1、对于古人　　中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------邹忌与齐威王　　齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。　　触龙与赵太后　　抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。　　魏征与唐太宗　　唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！”　　管仲与齐桓公　　齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。　　比干与纣王。　　纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。　　召公与厉王　　周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。　　2、对于现代人　　注重对方感受，委婉劝说，文明交流。　　听取别人意见，完善自我，少走弯路。　　宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。　　总结本文的写作特色　　1．伏笔与照应　　这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。“晋军函陵，秦军?锬稀保?为下文烛之武“夜缒而出”，出使并说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。　　2．波澜起伏　　这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。　　3．详略得当　　这篇课文主要是表现烛之武是怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，层次井然。　　四、结束新课　　烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。烛之武退秦师教案、学案　　《烛之武退秦师》教案、学案　　教学目标：1．了解《左传》的知识。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------掌握一些文言词语在本文中的用法。　　2、在掌握字词的基础上熟读成诵。培养学生阅读和理解文言文的能力。培养学生初步鉴赏文言文的能力。　　3、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神　　重点、难点：积累文言词语。　　体会本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧　　烛之武退秦师-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第一课时　　教学目标　　1、了解《左传》及有关文学常识。、了解写作时代背景　　2、理解课文内容、层次结构，熟读课文归纳层意，翻译成现代文。　　3、积累学习文言文的一些方法。　　一、知识铺垫：　　1：《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。　　《左传》的别名　　《左氏春秋》、《春秋左氏传》　　《春秋》三传　　《左传》《公羊传》《谷梁传》　　因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。　　2、秦晋围郑背景：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。　　晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好，更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望。　　3、题解：　　烛之武退秦师　　退：使动用法，使-----撤退　　师：军队　　4、自学字词：汜(fàn)南　　佚(yì)之狐　　夜缒(zhuì)而出　　共(gōng)其乏困阙(juã)秦　　　　函陵　　秦伯说(yuâ)　　逢(páng)孙　　、多音字　　／朝济而夕设版焉　　　　／人名逢孙　　朝　　　　　　　　　　　　　　逢　　﹨朝廷　　　　　　　　＼(　　　　)-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------相逢　　二、整体感知：文本讲了一个什么故事？　　郑国被秦﹑晋两大国包围，形势危机。郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武。郑伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害。烛之武以国家为重，不计前嫌，毅然受命，只身夜往秦军，智说秦君。秦君欣然与郑结盟留守并退兵。晋军不得已也退兵，郑国转危为安。　　理清线索，课文写了哪些内容?　　因：秦、晋围郑　　劝：烛之武夜往秦师　　果：子犯请击之　　三、文本疏通：　　学习第一段　　1．且贰于楚也——在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。　　2．晋军函陵——军，名词活用为动词，驻军、驻扎。　　3．以其无礼于晋——　　　　　　　　译文：　　学习第二段-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　1臣之壮也，犹不如人——我年轻时，尚且不如别人。之：助词，不译　　2.无能为也已——不能做什么了。无能：不能。已：同“矣”。　　3.是寡人之过也——这是我的过错。是：这。　　译文：　　学习第三段　　1、敢以烦执事——冒昧地拿麻烦你。意思是说，那麻烦你就来灭了我们吧。　　2．焉用亡郑以陪邻——为什么要帮晋国来灭了郑国，而增加你的邻邦晋国的土地呢？　　3．夫晋，何厌之有——晋国有什么时候会满足的呢？这是个用“之”来提宾的疑问句。初中时学过的提宾的“之”有：①何陋之有？②莲之爱，陶后鲜有闻。　　学习第四段。　　1．微夫人之力不及此——假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的　　2．-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------吾其还也——我们还是回去吧。其，语气词，表商量语气　　3．亦去之——也离开了郑国。去，离开。、内容回顾　　1、说辞仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国尊严的道出了秦、晋联盟的虚伪，亡郑对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，委婉曲折，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一段非常漂亮的外交辞令。　　2、从故事发展来看,本文记叙有什么特点?　　情节曲折,波澜起伏。留干去枝,详略得当。对话简洁,语言精练。　　3烛之武退秦师的三点理由：　　一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。　　--------指出亡郑只对晋有利　　二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。　　--------------------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------郑国存在对秦的种种好处　　三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？　　阙秦以利晋，唯君图之。　　----------晋贪得无厌，忘恩负义　　、梳理文言知识：　　一、通假字　　1、今老矣，无能为也已　　　　　　2、行李之往来，共其乏困　　　　．．　　3、夫晋，何厌之有　　　　　　　　4、秦伯说，与郑人盟　　　　　　．．　　5、失其所与，不知　　　　　　　　．二、词类活用：　　1、烛之武退秦师　　　　　　　　　　2、若亡郑而有益于君　　　　　　　　．．　　3、晋军函陵，秦军汜南　　　　　　　　4、既东封郑，又欲肆其西封　　　　．．．　　5、越国以鄙远　　　　　　　　　　　　6、阙秦以利晋　　　　　　　　　　．．．　　7、邻之厚，君之薄也。　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------8、朝济而夕设版焉。　　　　　　　　．．．．　　9、共其乏困　　　　　　　　　　　　10、既东封郑　　　　　　　　　　．．．　　三、古今异义　　1、若舍郑以为东道主　　　　古义：　　　　　　今义：　　　　　　　　．．．　　古义：　　　　　　今义：　　2、行李之往来，共其乏困　　古义：　　　　　　今义：　　　　　　　　．．　　3、亦去之　　　　　　　　古义：　　　　　　今义：　　　　　　　　．　　4、微夫人之力不及此　　　　古义：　　　　　　今义：　　　　　　　　．．　　四、文言句式　　1、以其无礼于晋(介词结构后置)　　　　2、佚之狐言于郑伯曰-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(介词结构后置)　　3、夫晋，何厌之有？(宾语前置，“有何厌”)4、是寡人之过也。判断句。　　5、且贰于楚也　　6、敢以烦执事省略句　　7、若舍郑以为东道主省略句　　　　8、许君焦、瑕　　省略句　　9、辞日省略句　　五、归纳一词多义　　1、以　　①以其无礼于晋　　　　　　　　②敢以烦执事　　③越国以鄙远　　　　　　　　　　④焉用亡郑以陪邻？　　⑤若舍郑以为东道主　　2、而　　①今急而求子　　　　　　　　②夜缒而出　　③若亡郑而有利于君　　　　　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------朝济而夕设版焉　　3、焉　　①子亦有不利焉　　　　　　　　②焉用亡郑以陪邻　　③若不阙秦，将焉取之　　　　　　④且焉置土石　　⑤以俟夫观人风者得焉　　　　　　⑥肉食者谋之，又何间焉　　4、其　　①行李之往来，共其乏困　　　　②越国以鄙远，君知其难也　　③失其所与，不知　　　　　　　　④吾其还也　　5、之　　①公从之　　　　　　　　　　　　②是寡人之过也　　③行李之往来　　　　　　　　　　④何厌之有　　6、若　　①岂若吾乡邻之有是哉　　　　　　②若舍郑以为东道主　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------余悲之，且曰：若毒之乎　　7、夫　　①遂率子孙荷担者三夫　　　　　　②夫晋，何厌之有　　③微夫人之力不及此　　8、微　　①鲁直现左足，各微侧　　　　　　②微夫人之力不及此　　③微斯人。吾谁与归　　六、掌握下列重要实词　　1、是寡人之过也：　　　　　　2、越国以鄙远：　　　　　　．．．　　3、微夫人之力：　　　　　　　　4、失其所与，不知：　　　　．．　　5、郑既知亡矣：　　　　　　　　6、朝济而夕设版焉：　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．．　　七、翻译句子　　1、夫晋，何厌之有？　　2、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。　　3、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。　　4．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。　　5．焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也　　习题答案　　一、1、已，通“矣”；2、共，通“供”；3、厌，通“餍”；4、说，通“悦”；5、知，通“智”。　　二、1、使„„退，动词使动用法；2、使„„亡，动词使动用法3、驻军，名词用作动词；　　4、向东，向西，方为名词作状语；5、把„„当作边邑，名词做动词；远地，形容词用作名词；　　6、使„„消减，形容词使动用法；使„„受益，形容词使动用法；7、增强；消弱；形容词作动词；8、“朝”“夕”名词做状语；9、缺少的东西，形容词做名词；10、把„„作为疆界，名词做动词。　　三、1、古义：把„„作为　　今义：认为；古义：东方道路上的主人；今义：请客的主人2、古义：出行的人-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------今义：出门所带的包裹；3、古义：离开　　今义：往，到　　4、古义：那人　　今义：一般人的妻子　　五、　　以：①因为，连词②拿，用，介词③表顺承，连词④表顺承，连词⑤把，介词而：①才，连词，表顺承②表修饰，连词③表顺承，连词④表转折，连词　　焉：①语气助词，表陈述②疑问副词，为什么③疑问副词，怎么能④疑问代词，哪里⑤代词，之⑥肉食者谋之，又何间焉(兼词，于之)　　其：①代词，指代“行李”②代词，指代“那件事”③代词，自己的④还是，表商量之：①代词，代佚之狐的建议②的③放在主谓之间，取消句子独立性④宾语前置，有何厌之　　若：①像②假如，如果③你　　夫：①成年男子②句首无实意③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------那，那个　　微：①稍微②如果没有③如果没有，如果不是　　六、七略。烛之武退秦师学案答案　　烛之武退秦师学案　　姓名　　班级　　学号　　一、文学常识填空　　本文选自《左传　　　　》。又称《左氏春秋　　》、《春秋左氏传　　　　》。　　它是我国第一部叙事详细的史书，相传是春秋末年鲁国史官　　　　　　所作，与《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。　　二、给加点的字注音　　秦军氾(　　)南　　佚之狐　　夜缒而出　　无能为(　　)也矣　　焉用亡郑以陪邻　　共(　　)其乏困　　许君焦、瑕　　夫(　　)晋,何厌之有　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------若不阙(　　)秦　　秦伯说(　　),与郑人盟　　失其所与,不知使杞(　　)子、逢孙戍之　　逄　　三、请指出通假字并解释：　　1、无能为也已　　同“矣”，助词，了　　2、共其乏困同“供”，供给　　3、秦伯说，　　同“悦”喜悦，高兴　　4、失其所与，不知同“智”,明智　　四、指出下列句中哪些词是古今异义，写出文中义及现在义：　　1、若舍郑以为东道主，行李之往来　　东道主文中义：东方道路上的主人　　　　现在义：泛指主人　　行李　　文中义：出使的人　　　　　　　　现在义：指外出的人携带的随身物品　　2、微夫人之力不及此　　夫人　　文中义：那个人　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------现在义：尊称人的妻子　　五、请总结本文以下词的用法和意义，并举出文中例句：　　焉　　1、子亦有不利焉　　句末语气词，了　　朝济而夕设版焉　　2、焉用亡郑以陪邻疑问代词，“怎么”　　将焉取之　　3、风雨兴焉　　　　兼词于是　　且焉置土石　　　　兼词于何　　4、犹且从师而问焉代词之　　六、请指出下列句子中哪些词是活用并解释　　1、晋军函陵，秦军汜南名词用作动词驻军　　2、夜缒而出名词作状语在当晚　　3、越国以鄙远鄙形容词的意动把……当作边邑远形容词作名词-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------远方　　4、既东封郑名词作状语在东边　　5、朝济而夕设版焉名词作状语在早上在黄昏　　6、共其乏困形容词作名词缺少的东西　　7、阙秦以利晋阙动词的使动用法使……损害　　利名词的使动用法使……得到好处　　8、以乱易整形容词作名词混乱相攻的局面团结一致的阵营　　9、烛之武退秦师动词的使动用法使……退却　　七、请指出下列句子是什么特殊句式　　夫晋，何厌之有？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------宾语前置　　八、翻译句子　　1、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图　　之。　　秦国有什么满足呢？现在它经在东边使郑国成为它的边疆，又想极力扩张它西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国将从哪里取得它所贪求的西部土地呢？侵损秦国而使晋国得利，希望你仔细考虑这件事。　　2、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。　　依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁道的；失掉自己的同盟国，是不明智的；用混乱的局面代替整齐的军营，是不符合武德的。《烛之武退秦师》学案答案　　一、生字读音　　èrbèigōngzhuìfúfányìxiáquēyuèjìqǐpáng-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------shù　　二、古今异义　　1、以为(古义：把„„作为/今义：认为)　　东道主　　2、行李　　3、子　　4、执事　　5、夫人　　6、去(古义：离开/今义：往，到)　　7、乏困　　三、通假字　　1、已，同“矣”，句末语气词4、说，通“悦”，高兴　　2、共，通“供”，提供，供给5、知，通“智”，聪明，明智　　3、厌，通“餍”，满足6、陪，通“倍”　　四、指出词类活用字并解析　　1．名词的活用　　A．名词活用为动词　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武退秦师学案(答案)　　文言练习　　解释加点字在文中的意思　　烛之武退秦师　　晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于晋，且贰于楚也。晋军．．．　　函陵，秦军氾南。　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使(派遣)烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞(推．．辞)曰：“臣之壮也，犹(尚且)不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)！”公曰：“吾不．．　　能早用子(您，尊称)；今急而求子，是(这)寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许(答．．．应)之。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------夜缒而出。见秦伯曰：“秦晉围郑，郑既(已经)知亡矣。若亡(使灭亡)郑而有益于君，．．　　敢(谦词，冒昧)以(介词，拿，用)烦执事(执行事务的人员，指秦伯)。越国以鄙远，君知其难也，焉(哪里)用亡郑以陪(增加土地)邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为(以之为，把……作为)东道主(东方道路上招待您的主人)，行李之往来，共(通．．．．．．“供”，提供)其乏困，君亦无所害。且君尝(曾经)为(wéi，给予)晋君赐(恩赐)矣，许．．．　　君焦、瑕，朝济(渡过)而夕设版焉，君之所知也。夫晋,何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙(削弱)．．．　　秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”．．．　　秦伯说(通“悦”，高兴)，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。．　　子犯请击之。公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，．．　　不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。．．．　　吾其还也。”亦去之。．　　1.解释下面句中加点字的意思　　①焉　　子亦有不利焉　　句末语气词，表陈述　　　　　　　　　　．　　焉用亡郑以陪邻　　哪里，怎能表反问的语气词．　　若不阙秦，将焉取之于何，从哪里．　　且焉置土石　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------于何，在哪里．　　故为之说，以俟夫观人风者得焉之，代词，代前面的“说”．　　2.翻译下面的句子　　①越国以鄙远，君知其难也　　翻译：越过一个国家来使遥远的地方变成自己的边疆，您知道这是很难做到的。②夫晋,何厌之有？　　翻译：晋国，有什么满足的呢？　　③既东封郑，又欲肆其西封　　翻译：已经向东使郑国成为它的边疆，又想要扩大它西部的边疆。④微夫人之力不及此　　翻译：假如没有那个人的力量，我不会到这样的地位。　　⑤失其所与，不知。　　翻译：失去自己的结交的友好盟国，不智慧。　　3．战后，郑文公表彰烛之武。请代郑文公写一段颁奖词。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------略《烛之武退秦师》教学案(学生)　　《烛之武退秦师》教学案　　参与讨论：郑兴开刘薇张顺　　学案编写：张顺　　学案审核：　　　　　　　　　　　　　　授课时间：第　　周星期　　　　学生姓名：　　　　第_组__号小组评价：　　　　学习目标：　　1.了解《左传》及有关文学常识。　　2.烛之武形象分析。　　3.烛之武如何退秦师。　　4.归纳整理文言文常见字词、句式。　　5.学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。　　6.通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。　　教学重难点：　　1.能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。　　2.-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------重点文言词语及句式。　　3.烛之武如何退秦师。　　教学方法：双学五步教学法朗读教学法　　课时安排：4课时　　教学过程：　　第一课时　　一．课前检测。　　二．学习目标。　　１．了解《左传》及有关文学常识。　　２．掌握课中重点生字。　　３．了解故事相关背景。梳理故事情节。　　４．-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------熟读课文。　　三．引读导入。　　四．自主学习。　　了解有关文体知识。　　我国古代，史籍非常发达，其中有许多著名的史书，如《史记》、《资治通鉴》等。这些史籍，在编写的过程中，总是按一定的体例加以编排。一般来说，根据编排的线索，可以将史书分为编年体、纪传体、纪事本末体；根据编排的年代跨度长短的情况，又分为通史和断代史；也有以国家为单位来分别记叙历史的，称国别体。　　1．编年体：以年代为线索编排有关历史事件。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《左氏春秋》，相传为春秋末年的左丘明为解释孔子的《春秋》而作，名为《春秋左氏传》；《资治通鉴》，是我国编年体通史的杰作，北宋司马光主编。　　2．纪传体：通过记叙人物活动，反映历史事件。如《史记》、《汉书》等，西汉史学家司马迁首创纪传体史书之后，我国古代的“二十五史”都是这种体例。《史记》，我国第一部纪传体通史。　　3．纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创者是南宋的袁枢，他的《通鉴纪事本末》就采用这种体例。　　4．国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。仅用于分裂时期的各国，后例不多，影响较小。《国语》是中国第一部国别体史记，又称国记，《战国策》是一部战国时期的史料汇编。西汉后期的　　第1页　　刘向编订。　　5．通史：主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》、《资治通鉴》。　　6．断代史：主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。《汉书》是我国第一部记传体断代史。从《史记》到《明史》的二十四史，除了《史记》以外，均为断代史。　　以上的六种体例是按不同的标准分的。实际上，同一史书按不同标准可同时归入不同的体例。如《三国志》，就既是纪传体史书，又是国别体史书，同时还属断代史。　　文学常识——《左传》　　《左传》是我国第部叙事详细的　　　　著作，相传为春秋末年　　国史官　　所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》编次，记叙了上起　　　　、下迄　　　　的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。　　《左传》的别名　　《　　　　　　》、《　　　　　　》　　《春秋》三传　　　　《　　　　》《　　　　》《　　　　》　　因为《左传》和《　　》《　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。　　了解背景。　　出自《左传》的成语。　　1．东道主　　2．肆其西封　　《左传?僖公三十年》：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。”是说晋国不知满足，往东向郑国扩展疆界，又为所欲为地向西去开拓疆土。今成语“肆其西封”谓任意侵略。　　3．退避三舍　　《僖公二三年》：“晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”又《僖公二八年》：“子犯曰：„……微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。‟”辟：同“避”，舍：春秋时行军三十里为一舍。后以“退避三舍”比喻退让和回避，避免冲突。　　4．及瓜而代　　《庄公八年》：“齐侯使连称、管至父戍葵丘，瓜时而往，曰：„及瓜而代。‟”及：等到。代：代替，接替。等到明年瓜熟时派人接替。泛指任职期满，由他人继任。　　5．言归于好　　6．魑魅魍魉　　《宣公三年》：“螭魅罔两，莫能逢之。”本为传说中的鬼怪，现用以喻指各种各样的坏人。　　7．狼子野心　　《宣公四年》：“楚司马子良生子越椒。子文曰：„必杀之！是子也，熊虎之状而豺狼之声，弗杀，必灭若敖氏矣。‟谚曰：„狼子野心。‟是乃狼也，其可畜乎？”本谓狼崽子虽小，却具有凶恶的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------本性。后喻凶暴的人必有野心。　　8．外强中干　　《僖公十五年》：“今乘异产以从戎事，及惧而变……张脉偾兴，外强中干，进退不可，周旋不能，君必悔之。”原指所乘之马，貌似强壮，实则虚弱，后用以泛指人或事物，谓表面强有力，实则虚弱。　　9．表里山河　　《僖公二十八年》：“战而捷，必得诸候；若其不捷，表里山河，必无害也。”山：太行山，河：黄河。泛指外有河内有山，地势十分险要。　　第2页　　10、厉兵秣兵　　《僖公三三年》：“郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣。”厉：磨，兵：兵器，秣：喂。磨好兵器，喂饱马，指作好战斗准备。　　11．余勇可贾　　《成公二年》：“齐高固入晋师，桀石以投人，禽之而乘其车，系桑本焉，以徇齐垒，曰：„欲勇者贾余馀勇。‟”比喻剩余的勇力可以卖给别人，即尚有余力可使。　　12．灭此朝食　　《成公二年》：“齐侯曰：„余姑翦灭此而朝食‟，不介马而驰之。”谓等待消灭了敌人再吃早饭。形容斗志坚决，急于求取胜利。　　13．困兽犹斗　　《宣公十二年》：“困兽犹斗，况国相乎？”比喻在绝境中还挣扎抵抗。　　14．风马牛　　《僖公四年》：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”言齐楚两地相离甚远，马牛不会走失至对方地界。比喻事物之间毫不相干。　　15．剑及屦及　　《宣公十四年》载：春秋时楚庄王派往秦国的使臣申舟路过宋国时，被宋人所杀。楚庄王急于出兵给申舟报仇，迫不及待地奔跑出去，奉屦的人追到寝门的通道，奉剑的人追到寝门之外，驾车的人追到蒲胥之市才追上他。后用以形容行动坚决迅速。　　16．鞭长莫及　　《宣公十五年》：“古人有言曰：„虽鞭之长不及马腹。‟”原意是鞭子诚然很长，但不能打马肚子。后比喻力量达不到。　　17．城下之盟　　《桓公十二年》：“楚人伐绞…大败之，为城下之盟而还。”在敌人兵临城下时被迫订立的屈辱性盟约。　　18．尔诈我虞　　《宣公十五年》：“宋及楚平，华元为质，盟曰：„我无尔诈，尔无我虞。‟”指你诈骗我，我诈骗你。　　19．贪天之功　　《僖公二十四年》：“窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功，以为己力乎！”原意把天的功绩，说成是自己的力量。后谓抹杀别人的力量，把功劳算到自己身上。　　20.居不重席　　《哀公元年》：“昔阖庐食不二味，居不重席，室不崇坛。”席：铺垫用具。坐卧处不铺设两重垫子，意谓节俭。　　21．一之谓甚　　《僖公五年》：“晋不可启，寇不可玩，一之谓甚，其可再乎？”犯一次错误，已经过分了。表示不可一错再错。　　22．假途灭虢　　《僖公五年》载：春秋时期，晋国向虞国借路去灭虢，晋灭虢后，在归途中又灭了虞国。后指以向对方借路为名而行消灭对方的计策为假途灭虢。　　默读课文，注意重点字的读音。　　汜(　　)南　　佚(　　)之狐　　夜缒(　　)而出　　　　亡郑以陪()邻　　共(　　)其乏困　　阙(　　)秦　　　　　　许君焦、瑕秦伯说(　　)　　逢(　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)孙　　　　戍之　　　　夫晋　　结合注解朗读课文，根据意义单位划分朗读节奏。　　五．合作探究。　　第3页　　1.准确流畅地朗读课文。　　2.梳理故事情节。请找出文中相关语句回答下列问题。　　烛之武为什么要退秦师？　　烛之武如何退秦师的？　　烛之武退秦师的结果如何？　　3.复述故事内容。　　六．展示点评。　　七．当堂检测。　　1.下列加点的字注音全对的一组是　　A.夜缒而出秦军氾南杞子　　B.共其乏困秦伯说佚之狐　　C.失其所与若不厥秦贰心　　D.微夫人之力不及此夫战，勇气也逢孙　　2.下列各句中没有通假字的一项是　　A.晋军函陵，秦军氾南B.秦伯说，与郑人盟　　C.失其所与，不知　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------D.行李之往来，共其乏困　　3.下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是　　例句：臣之壮也，犹不如人。　　A.公从之。　　　　B.烛之武退秦师。　　C.夫晋，何厌之有。D.行李之往来，共其乏困。　　附：　　高中文言文学习知识点及要求：　　1、古文化常识，文言常识。　　2、文言字、词的用法，常用文言实词、虚词的积累。　　3、各种文言句式的判断与运用。　　4、能用现代汉语翻译简易文言文。　　5、领会作品的思想内容，理解艺术特点及表现手法。　　6、背诵一定量名篇、名段，提升文言素养。　　学习方法：　　1.多读、多背，善于运用。　　2.-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------注意积累、整合，定期归纳总结。　　3.增加课外阅读，广泛收集资料，帮助记忆。用一个个形象的故事和人物形象来记忆各　　个知识点。　　第4页《烛之武退秦师》学案11(学生用)　　《烛之武退秦师》学案　　编写人：李西光　　教学目标：　　1．了解《左传》的成书过程和基本知识，重点了解其语言特点。　　2．掌握文言词“若”、“说”、“辞”、“鄙”、“微”、“之”在本文中的用法。　　教学重点：　　1．积累文言词语。　　2．读背课文，梳理清文章脉络，能简单复述全文。。　　教学难点：　　领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。　　教学时数：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2课时　　【预习探究】　　1、教师范读并正音　　汜(　　)南　　佚(　　)之狐　　共(　　)其乏困　　秦伯说(　　)．．．．　　秦军氾(　　)南　　夫(　　)晋，何厌之有　　无能为(　　)也矣　　　　　　　　　　　　．．．　　若不阙孙　　　　　　失其所与，不知-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．．．　　2、学生自由朗读　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课　　二、了解《左传》　　《左传》我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”　　《左传》别名《左氏春秋》《春秋左氏传》　　《春秋》三传-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------《左传》是“十三经”之一，它和《公羊传》、《谷梁传》都是为解释《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”。　　三、解题　　秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战　　中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。　　晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。　　秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。　　四、自主探究：　　通假字：　　今老矣，无能为也已　　行李之往来，共其乏困　　夫晋，何厌之有　　　　秦伯说，与郑人盟　　　　失其所与，不知　　　　古今异义　　①行李之往来　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　②若舍郑以为东道主　　③微夫人之力不及此。　　④亦去之　　　　　　　　一词多义　　封：　　既东封郑　　　　肆其西封　　之：　　唯君图之　　　　　　子犯请击之　　　　微夫人之力不及此　　臣之壮也　　　　　　其：　　君知其难也　　吾其还也　　以其无礼　　以：　　敢以烦执事　　以乱易整　　以其无礼-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　词类活用　　1．名词作状语　　既东封郑，又欲肆其西封东：在东边。　　夜缒而出　　　　　　　　夜：在夜里。　　朝济而夕设版焉　　　　朝、夕：在早上，在傍晚。　　2．名词活用作动词　　晋军函陵　　　　　　军：驻军。　　越国以鄙远　　　　　　鄙：作为边邑。　　既东封郑　　　　　　封：疆界，这里作动词。　　与郑人盟　　　　　　盟：订立盟约。　　3．动词活用作名词　　且君尝为晋君赐矣　　　　赐：恩惠　　4．动词的使动用法　　烛之武退秦师　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------退：使„„退。　　若亡郑而又益于君　　　　亡：使„„亡　　5．形容词活用为名词　　共其乏困　　　　　　乏困：缺少的东西。　　6．形容词活用为动词　　因人之力而敝之　　　　敝：损害　　特殊句式　　1、判断句　　①是寡人之过也　　　　　　②因人之力而敝之，不仁　　2、省略句　　①晋军函陵，秦军汜南　　②辞曰：“臣之壮也„„”　　③若舍郑以为东道主　　3、倒装句：　　①宾语前置句　　夫晋，何厌之有？　　②状语后置　　以其无礼于晋-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------且贰于楚也　　佚之狐言于郑伯　　若亡郑而有益于君　　五、合作释疑，探究文章　　同学齐声朗读课文一遍，在朗读的过程中教师要注意字词的读音、停顿是否准确。在学生齐读一遍以后进行纠正。　　学习课文第一层　　思考：第一层共五个分句，语言简练，但字字均很重要，它实际上交代了什么?　　明确：　　(三)学习课文第二层　　思考：　　佚之狐的话表明了什么?　　明确：　　烛之武的推脱之辞以及郑伯听后的表现说明了什么?　　明确：　　学习课文第三层　　思考：　　烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”?　　明确：　　烛之武为什么能成功说服秦君？　　学习课文第四层　　思考：子犯请求攻击秦军，在盟友变敌友的情况下，晋文公为什么不愿向秦军进攻?明确：　　六、布置作业：　　总结本课文言知识，完成课时训练7。　　第二课时　　教学目标：　　1、复习上堂课内容，并归纳总结文言词语及句式。　　2、分析烛之武形象，并延伸讨论说话艺术的现实意义。　　教学过程：　　一、导入新课　　以烛之武“-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------怎么退——为什么退——退的结果”三个问题引出文章相关语句，再次熟悉情节。　　烛之武如何退秦师的？　　明确：　　二、合作释疑：　　思考：　　1、烛之武究竟何许人也？　　明确：　　2、烛之武为什么会成功？　　三、拓展延伸　　通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。　　1、对于古人　　中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------邹忌与齐威王　　齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。　　触龙与赵太后　　抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。　　魏征与唐太宗　　唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！”　　管仲与齐桓公　　齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。　　比干与纣王。　　纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。　　召公与厉王　　周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。　　2、对于现代人　　注重对方感受，委婉劝说，文明交流。　　听取别人意见，完善自我，少走弯路。　　宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。　　总结本文的写作特色　　1．伏笔与照应　　这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。“晋军函陵，秦军?锬稀保?为下文烛之武“夜缒而出”，出使并说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。　　2．波澜起伏　　这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。　　3．详略得当　　这篇课文主要是表现烛之武是怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，层次井然。　　四、结束新课　　烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。　　五、作业：　　1、背诵课文　　2、完成本课《伴你学》烛之武退秦师学案学生版　　高一语文必修三导学案　　第四单元第一课《烛之武退秦师》导学案　　制作人岳建华审核人岳建华使用时间2016年2月24日　　【学习目标】　　【知识与能力】　　1．了解作家作品，写作背景和有关《左传》的文学常识。　　2．-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------掌握积累文实词、虚词、特殊句式、古今异义词、通假字、词类活用等古代汉语知识。　　3、熟读课文，能分析文章的主题思想，赏析人物形象和说服技巧。　　【过程与方法】　　1、背诵、积累、归纳；自主、合作、探究　　2、结合注释，借助工具书，自主疏通文意，初步理解课文内容。　　3、梳理文中常见的文言实词、虚词、词类活用和特殊句式，加强文言知识积累。　　4、在反复诵读的基础上，梳理文章思路和结构，概括文中的故事情节和人物特点。　　【情感态度与价值观】　　学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神　　【预习导航】　　关于《左传》　　《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被称作“春秋三传”，　　知识链接　　①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》、《资治通鉴》等。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》　　等。　　③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《国语》、《战国策》等。　　④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。　　⑤纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》、《汉书》。　　⑥纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，如袁枢的《通鉴纪事本末》。　　背景资料　　秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点：其一，郑国　　有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。后虽郑国派人出使晋国，与晋结好，但最终也没能感化晋国。　　1/-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------8　　高一语文必修三导学案　　其二，秦晋两国联合围攻郑国。因为秦晋都要争夺霸权，都需要向外扩张。晋国发　　动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。　　预习检测　　(1)字词注音　　秦军氾(　　　　)南　　　　夫(　　)晋,何厌之有　　　　无能为(　　)也矣．．．　　失其所与,不知共(　　　　)其乏困　　秦伯说(　　　　),与郑人盟．．．　　若不阙(　　　　)秦　　　　微夫(　　)人之力不及此夜缒(　　　　)而出．．．　　使杞(　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)子、逢孙戍之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．．　　(2)通假字　　1.今老矣，无能为也已　　3．秦伯说，与郑人盟　　4.失其所与，不知　　　　　　2．行李之往来，共其乏困　　古代汉语以单音节为主，现代汉语以双音节为主，解释下列词语体会这一特点。　　1、朝济而夕设版焉　　　　　　2、然郑亡．．．．　　3、夫晋，何厌之有？　　　　　　4、国危矣，若使烛之武见秦君，师必退．．　　5、杨孙戍之　　　　　　　　6、朝济而夕设版焉．．．　　7、、国危矣，若使烛之武见秦君　　8、若使烛之武见秦君，师必退．．　　9、微夫人之力不及此也　　　　10、辞曰：“臣之壮也，犹不如人”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．．　　【问题探究】　　疏通文言知识的基础上，概括文章脉络：　　　　　　　　　　(2)　　　　　　　　　　　　　　　　品读课文，再次感知文本：　　1.交代秦晋围郑的原因和形势是怎样的？　　原因：　　形势：　　2、烛之武“出场”在故事情节上的特点？　　3、烛之武说服秦伯退兵的目的和出发点是什么？　　2/-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------8　　高一语文必修三导学案　　目的：　　出发点：　　4、重点诵读第三段，赏析烛之武的语言艺术：　　烛之武退秦师的语言简短，却有理有据有节，说理透辟，被后人评为“三寸巧舌，力挽狂澜纾国难，一番善辩，情荡衷肠罢干戈”找出这段文字，试着分层写在下面，并说说烛之武是怎样说服秦伯的。　　第一层：　　第二层：　　第三层：　　第四层：　　第五层：　　5、你觉得烛之武说服秦伯退兵，成功的原因有哪些？　　6．如何看待晋文公“不仁”“不智”“不武”的退兵理由？　　“不仁”:　　“不智”:　　“不武”:　　7、讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?　　3/8　　高一语文必修三导学案　　8、探究分析烛之武的人物形象：　　【-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------课内检测】　　基础检测：　　一词多义(　　　　　　　　1.微　　　　　　　　　　)　　微闻有鼠作作索索(　　　　　　　　　　)　　见其发矢十中八九，但微颔之(　　　　　　　　)　　越国以鄙远　　(　　　　　　　　　　　　)　　2.鄙顾不如蜀鄙之僧哉　　(　　肉食者鄙，未能远谋(　　　　　　　　　　　　　　)　　臣之壮也，犹不如(　　　　　　　　　　　　　　)　　3.之阙秦以利晋，唯君图之(　　子犯请击之(　　辍耕之垄上　　(　　(　　　　　　　　　　　　)　　行李之往来，共其乏困　　(　　　　　　　　　　)　　4.其越国以鄙远，君知其难也　　(　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)　　失其所与，不知　　(　　　　　　　　　　)　　吾其还也　　(　　　　　　　　　　　　)　　(2)指出下列加点词的活用类型并释义　　1．晋军．函陵　　(　　2．与郑人盟．　　(　　3．夜．缒而出　　(　　4．朝．济而夕．设版焉　　(　　　　　　　　　　　　)　　5．既东．封郑，又欲肆其西封(　　　　　　)　　6．越国以鄙．远　　(　　　　　　　　　　　　)　　))4/8　　　　)))　　)　　）　　)　　高一语文必修三导学案　　7．且君尝为晋君赐矣　　(　　　　　　　　　　)．　　8．若不阙秦-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(　　　　　　　　　　　　)．　　9．若亡郑而有益于君(　　　　　　　　　　　　　　　　．　　10．邻之厚，君之薄也(　　　　　　　　　　　　)　　．．(3)古今异义　　1．敢以烦执事．．　　古义：　　　　　　　　　　　　　　今义：　　　　　　　　　　2．若舍郑以为东道主．．．　　古义：　　　　　　　　　　　　今义：　　3．行李之往来，共其乏困．．　　古义：　　　　　　　　　　　　今义：　　4．微夫人之力不及此．．　　古义-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------:　　　　　　　　　　　　今义：　　(4)指出文言句式类型并翻译　　1．夫晋，何厌之有？　　译文：　　2．且贰于楚也。译文:　　3．若亡郑而有益于君。　　译文：　　4．若舍郑以为东道主。　　译文：　　课内阅读　　阅读文中一段文言文，完成1～5题。　　夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。　　1、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------下列各句中加点词的解释，错误的一项是　　A.夜缒而出　　　　　　　　　　缒：用绳子拴着从城墙上下来　　B.敢以烦执事　　　　　　　　　　执事：办事的官吏　　C.行李之往来，共其乏困　　　　行李：出使的人携带的物品　　D.阙秦以利晋，唯君图之　　　　阙：使……缺，损害　　5/8　　)　　高一语文必修三导学案　　2、对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是　　①怀才不遇，牢骚满腹②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局　　④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非　　A.①③B.②③C.②④D.③⑤　　3、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------下列叙述不符合文意的一句是　　A.烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。　　B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。　　C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。　　D.-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。　　【合作式学习】　　课外阅读　　阅读下面一段文言文，完成1～4题。　　介之推不言禄　　晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死，谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”　　A、外内弃之弃：厌弃　　　　B、不亦诬乎诬：荒谬　　C、焉用文乎文：文饰，动词　　　　D、以绵上为之田田：田地　　2、较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的是　　①禄亦弗及②罪又甚焉③盍亦求之④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------焉用文之　　A、两个“亦”字相同，两个“焉”字不同　　B、两个“亦”字相同，两个“焉”字也相同　　C、两个“亦”字不同，两个“焉”字也不同　　D、两个“亦”字不同，两个“焉”字相同　　3、对介之推让禄一事的分析，最确切的一项是　　6/8　　高一语文必修三导学案　　A、本篇介之推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。　　B、介母三次设问，表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。　　C、本篇颂扬介之推母子不求赏赐，不图浮名的品行。　　D、晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵　　4、将文中画线句子翻译成现代汉语：　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------下义其罪，上赏其奸。　　译文：　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------尤而效之，罪又甚焉。　　译文：　　【学习反思】　　这节课你的收获是什么？还有哪些不足？　　【探究式学习】　　人物形象之佚之狐　　1、会变通。　　所谓大丈夫能屈能伸，或许佚之狐把烛之武推出去是为了把说服秦伯退军的这个问题丢给别人，以求自保。但是在一些时候，尽我们的力量无法办到的事我们不能硬接下来，要学会变通，进退自如。要知道什么时候该出手，什么时候该沉默，不会变通的人，是没有出路的。　　2.佚之狐，其实就是那么“一只狐”。　　狐性太重，狡猾得很。可是偏偏这种人留下了一个好名声。推荐了一个人才。说不定还会有人说他是一个伯乐。如果他有这能耐，他干嘛不去秦国说服秦君。他也是贪生怕死的种。　　3.国家面临危难，佚之狐与子犯的态度迥然不同。佚之狐说：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”子犯则请求晋侯下令进攻秦军。佚之狐显然是冷静的代表，他正确地分析了形势，慧眼识英雄地举荐了烛之武，事实上也充分地证明了佚之狐的选择是正确的。如果他采取硬攻，后果将不堪设想。而子犯主动请求进攻秦国，显然对其中利弊完全没有了解，只是冲动极了，不明事理极了。　　4.做人要圆滑，不要太方正。　　懂得圆滑的人才能在任何情况下取得成功。佚之狐就是这么一个人。在春秋战火纷飞的年代，做人更要懂得圆滑世故。你要知道你的命不是在你的手里，佚之狐荐烛之武一方面讨好了郑王，又保住了自己的命，还给了烛之武一个顺水人情　　5.-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------俗话说“姜还是老的辣”。　　佚之狐是一颗又老又辣的生姜，在他驰骋政场的几十年，官场的腥风血雨早已见惯，他深知怎样在刀光剑影中保全自己。所以在亡国之秋，没有十足的把握说服秦伯的他，寻找到了一只替身羊——烛之武，既可以在烛之武没有说服秦伯时明哲保身，又可以在烛之武成事之后得到伯乐之名。佚之狐，一只狐，一颗又老又辣的姜。　　7/-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------8　　高一语文必修三导学案　　6.乱世之中求生存之道已经十分困难，同时再要成就大事更是难于登天。然而，佚之狐做到了。他不是一只狐，而是一只鹰，一只有远见的鹰。他才是最后的大赢家。作为郑国大夫的他常伴君王左右，稍有不慎，就有被诛九族的危险。国家危难关头，当然需要他来支撑。退秦师那等惊险之事他当然不能直接做。于是便有了烛之武这匹千里马，而佚之狐便是伯乐　　7.据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师，为什么他不自己去而举荐了烛之武呢？我想人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打包票。稍有不慎者，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢地钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点，抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时，自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！通过他的话，我们可知他对烛之武是很了解的。那么为什么现在才举荐呢？从中可以看出佚之狐的嫉妒心理。所以一个人要学会承认他人的长处，正确地去面对他人，不要得了红眼病。　　8.身处乱世，想要生存得风风光光不容易，佚之狐靠的就是圆滑。人如其名，佚之狐的确是一只老狐狸。他未必不能说退秦师，但只身入虎狼之地，没有百分之百的把握说动秦穆公，稍有不慎，惹恼了秦穆公自己身首异处不说，还可能被牢牢钉在历史的柱子上被后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功率，在“成就”烛之武的同时，自己也落了个“伯乐”的美名。　　探究思考：人物评价要学会多角度，多方面，一分为二，尝试用这些方法分析一下《烛之武退秦师》中的其他人物形象　　　　晋文公赏赐跟着他逃亡的人们，介推不提及应得的俸禄，而赏赐也没有给他。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------介推说：“献公的儿子有九个，现在惟独国君还在。惠公、怀公没有亲信，内外都抛弃他们。天没有灭绝晋，必定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是君王又是谁呢？上天实际已经安排好了的，而这一个二个的认为是自己的贡献，不是欺骗吗？偷窃别人的钱财，都说是盗窃。更何况把贪天的功劳作为是自己的贡献呢？下面的将罪当做道义，上面的对奸诈给予赏赐。上下互相欺瞒，难以和他们相处啊。”他的母亲说：“你为什么不也去要求赏赐呢？这样死去埋怨谁呢？”回答说：“责备这种行为而又效仿它，罪更重啊！况且说出埋怨的话了，不能吃他的俸禄了。”他的母亲说：“也让国君知道这事，好吗？”回答说：“言语，是身体的装饰。身体将要隐居了，还要装饰它吗？这样是乞求显贵啊。”他的母亲说：“能够这样做吗？和你一起隐居。”便隐居到死去。晋文公没有找到他，便用绵上作为他的祭田。说：“用它来标记我的过失，并且表彰善良的人。”　　8/-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------8烛之武退秦师教案3　　《烛之武退秦师》教案　　教学目标　　1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、　　共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。　　2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。　　3．能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。　　4．能背诵全文。　　教学时间　　3课时　　教学过程　　第一课时　　一．导入新课　　假如有人在办喜事，你只知道在那里张灯结彩，人们忙忙碌碌，而有一幅对联的横批是　　“秦晋之好”。你能判断是办什么喜事么？　　二．-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------简介背景　　晋国是西部的一个古老国家。晋国祖先是唐叔虞。唐叔虞是周武王的小儿子，成王幼弟。　　唐是地名，位于黄河与汾水之间，方圆百里。叔是排行。叔虞出生时手握“虞”字，就以虞为名，字子于。尚在孩提时，成王桐叶封弟，封叔虞于唐。唐叔虞后代于此繁衍生息，就是后来的晋国。到了春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。　　晋文公果然极富政治才能。在大臣狐偃、贾佗等人协助下，晋文公采取了一系列整顿政　　治、经济的措施，“轻关易道，通商宽农，稼穑劝分，省用足财”、“赋职任功”、“举善援能”等。经过几年经营，晋国国力大为增强，称霸的欲望迅速膨胀，而楚国却成了前进路上的最大障碍。公元前632年，晋楚兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位。城濮之战中，郑国帮助了楚国，又加上重耳流亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋国联合秦国包围郑国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿。郑人害怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，万不得已，走出一步险棋，派烛之武实施离间计。　　晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公　　元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。　　三、熟读课文　　1、默读课文，注意重点字的读音。　　汜(fàn)南　　佚(yì)之狐　　夜缒(zhuī)而出　　亡郑以陪(beì)邻共(gōng)其乏困-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------阙(juã)秦　　秦伯说(yuâ)　　逢(páng)孙　　2、听录音，注意准节奏。　　3、齐读课文、注意语气要连贯。　　四、理清层次　　用课文中的句子回答课后练习题二，实际上是在熟读课文的基础上理解各段大意。　　第一段：秦、晋围郑(让学生思考本段的作用)　　寥寥25字，写出了形势(“晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国——兵临城下，形势严　　峻)；写出围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大——秦可以争取)；写出驻军位置(“晋军函陵，秦军汜南”，分兵驻扎——郑有机会单独与秦接触)。　　参照“春秋时期形势图”和“秦晋围郑形势图”，读过下文，就可以看出作者伏笔的巧　　妙、行文的缜密。　　第二段：临危受命　　本段以简约之笔，涉了人之事。　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用？　　“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面　　表现了烛之武的才能。　　②郑伯是如何说服烛之武的？　　当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为　　也已。”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只得“许之”。　　第三段：说退秦师　　“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国，连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严　　峻形势。本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“秦晋围郑，郑既知之矣”——坦言知亡，避其锐气。　　②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前　　尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础，这不能不让秦伯动心。　　③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层　　是分析危害动摇秦伯的话，这一则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”，在经边一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地　　从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。　　第四段：迫晋退兵　　面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而表现了清醒的头脑和理智的判断。这种隐　　忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。　　以上对文章层次和大意的了解可通过学生讨论、教师补充的方式进行，不必字字落实，　　只求了解大意。　　第二课时　　一、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------点名朗读课文　　二、掌握重要的实词：　　1、贰　　①“二”的大写。　　(例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》)　　②副职(例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)　　③不专一(例：贰则疑惑。《荀子•解蔽》)　　④离心，背叛　　(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)　　⑤再，重复。(例：不迁怒，不贰过。《论语•雍也》)　　⑥从属二主以其无礼于晋，且贰于楚也。　　2、鄙　　①边远的地方(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)　　②庸俗，鄙陋。　　(例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”)　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------看不起，轻视。　　(例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”)　　3、许　　①准许。(同现代汉语)　　②答应，听从。(例：“许之。”、“许君焦、暇„„”)　　③赞同。(例《愚公移山》：“杂然相许。”)　　④约数(例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”)　　⑤表处所　　(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”)　　4、阙　　①quâ古代宫殿前两边的高建筑物。　　②quâ城楼　　③quâ皇宫，引申为朝廷　　④quē通“缺”　　⑤juã-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------挖掘，引申为侵损，削减。　　5、微　　①细小，轻微(同现义)　　②衰败国势衰微。　　③卑贱　　(例：《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”)　　④幽微，精妙。微言大义(成语)　　⑤隐蔽，不显露。见微知著(成语)　　⑥如果没有。(例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”)　　6、敝　　①坏，破旧。　　(例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”)　　②谦词敝人　　③疲惫(例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”)　　④损害，衰败。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------因人之力以敝之。(本文)　　“说”“辞”见课后第三题。　　三、掌握重要的虚词　　1、以　　①以其无礼于晋　　(因为，连词)　　②敢以烦执事　　(拿，用，介词)　　③越国以鄙远　　(表顺承，连词)　　④焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词)　　⑤若舍郑以为东道主(把，介词)　　2、而　　①今急而求子　　(才，连词，表顺承)　　②夜缒而出　　(表修饰，连词)　　③若亡郑而有利于君(表顺承，连词)　　④朝济而夕设版焉。(表转折，连词)　　3、焉　　①子亦有不利焉。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(语气词，表陈述)　　②焉用亡郑以陪邻？　　(疑问副词，为什么)　　③若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)　　④且焉置土石　　(疑问代词，哪里)　　⑤以俟夫观人风者得焉(代词，之)　　⑥永之人争奔走焉　　(兼词，于此)　　“之”的意义和用法见课后第三题。　　四、本文的词类活用　　①晋军函陵(名词作动词)　　②若亡郑而有益于君。(使郑亡，动词使动用法)　　③邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------越国以鄙远　　(鄙，名词的意动用法，以„„为鄙；远，形容词用作名词，远　　地)　　⑤朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作时间副词)　　⑥既东封郑，又欲肆其西封。　　(“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作　　疆界。)　　五、本文的通假字　　①焉用亡郑以陪邻？(陪，通“倍”)　　②共其乏困　　(共，通“供”)　　③何厌之有？　　(厌，通“餍”，满足)　　④秦伯说　　(说，通“悦”)　　⑤失其所与，不知(知，通“智”)　　六、本文古今异义的词语：　　①行李之往来　　(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)　　②若舍郑以为东道主　　(以为，古义：把„„作为；今义：认为)　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------微夫人之力不及此。　　(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)　　④亦去之(去，古义：离开；今义：往，到)　　七、本文重要的文言句式　　①以其无礼于晋　　介词结构后置　　②佚之狐言于郑伯曰介词结构后置　　③夫晋，何厌之有？宾语前置，“有何厌”。　　④是寡人之过也。判断句。　　第三课时　　一、检查学生字词情况，点名回答问题。　　二、学生讨论：　　1、本文主要人物是谁？　　2、本文主要事件是什么？　　以上两问可从题目进行分析　　3、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------主要人物在什么情况下出场？　　在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向　　郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师　　4、烛之武为什么能临危授命？　　郑伯态度诚恳，勇于自责，晓之以理。烛之武腹有良谋，成竹在胸。　　5、烛之武为什么能说退秦兵？　　烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动　　了秦伯，让秦怕欣然接受了他的意见。　　6、晋军为什么不愿向秦军进攻？　　晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就　　有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。）　　7、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武怎样一步一步说服秦穆公？　　第一步：欲扬先抑，以退为进。　　第二步：阐明利害，动摇秦君。　　第三步：替秦着想，以利相诱。　　第四步：引史为例，挑拨秦晋。　　第五步：推测未来，劝秦谨慎。　　三、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------分析课文中的人物形象　　烛之武：　　1、志士。　　烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，　　一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。　　2、勇士。　　两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难　　而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。　　3、辩士。　　烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有　　害无益，只是增加了邻国。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势易矣”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。　　所以说，《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于　　出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。　　郑君　　善于纳谏　　当佚之狐荐烛之武“使烛之武见秦君，师必退”时，他立即抓住这一线希望“从之”，　　表现了一位君主决策的及时、果断。　　勇于自责　　“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”将过错揽到了自己身上。　　精于言辞　　“然郑亡，子亦有不利焉。”郑伯完全站在烛之武利益的角度来看问题，这同烛之武后　　来站在秦伯场劝其退师的说辞可谓有同工异曲之妙。　　佚之狐　　是一个“慧眼识英雄的伯乐”。是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了　　郑国覆亡的命运.　　是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的杰出之士;他对天下形势洞若　　观火.“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退”。寥寥数语,足见其不同凡响。　　四、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------课外迁移　　佚之狐知道烛之武很有才能，为什么以前不推荐给郑君，而在国难当头才想起烛之武？　　附：　　烛之武、邹忌、触龙的游说艺术二　　烛之武，郑国之“老”百姓也，其挑拨离间的游说艺术在晋秦围郑的危急存亡之秋大　　派用场。邹忌，齐国之美男子也，其“美”仅次于城北徐公，假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。触龙，老朽矣，“蹩脚”的赵国重臣，却长于口才。世间皆知老妇人因唠叨而著名，不料触龙爷爷竟也大发唠叨，迂回包抄，晓之以理，使得赵太后将其爱子长安君“恣触龙之所使之”。　　国籍不同，时机不同，事件不同，游说对象不同，游说方法不同，然而游说结果相同。　　何故？　　1．为对方打算——不暴露游说目的　　设身处地地为对方的切身利益着想，是游说时应遵循的原则之一。烛之武先讲明秦和晋　　围郑，秦国无大裨益；进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危险将至矣。可见，烛之武头头是道挑拨离间了“秦晋之好”。这叫曲线救国。　　邹忌可谓酒色财气俱全，竟还拥有聪明脑瓜支配下的厉害嘴巴，叫人刮目相看。他从妻、　　妾、客人的阿谀之词“小题大作”——以君子之心度“君子”之腹，献身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。也使齐国夺得人才乃至　　发展先机。　　触龙用“缓冲法”拉家常套近乎，用“引诱法”开后门托幼子，用“旁击法”谈燕后陪　　衬人，用‘-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------植入法”论历史望未来。先用三寸不烂之舌变相息怒缓和气氛，再用反证法“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”来巧设鱼饵，引鱼上钩，推出“为长安君计短也”的结论。迂回包抄使得赵太后主动缴械。　　2．用婉言相劝——忠言顺耳利于听　　下级劝说上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会引来杀身之祸。虽然烛之武和触　　龙年岁已高，但岂敢倚老卖老？烛之武早有言“无-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------能”，邹忌实话实说“不如徐公美”，触龙嘘寒问暖“曾不能疾走„„窃自恕„„”没话找话，话题轻松，铺设情境。此三者谙习“良　　药蜜口更于病，忠言顺耳更利于听”之道。事实亦如此，良言一声三冬暖，冷语一句六月寒。　　3．巧施攻心术——先对方之忧而优　　烛之武长于外交辞令，说理透辟，步步深人，层层逼紧。他抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后　　反而惹火烧身”之心理，申明围郑对秦无任何好处，晓之以利害，因说服力很强，所以句句打动对方。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪、目不明的受蒙蔽者——隐忧国之清明；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国威望，赢得了诸侯的尊敬。触龙非常了解赵太后爱子、怜子之心，便采用拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情申明大义，进而解太后心结。当然更见触龙为国之忧心，忠心明鉴。　　烛之武、邹忌、触龙游说的成功也告诉我们：游说时要不亢不卑，言语恰到好处——既　　不刺激对方，又不失自己尊严。　　摘自《中学语文教学》2001年第六期　　《烛之武退秦师》的结构美　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------徐昌才　　《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇，清人编订的《古文观止》将其收录其内，　　可见其价值非同寻常。它不仅语言精练简洁，生动传神，形象个性鲜明，栩栩如生，内容丰富复杂，包罗万相，而且情节结构、布局谋取篇也是匠心独运，堪称典范。下面我想从四个方面来探讨《烛之武退秦师》的结构美。　　两起两收的对称美　　纵览全篇，首先会感到行文布局谋篇的对称美，。全文共计五个自然段，根据事件进程　　可以划分为三个层次，一二自然段为第一层，第三自然段为第二层，四五自然段为第三层，整体呈现“二一二”的结构布局。第一自然段写“攻”：秦晋联合，大军围郑，来势汹汹，锐不可挡；郑国岌岌可危，朝夕难保。第二自然段述“守”：国难当头，命悬一线，郑国君臣惊慌失措，一筹莫展，烛之武临危受命，勇赴国难。这两个自然段分别从矛盾冲突的双方入手，写“攻”述“守”，秦晋联合而郑国孤危。中间一段是全文主脑部分，详叙烛之武游说秦伯、离间秦晋，晓之以弊，诱之以利，娓娓道来，步步进逼，说得秦伯心悦诚服，从而改弦易辙。末尾两段分别从秦晋双方落笔，先写秦方背晋盟郑，班师回朝；再写晋方审时度势，因孤立无援只好撤兵后退。前面是秦晋联合而郑国孤危，结尾是秦晋背约，秦郑结盟而孤立晋国。两段起，两段收，首尾简洁，中间饱满，呼应对称，精警圆美。　　离合变幻的对称美　　秦晋联盟，貌合神离，松散虚幻，缺乏坚实的结盟基础和统一的指挥调度，这从第一自　　然段的简洁叙事可以看得出来。秦晋围郑的原因有二，一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于　　楚”。二者全属晋郑宿怨而与秦无关，秦军不过是作为盟友援军被牵扯进来，为秦晋所用而已。“晋军函陵，秦军汜南，”围攻郑国，秦晋驻军又分列两处，且相距遥远。从空间上来讲，这也就为下文烛之武的离间秦晋及秦郑的秘密接触不易为晋人及时掌握提供了可能，也从侧面说明秦晋围郑缺乏周密的军事部署和统一的指挥调度，很有可能是利令智昏，各有所图。至于主体部分写到烛之武离间成功更是证明了秦晋结盟的脆弱松散，不堪一击。相反，郑国君臣内部力量的整合配置就大不相同。当强敌压境，国势孤危之时，势单力薄的郑国虽然有内部矛盾，但君臣之间却能够捐弃前嫌，团结协力，同仇敌忾，共赴国难，这种“劲往一处使，心往一处想”的凝聚力是强大秦晋所缺乏的。强国结盟的貌合神离、脆弱松散与郑国内部君臣的同心协力、一致对外形成了强烈的对比。正是在这种对比冲突中，文章更有力地凸现了主人公烛之武的超群才干和惊世智慧。　　不露痕迹这对应美　　全文的情节结构可以说是里应外合，前呼后应，一线贯穿，层次井然，叙事张驰有度，圆美隽逸。首段埋设伏线，伏线有二，一是围郑原因：“以其无礼于晋，且贰于楚”；二是两军阵列态势：“晋军函陵，秦军汜南。”从原因上讲，秦晋围郑，以晋为主，秦为辅，且与秦无关，秦国完全没有必要死心踏地增援晋国。这就为烛之武的巧言离间提供了可乘之机，也为郑人化敌为友，争取秦国准备了先决条件。而秦晋驻军分列两处，缺乏周密部署和统一指挥，这既为烛之武的离间秦晋和秦郑的暗中勾通提供了便利，因而也就使郑国的计划有了成功的可能性。　　有了以上铺陈，文章自然地进入主干部分，“说辞为一篇之主”，这段说辞分四层展开。首先，指出“亡郑”只能“陪邻”，即扩张晋的势力范围，而于秦无益，因为秦郑之间隔着一个晋国，即使灭了郑，秦国也不可能跨越晋国而将郑国纳入自己的版图。这种态势，一经点明，秦人是不可能不折服的。那么，反之又如何呢？所以第二层便反说，指明若舍郑不攻，秦国向东发展，反而有了一个补给军粮的通道，于秦无害而实惠，这一点对地处偏僻西隅而又时时也在图谋向东扩展的秦国来说，无疑极具诱惑力，自然也易于为秦君所接受。但作为说客，烛之武不能不估计到另外一种可能性，那就是晋独占郑的同时，许秦以割让晋国西部部分土地作为交换条件，以换取秦国的支持，因此，第三层便引晋背秦约为例，说明晋背信弃义，朝令夕改，不可信任，彻底破除秦对传统盟国晋的幻想。至此，利害得失已说得十分明确了，但烛之武犹嫌不足，再推进一层，指出亡郑的结果不只是“陪邻”，更主要的是，晋国强大以后，贪欲更大，向东亡郑之后，势必向西扩张，因而“阙秦”便势所必然。四层意思，三层言害，一层言利，语语在理，句句动心，尤其是说晋不可信任和肆其西封势必阙秦两层，令人毛骨悚然，不能不使秦穆公为之震动，有拔云见日之感了。　　烛之武的游说终于收到地预期的效果，“秦伯说，与郑人盟。”不只如此，还留下将士为郑镇守，以防备晋军入侵，自己则率军回国。晋人见秦人背约，大势已去。尽管心中愤愤然，但多方权衡之后，也不得不撤兵。　　由上可知，开篇的两处伏笔，实际上成了贯穿全文的线索，事态的发展，烛之武的说辞，乃至最后的结局，无一不为这伏笔所牵制/。文章正是在这种若隐若现的伏线贯穿下，将事件记叙得跌宕起伏，扣人心弦，针密线合，天衣无缝。　　三抑三扬的情节美　　《烛之武退秦师》除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，可是情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。总体来说，其情节结构可以概括为“三抑三扬的情节美”。　　开篇写秦晋联合，攻城占地，直逼郑都，大有来势凶猛，锐不可挡之势，郑国势单力薄，岌岌可危，朝不保夕，读者自然会为郑国命悬一线而捏一把冷汗。第二自然段写佚之　　狐慧眼识英雄，关键时刻荐举烛之武出使秦军，“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”简简单单的十四个字，让我们从一个侧面看到，烛之武是一个可以解民于水火，救国于倒悬的乱世奇才。“必”，一定，势必之意，说明佚之狐对烛之武的深刻了解和对其智慧才干的坚信不疑。读到这里，我们又感觉到郑国安危系于一人，万民生死系于一行的些许希望。这是一抑一扬。　　烛之武应召进见郑君，却辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”七十老朽，屈居“圉正”，英雄末路，壮志未酬，自然免不了牢骚满腹，自责自怨。他是临阵退却还是义无反顾？读者不禁又为他，更为郑国的命运担心，及至郑伯反躬自省、自责致歉进而晓喻大义、点明利害时，这份诚恳自责，这番透彻分析给烛之武以极大的思想触动，他终于顾全大局，勇担重任，我们心神为之一震，郑国或许有救？这是二抑二扬。　　文章结尾写子犯建议晋文公击秦，在这个秦背晋约援助郑国的敏感时刻，这种原本就不牢实的盟国关系充满了更多的不确定性和潜在危险。读之令人心神倍感紧张，似乎“山雨欲来风满楼”，可是晋文公一翻“不仁、不知、不武”的理性分析和清醒判断果断地拒绝了子犯的建议，并最终撤军后退，这又让我们心神舒缓，紧张化为轻松。这是三抑三扬。　　综上所述，《烛之武退秦师》的叙事跌宕起伏，扣人心弦，张驰有度，曲折多变，这也是其情节吸引人的一个重要原因。《烛之武退秦师》教案3　　烛之武退秦师　　　　　　　　邓少骞　　一个爱国外交家的光辉形象在我的脑海中慢慢浮现。在我的想象中，他已苍老，两鬓斑白，发染重霜，脸上如沟壑般的皱纹是岁月无情逝去留下的痕迹。一句”臣之壮也，犹不如人，今老也，无能为也已。”道尽了数十年来-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------不被重用的辛酸、凄楚与无奈。可是，他内心对自己的国家爱的深沉悲壮。于是，他不顾年事已高，受任于危难之际，“夜缒而出”，肩负着国家的重任，与秦穆公开始了生死辞令。　　烛之武不尚“武”而崇“智”。“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”。应是一语惊醒秦伯。本来秦伯助晋伐郑的目的就是扩充自己的实力，郑之存亡对秦来说不是最关心的问题，而自己的实力能否增强，如何增强，才是根本所在。接着，烛之武开门见山之后，打起了“连环炮”，让秦伯在自己的语境和思维逻辑推理之中欲陷欲深，无法自拔。　　“越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？”他先警告秦伯，跨过他国以偏远之国为边邑，很不可取且收获不大，而郑与晋为邻，亡郑就是利晋，无法有效增强秦的实力，不合秦的利益。“邻之厚，君子薄也”，他提醒到，晋愈加强大，秦就愈加相对弱小。而若以郑为秦的东道主，是利于秦人员物资通过的好事，于秦甚利，可促进秦与东方中原的沟通，并扩大秦的影响范围。接下来，烛之武说了最骇人听闻、令秦伯震悚、使其最终彻底动摇、决定撤军的几句话。烛氏　　说，晋公出而反而，丝毫无信义可言。曾“许君焦瑕”却“朝济而夕设版焉”。使秦伯疑心顿起，思虑重重，担心这次重蹈覆辙，自己无法得到商定的利益，而眼睁睁的看着晋鲸吞郑，抢掠着丰硕的胜利的果实。烛氏继续加温，把话说道了沸点：“夫晋何厌之有？若不阙秦，将焉取之？”一针见血。想必此时秦伯浑身颤栗，一丝冷汗滑落脚底。秦伐郑，是为了“利”而来，如今不但有可能不获利，还有可能在晋更强大之后，拿秦当“利”，横扫关中三秦，秦伯也可能身首异处。这样的事，秦伯自然不会干，于是，撤兵成了既定的事实，秦伯完全上钩，烛之武则上演了人生中完美的“垂钓”。　　烛氏之所以成功，是因为他虽骨子里要保全郑国，可表面上却竭力装成处处为秦打算，替秦着想，且言辞不冷不热，很中听，很“真诚”，让他人戒惕之心渐失。甚至让秦伯感到欣慰、温暖。此时，。烛氏在秦伯眼中已不是敌方狡猾的说客，而是向自己忠诚进柬的臣下。而秦伯也因此自毁了心理防线，在此刻成为烛氏的思维傀儡。　　由此，我不得不由衷的钦佩烛氏的外交实力与语言威力。“条条大路通罗马”，为达到某一目的可变换不同的言辞，而关键是看哪种言辞能迎合对方心中所想、所向往和追求的利益。烛氏的外交辞令将此发挥到及至，属经典之作。〈烛之武退秦师〉教案　　烛之武退秦师　　教学目标　　1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。　　2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。　　3．能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。　　4．能背诵全文。　　教学时间　　3课时　　教学过程　　第一课时　　一．-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------导入新课　　假如有人在办喜事，你只知道在那里张灯结彩，人们忙忙碌碌，而有一幅对联的横批是“秦晋之好”。你能判断是办什么喜事么？　　二．-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------简介背景　　晋国是西部的一个古老国家。晋国祖先是唐叔虞。唐叔虞是周武王的小儿子，成王幼弟。唐是地名，位于黄河与汾水之间，方圆百里。叔是排行。叔虞出生时手握“虞”字，就以虞为名，字子于。尚在孩提时，成王桐叶封弟，封叔虞于唐。唐叔虞后代于此繁衍生息，就是后来的晋国。到了春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。　　晋文公果然极富政治才能。在大臣狐偃、贾佗等人协助下，晋文公采取了一系列整顿政治、经济的措施，“轻关易道，通商宽农，稼穑劝分，省用足财”、“赋职任功”、“举善援能”等。经过几年经营，晋国国力大为增强，称霸的欲望迅速膨胀，而楚国却成了前进路上的最大障碍。公元前632年，晋楚兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位。城濮之战中，郑国帮助了楚国，又加上重耳流亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋国联合秦国包围郑国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿。郑人害怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，万不得已，走出一步险棋，派烛之武实施离间计。　　晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。　　三、熟读课文　　1、默读课文，注意重点字的读音。　　汜(fàn)南　　佚(yì)之狐　　夜缒(zhuī)而出　　亡郑以陪(beì)邻共(gōng)其乏困-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------阙(juã)秦　　秦伯说(yuâ)　　逢(páng)孙　　2、听录音，注意准节奏。　　3、齐读课文、注意语气要连贯。　　四、理清层次　　用课文中的句子回答课后练习题二，实际上是在熟读课文的基础上理解各段大意。　　第一段：秦、晋围郑(让学生思考本段的作用)　　寥寥25字，写出了形势(“晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国——兵临城下，形势严峻)；写出围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大——秦可以争取)；写出驻军位置(“晋军函陵，秦军汜南”，分兵驻扎——郑有机会单独与秦接触)。　　参照“春秋时期形势图”和“秦晋围郑形势图”，读过下文，就可以看出作者伏笔的巧妙、行文的缜密。　　第二段：临危受命　　本段以简约之笔，涉了人之事。　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用？　　“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。　　②郑伯是如何说服烛之武的？　　当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只得“许之”。　　第三段：说退秦师　　“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国，连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“秦晋围郑，郑既知之矣”——坦言知亡，避其锐气。　　②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础，这不能不让秦伯动心。　　③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”，在经边一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。　　第四段：迫晋退兵　　面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而表现了清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。　　以上对文章层次和大意的了解可通过学生讨论、教师补充的方式进行，不必字字落实，只求了解大意。　　第二课时　　一、点名朗读课文　　二、掌握重要的实词：　　1、贰　　①“二”的大写。　　(例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》)　　②副职-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)　　③不专一(例：贰则疑惑。《荀子•解蔽》)　　④离心，背叛　　(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)　　⑤再，重复。(例：不迁怒，不贰过。《论语•雍也》)　　⑥从属二主以其无礼于晋，且贰于楚也。　　2、鄙　　①边远的地方(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)　　②庸俗，鄙陋。　　(例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”)　　③看不起，轻视。　　(例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”)　　3、许　　①准许。(同现代汉语)　　②答应，听从。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(例：“许之。”、“许君焦、暇„„”)　　③赞同。(例《愚公移山》：“杂然相许。”)　　④约数(例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”)　　⑤表处所　　(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”)　　4、阙　　①quâ古代宫殿前两边的高建筑物。　　②quâ城楼　　③quâ皇宫，引申为朝廷　　④quē通“缺”　　⑤juã挖掘，引申为侵损，削减。　　5、微　　①细小，轻微(同现义)　　②衰败国势衰微。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------卑贱　　(例：《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”)　　④幽微，精妙。微言大义(成语)　　⑤隐蔽，不显露。见微知著(成语)　　⑥如果没有。(例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”)　　6、敝　　①坏，破旧。　　(例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”)　　②谦词敝人　　③疲惫(例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”)　　④损害，衰败。因人之力以敝之。(本文)　　“说”“辞”见课后第三题。　　三、掌握重要的虚词　　1、以　　①以其无礼于晋　　(因为，连词)　　②敢以烦执事　　(拿，用，介词)　　③越国以鄙远　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(表顺承，连词)　　④焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词)　　⑤若舍郑以为东道主(把，介词)　　2、而　　①今急而求子　　(才，连词，表顺承)　　②夜缒而出　　(表修饰，连词)　　③若亡郑而有利于君(表顺承，连词)　　④朝济而夕设版焉。(表转折，连词)　　3、焉　　①子亦有不利焉。　　(语气词，表陈述)　　②焉用亡郑以陪邻？　　(疑问副词，为什么)　　③若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)　　④且焉置土石　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(疑问代词，哪里)　　⑤以俟夫观人风者得焉(代词，之)　　⑥永之人争奔走焉　　(兼词，于此)　　“之”的意义和用法见课后第三题。　　四、本文的词类活用　　①晋军函陵(名词作动词)　　②若亡郑而有益于君。(使郑亡，动词使动用法)　　③邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)　　④越国以鄙远　　(鄙，名词的意动用法，以„„为鄙；远，形容词用作名词，远　　地)　　⑤朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作时间副词)　　⑥-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------既东封郑，又欲肆其西封。　　(“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作　　疆界。)　　五、本文的通假字　　①焉用亡郑以陪邻？(陪，通“倍”)　　②共其乏困　　(共，通“供”)　　③何厌之有？　　(厌，通“餍”，满足)　　④秦伯说　　(说，通“悦”)　　⑤失其所与，不知(知，通“智”)　　六、本文古今异义的词语：　　①行李之往来　　(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)　　②若舍郑以为东道主　　(以为，古义：把„„作为；今义：认为)　　③微夫人之力不及此。　　(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)　　④亦去之-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(去，古义：离开；今义：往，到)　　七、本文重要的文言句式　　①以其无礼于晋　　介词结构后置　　②佚之狐言于郑伯曰介词结构后置　　③夫晋，何厌之有？宾语前置，“有何厌”。　　④是寡人之过也。判断句。　　第三课时　　一、检查学生字词情况，点名回答问题。　　二、学生讨论：　　1、本文主要人物是谁？　　2、本文主要事件是什么？　　以上两问可从题目进行分析　　3、主要人物在什么情况下出场？　　在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师　　4、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------烛之武为什么能临危授命？　　郑伯态度诚恳，勇于自责，晓之以理。烛之武腹有良谋，成竹在胸。　　5、烛之武为什么能说退秦兵？　　烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦怕欣然接受了他的意见。　　6、晋军为什么不愿向秦军进攻？　　晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。）　　7、烛之武怎样一步一步说服秦穆公？　　第一步：欲扬先抑，以退为进。　　第二步：阐明利害，动摇秦君。　　第三步：替秦着想，以利相诱。　　第四步：引史为例，挑拨秦晋。　　第五步：推测未来，劝秦谨慎。　　三、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------分析课文中的人物形象　　烛之武：　　1、志士。　　烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。　　2、勇士。　　两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。　　3、辩士。　　烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武就从秦晋的历史关系入手，揭示出晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势易矣”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。　　所以说，《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。　　郑君　　善于纳谏　　当佚之狐荐烛之武“使烛之武见秦君，师必退”时，他立即抓住这一线希望“从之”，表现了一位君主决策的及时、果断。　　勇于自责　　“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”将过错揽到了自己身上。精于言辞　　“然郑亡，子亦有不利焉。”郑伯完全站在烛之武利益的角度来看问题，这同烛之武后来站在秦伯场劝其退师的说辞可谓有同工异曲之妙。　　佚之狐　　是一个“慧眼识英雄的伯乐”。是他发现并举荐了烛之武这匹千里马给郑伯,从而挽救了郑国覆亡的命运.　　是一个胸藏韬略,临危不惧,遇事冷静,能谋善断,高瞻远瞩的杰出之士;他对天下形势洞若观火.“国危矣,若使烛之武见秦军,师必退”。寥寥数语,足见其不同凡响。　　四、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------课外迁移　　佚之狐知道烛之武很有才能，为什么以前不推荐给郑君，而在国难当头才想起烛之武？　　附：　　烛之武、邹忌、触龙的游说艺术二　　烛之武，郑国之“老”百姓也，其挑拨离间的游说艺术在晋秦围郑的危急存亡之秋大派用场。邹忌，齐国之美男子也，其“美”仅次于城北徐公，假此以己推人说服齐王广纳群谏名扬天下。触龙，老朽矣，“蹩脚”的赵国重臣，却长于口才。世间皆知老妇人因唠叨而著名，不料触龙爷爷竟也大发唠叨，迂回包抄，晓之以理，使得赵太后将其爱子长安君“恣触龙之所使之”。　　国籍不同，时机不同，事件不同，游说对象不同，游说方法不同，然而游说结果相同。何故？　　1．为对方打算——不暴露游说目的　　设身处地地为对方的切身利益着想，是游说时应遵循的原则之一。烛之武先讲明秦和晋围郑，秦国无大裨益；进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危险将至矣。可见，烛之武头头是道挑拨离间了“秦晋之好”。这叫曲线救国。　　邹忌可谓酒色财气俱全，竟还拥有聪明脑瓜支配下的厉害嘴巴，叫人刮目相看。他从妻、妾、客人的阿谀之词“小题大作”——以君子之心度“君子”之腹，献身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。也使齐国夺得人才乃至发展先机。　　触龙用“缓冲法”拉家常套近乎，用“引诱法”开后门托幼子，用“旁击法”谈燕后陪衬人，用‘-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------植入法”论历史望未来。先用三寸不烂之舌变相息怒缓和气氛，再用反证法“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”来巧设鱼饵，引鱼上钩，推出“为　　长安君计短也”的结论。迂回包抄使得赵太后主动缴械。　　2．用婉言相劝——忠言顺耳利于听　　下级劝说上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会引来杀身之祸。虽然烛之武和触龙年岁已高，但岂敢倚老卖老？烛之武早有言“无-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------能”，邹忌实话实说“不如徐公美”，触龙嘘寒问暖“曾不能疾走„„窃自恕„„”没话找话，话题轻松，铺设情境。此三者谙习“良药蜜口更于病，忠言顺耳更利于听”之道。事实亦如此，良言一声三冬暖，冷语一句六月寒。　　3．巧施攻心术——先对方之忧而优　　烛之武长于外交辞令，说理透辟，步步深人，层层逼紧。他抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，申明围郑对秦无任何好处，晓之以利害，因说服力很强，所以句句打动对方。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪、目不明的受蒙蔽者——隐忧国之清明；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国威望，赢得了诸侯的尊敬。触龙非常了解赵太后爱子、怜子之心，便采用拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情申明大义，进而解太后心结。当然更见触龙为国之忧心，忠心明鉴。　　烛之武、邹忌、触龙游说的成功也告诉我们：游说时要不亢不卑，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严。　　摘自《中学语文教学》2001年第六期《烛之武退秦师》的结构美　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------徐昌才　　《烛之武退秦师》是《左传》里的散文名篇，清人编订的《古文观止》将其收录其内，可见其价值非同寻常。它不仅语言精练简洁，生动传神，形象个性鲜明，栩栩如生，内容丰富复杂，包罗万相，而且情节结构、布局谋取篇也是匠心独运，堪称典范。下面我想从四个方面来探讨《烛之武退秦师》的结构美。　　两起两收的对称美　　纵览全篇，首先会感到行文布局谋篇的对称美，。全文共计五个自然段，根据事件进程可以划分为三个层次，一二自然段为第一层，第三自然段为第二层，四五自然段为第三层，整体呈现“二一二”的结构布局。第一自然段写“攻”：秦晋联合，大军围郑，来势汹汹，锐不可挡；郑国岌岌可危，朝夕难保。第二自然段述“守”：国难当头，命悬一线，郑国君臣惊慌失措，一筹莫展，烛之武临危受命，勇赴国难。这两个自然段分别从矛盾冲突的双方入手，写“攻”述“守”，秦晋联合而郑国孤危。中间一段是全文主脑部分，详叙烛之武游说秦伯、离间秦晋，晓之以　　弊，诱之以利，娓娓道来，步步进逼，说得秦伯心悦诚服，从而改弦易辙。末尾两段分别从秦晋双方落笔，先写秦方背晋盟郑，班师回朝；再写晋方审时度势，因孤立无援只好撤兵后退。前面是秦晋联合而郑国孤危，结尾是秦晋背约，秦郑结盟而孤立晋国。两段起，两段收，首尾简洁，中间饱满，呼应对称，精警圆美。　　离合变幻的对称美　　秦晋联盟，貌合神离，松散虚幻，缺乏坚实的结盟基础和统一的指挥调度，这从第一自然段的简洁叙事可以看得出来。秦晋围郑的原因有二，一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。二者全属晋郑宿怨而与秦无关，秦军不过是作为盟友援军被牵扯进来，为秦晋所用而已。“晋军函陵，秦军汜南，”围攻郑国，秦晋驻军又分列两处，且相距遥远。从空间上来讲，这也就为下文烛之武的离间秦晋及秦郑的秘密接触不易为晋人及时掌握提供了可能，也从侧面说明秦晋围郑缺乏周密的军事部署和统一的指挥调度，很有可能是利令智昏，各有所图。至于主体部分写到烛之武离间成功更是证明了秦晋结盟的脆弱松散，不堪一击。相反，郑国君臣内部力量的整合配置就大不相同。当强敌压境，国势孤危之时，势单力薄的郑国虽然有内部矛盾，但君臣之间却能够捐弃前嫌，团结协力，同仇敌忾，共赴国难，这种“劲往一处使，心往一处想”的凝聚力是强大秦晋所缺乏的。强国结盟的貌合神离、脆弱松散与郑国内部君臣的同心协力、一致对外形成了强烈的对比。正是在这种对比冲突中，文章更有力地凸现了主人公烛之武的超群才干和惊世智慧。　　不露痕迹这对应美　　全文的情节结构可以说是里应外合，前呼后应，一线贯穿，层次井然，叙事张驰有度，圆美隽逸。首段埋设伏线，伏线有二，一是围郑原因：“以其无礼于晋，且贰于楚”；二是两军阵列态势：“晋军函陵，秦军汜南。”从原因上讲，秦晋围郑，以晋为主，秦为辅，且与秦无关，秦国完全没有必要死心踏地增援晋国。这就为烛之武的巧言离间提供了可乘之机，也为郑人化敌为友，争取秦国准备了先决条件。而秦晋驻军分列两处，缺乏周密部署和统一指挥，这既为烛之武的离间秦晋和秦郑的暗中勾通提供了便利，因而也就使郑国的计划有了成功的可能性。　　有了以上铺陈，文章自然地进入主干部分，“说辞为一篇之主”，这段说辞分四层展开。首先，指出“亡郑”只能“陪邻”，即扩张晋的势力范围，而于秦无益，因为秦郑之间隔着一个晋国，即使灭了郑，秦国也不可能跨越晋国而将郑国纳入自己的版图。这种态势，一经点明，秦人是不可能不折服的。那么，反之又如何呢？所以第二层便反说，指明若舍郑不攻，秦国向东发展，反而有了一个补给军粮的通道，于秦无害而实惠，这一点对地处偏僻西隅而又时时也在图谋向东扩展的秦国来说，无疑极具诱惑力，自然也易于为秦君所接受。但作为说客，烛之武不能不估计到另外一种可能性，那就是晋独占郑的同时，许秦以割让晋国西部部分土地作为交换条件，以换取秦国的支持，因此，第三层便引晋背秦约为例，说明晋背信弃义，朝令夕改，不可信任，彻底破除秦对传统盟国晋的幻想。至此，利害得失已说得十分明确了，　　但烛之武犹嫌不足，再推进一层，指出亡郑的结果不只是“陪邻”，更主要的是，晋国强大以后，贪欲更大，向东亡郑之后，势必向西扩张，因而“阙秦”便势所必然。四层意思，三层言害，一层言利，语语在理，句句动心，尤其是说晋不可信任和肆其西封势必阙秦两层，令人毛骨悚然，不能不使秦穆公为之震动，有拔云见日之感了。　　烛之武的游说终于收到地预期的效果，“秦伯说，与郑人盟。”不只如此，还留下将士为郑镇守，以防备晋军入侵，自己则率军回国。晋人见秦人背约，大势已去。尽管心中愤愤然，但多方权衡之后，也不得不撤兵。　　由上可知，开篇的两处伏笔，实际上成了贯穿全文的线索，事态的发展，烛之武的说辞，乃至最后的结局，无一不为这伏笔所牵制/。文章正是在这种若隐若现的伏线贯穿下，将事件记叙得跌宕起伏，扣人心弦，针密线合，天衣无缝。　　三抑三扬的情节美　　《烛之武退秦师》除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，可是情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。总体来说，其情节结构可以概括为“三抑三扬的情节美”。　　开篇写秦晋联合，攻城占地，直逼郑都，大有来势凶猛，锐不可挡之势，郑国势单力薄，岌岌可危，朝不保夕，读者自然会为郑国命悬一线而捏一把冷汗。第二自然段写佚之狐慧眼识英雄，关键时刻荐举烛之武出使秦军，“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”简简单单的十四个字，让我们从一个侧面看到，烛之武是一个可以解民于水火，救国于倒悬的乱世奇才。“必”，一定，势必之意，说明佚之狐对烛之武的深刻了解和对其智慧才干的坚信不疑。读到这里，我们又感觉到郑国安危系于一人，万民生死系于一行的些许希望。这是一抑一扬。　　烛之武应召进见郑君，却辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”七十老朽，屈居“圉正”，英雄末路，壮志未酬，自然免不了牢骚满腹，自责自怨。他是临阵退却还是义无反顾？读者不禁又为他，更为郑国的命运担心，及至郑伯反躬自省、自责致歉进而晓喻大义、点明利害时，这份诚恳自责，这番透彻分析给烛之武以极大的思想触动，他终于顾全大局，勇担重任，我们心神为之一震，郑国或许有救？这是二抑二扬。　　文章结尾写子犯建议晋文公击秦，在这个秦背晋约援助郑国的敏感时刻，这种原本就不牢实的盟国关系充满了更多的不确定性和潜在危险。读之令人心神倍感紧张，似乎“山雨欲来风满楼”，可是晋文公一翻“不仁、不知、不武”的理性分析和清醒判断果断地拒绝了子犯的建议，并最终撤军后退，这又让我们心神舒缓，紧张化为轻松。这是三抑三扬。　　综上所述，《烛之武退秦师》的叙事跌宕起伏，扣人心弦，张驰有度，曲折多变，这　　也是其情节吸引人的一个重要原因。《烛之武退秦师》教案7　　烛之武退秦师文言知识积累　　通假字句子无能为也已共其乏困夫晋，何厌之有古今异义词所在句子若舍郑以为东道主微夫人之力不及此若舍郑以为东道主词类活用所在句子晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远朝济而夕设版焉夜缒而出因人之力而敝之臣之壮也特殊句式句子句式类型还原或补全后的句子翻译活用类型解释所在句子与郑人盟既东封郑既东封郑阙秦以利晋越国以鄙远共其乏困活用类型解释句中古义今义所在句子行李之往来，共其乏困失其所与，不知句中古义今义通假字本字词义句子通假字本字词义　　秦伯说，与郑人盟失其所与，不知　　夫晋，何厌之有？晋军函陵，秦军氾南敢以烦执事若亡郑而有益于君以其无礼于晋且贰于楚也-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------是寡人之过也　　1　　佚之狐言于郑伯曰若舍郑以为东道主使杞子等戍之加点重要实词解释辞曰：“臣之壮也……”．许君焦、瑕．惟君图之．以乱易整．阙秦以利晋．焉用亡郑以陪邻．又欲肆其西封．失其所与．微夫人之力不及此．朝济而夕设版焉．．．重要虚词解释虚词所在句子以其无礼于晋敢以烦执事以若舍郑以为东道主越国以鄙远焉用亡郑以陪邻阙秦以利晋若不阙秦，将焉取之之臣之壮也，犹不如人之君之所知也今急而求子之夜縋而出而若亡郑而有益于君朝济而夕设版焉因人之力而敝之亦去之是寡人之过也邻之厚，君之薄也焉其词性词义虚词所在句子以其无礼于晋又欲肆其西封失其所与吾其还也焉用亡郑以陪邻将焉取之朝济而夕设版焉夫晋，何厌之有词性-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------词义　　2烛之武退秦师-教案　　《烛之武退秦师》教案　　各位评委老师好，我叫**，我申请的学科是高中语文，我今天试讲的考题是《烛之武退秦师》(板书课题)，下面是我的试讲内容。　　《烛之武退秦师》选自人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书。记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，还派兵保卫郑国，最后晋军也不得已而撤退，从而解除了郑国的危机。文章赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。　　课型：讲授新课。　　课时安排：共2课时。　　教学环境：传统课堂。　　根据教学大纲要求，结合该课的特点我制定了如下教学目标：　　知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言词语。　　能力目标：理解关键词句的含义、培养学生鉴赏古代优秀散文的能力。学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。　　情感目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于度外，维护国家安全的爱国主义精神。　　新大纲对高中阶段文言文教学要求是让学生具有阅读浅易文言文的能力。依据教材内容和学生学习基础，确定如下教学重点难点：　　重点：确定为把握文章情节和人物形象的分析。　　难点：则是对烛之武外交辞令的赏析。　　根据以上教学目标和重难点要求，重点讲授本节课的具体教学过程如下：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　环节1：导入新课，激发兴趣　　人们常说：良好的开端是成功的一半。所以，导入新课的开场白就显得十分重要。好的导入语，能营造好的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。我设计的导语是：　　战国时期，出现了众多巧舌如簧的说客，他们没有在烽火硝烟的战场冲锋陷阵，却凭借自己的三寸不烂之舌，在风云变幻的外交场合，取得了伟大的胜利。例如蔺相如凭借自己的三寸不烂之舌，完璧归赵；诸葛亮凭借自己的三寸不烂之舌，促成孙刘结盟。今天我们就追随着“只身赴敌营”的烛之武，去感受那场没有硝烟的战争，看他是如何凭借自己的三寸不烂之舌使虎狼之师不击自退？　　环节2：落实基础，整体感知　　首先，简单介绍《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位，以及《烛之武退秦师》的故事背景。　　《左传》全称《春秋左氏传》，儒家十三经之一。《左传》既是古代汉族史学名著，也是文学名著。《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，起自鲁隐公元年，迄于鲁哀公二十七年。　　该文故事背景是秦、晋围郑，发生在公元前630年九月甲午时。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。这时的秦国也有向外扩张的愿望，加上可以去“捞上一把”，所以，秦、晋联合也就是必然的了。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地勾起秦穆公对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯　　然后，自读全文，请学生借助注释和工具书解决字词问题。教师有针对性的对某些容易读错写错或者古文中难以理解的字词进行指导，借助注释梳通文章。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。　　接下来是诵读，诵读是学习文言文的重要手段。先请几位学生分段朗读课文，并找出自己在字词句方面不理解的地方，大胆质疑，然后师生共同解决出现的问题。在这一过程中，教师要有针对性的解决一些文言知识，例如，重点实词，词类活用，古今异义、文言句式等；然后再学生齐读，通过学生概述本文故事的方式整体感知课文。　　最后，学生讨论，理清文章脉络，以此来锻炼学生的概括能力，然后教师总结：第1段：秦晋围郑、临危受命、智退秦师。第2段：晋师撤离。　　环节3：分析全文，研读赏析　　新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点和难点。　　在这一环节中我想通过教师设计问题、学生讨论的方式完成对全文的赏析。　　1、文章开头给我们交待了当时形势，战争起因，秦、晋驻军方位，这样的交代在全文中有什么作用？　　这样的交代可以看出郑国与晋国利害相关，郑国和秦国的利害关系不大，并且秦晋两国军队分兵驻扎，这就使郑国有机可乘，为下文烛之武退秦师的成功埋下了伏笔，也就是说烛之武能成功的说服秦君并不是偶然的。　　2、佚之狐的话对刻画烛之武的形象有何作用？烛之武与郑伯的对话展现其什么样的个性特征？　　“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知才，从侧面表现了烛之武的才能。　　与郑伯的对话过程中，体现出烛之武虽然因长期不受重用而有所怨言，但是关键时刻还是临危受命，顾全大局，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，可谓识大体，明大义。毅然孤身前往敌营，夜缒而出，则表现了烛之武的英勇无畏。　　3、这篇文章的情节安排很富有戏剧性，戏剧性性表现在哪里？　　大敌压境，郑国危在旦夕，佚之狐的推荐让郑伯看到一线希望，读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因为长期不受重用而推辞；郑伯的自责也增添了文章的戏剧性。　　4、本文的重点是说辞，虽仅百余字，却委婉曲折，步步进逼，层层深入，表现出高超的劝说艺术、游说技巧。让学生细细品味并概括说辞中包含几层意思。　　第一层，分析形势，以退为进，博得好感。第二层，亡郑陪邻，动摇联盟。第三层，存郑有益，利益引诱。第四层，追溯历史，深入离间。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~ -------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------可见烛之武面对大国的君主，巧舌如簧，不卑不亢，从容辞令，既不刺激对方也不失本国尊严，语言的分寸掌握得恰到好处。表现出烛之武机智善辩的外交才能。　　5、面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而表现了清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。　　本环节的重点是全面把握烛之武这一人物性格特征，以及退秦师过程中体现出的非凡的胆识以及高超的谋略和语言艺术。　　环节4：板书设计　　好的板书就像一份微型教案，我的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理解文章主要内容。　　板书：　　人物情节性格　　慷慨许之-----------------------义　　烛之武夜缒而出-----------------------勇　　面见秦伯-----------------------智　　环节5：拓展延伸，布置作业　　开放性讨论说说学习本课后的启发。可以从这一模块的主题解读昨日的战争方面来谈。　　归纳全文出现的通假字，古今异义词，词类活用，文言句式。　　写篇劝说辞，三四百字，要重点展现步步深入，打动对方，具有较强的说服力。　　各位老师，我的试讲内容完毕，感谢各位评委老师的聆听。谢谢！烛之武退秦师-教案　　《烛之武退秦师》教案　　【教学目的】　　1.知识与技能目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词和句式，理解关键词句的含义。　　2.过程与方法目标：初步掌握学习文言文的方法，在诵读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力，并做到熟读全文。　　3.情感态度与价值观目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。　　【教学难点】　　让学生理解烛之武是如何利用委婉的言辞达到劝退秦军的目的。　　【教学重点】　　1.理解把握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。　　2.理清文章思路，把握课文的主要内容，并探讨烛之武的人物形象。　　【课时安排】　　2课时。第一课时朗读课文，了解《左传》及时代背景，学习课文前两段。第二课时学习课文后两段内容，总结烛之武的言辞特色和人物形象。　　【教学设想】　　1.《烛之武退秦师》是《左传》当中的名篇，学习这篇文言课文，需要学生注意时代背景，掌握课文内容。　　2．采用师生共同讨论的方式，解决教学重点，以培养学生分析问题，解决问题的能力。　　第二课时　　【教学过程】　　一、以提问的方式回顾上一课时所学的内容。　　上节课，我们共同学习了新课《烛之武退秦师》。同学们是否还记得，《左传》是本什么样的书？课文的前两段讲了哪些内容？(事件的背景、烛之武出山)　　问题：1.秦、晋两国为什么要围攻郑国？　　2.烛之武是怎么被请出山，答应游说秦君的？　　　　1.“以其无礼于晋，且贰与楚也”。　　2.佚之狐的推荐；郑伯的恳求。　　二、引入课文第三段的学习　　根据回答的情况，看来同学们都已经掌握了课文前两段的内容了。那么，烛之武他又是如何凭借自己的三寸不烂之舌来劝退秦师的呢？让我们一起来看课文第三段的内容。　　请学生集体朗读课文第三段。　　三、翻译正音　　根据课文实际情况，按段落中的“若、且、夫”等关键字，将烛之武的话分为四个层次，让学生讨论，试着自己去翻译语句，教师应明确意思，并强调个别字词。　　1.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。　　2.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。　　3.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。　　4.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。　　四、分析总结烛之武的言辞　　要求学生掌握理解第三段的基本意思，由教师提问，让学生思考讨论：烛之武是如何说服秦伯的？　　　　根据烛之武的话当中的“若”这个字，我们可以看出来，这是一种假设的语气。“若”这个字的意思是“假如”，可以理解为是烛之武的设想;而“且”这个字，意思是“况且”，可以看作是烛之武的进一步的说明。　　因此，我们这样去理解烛之武的言辞。　　五、再次强调，总结烛之武的言辞　　回顾前文，以全篇的视角来理解烛之武的话，教师将他的话分为四层，让学生自己去找，分别对应的是文中的那几句话。需要明确。　　1.坦言知亡，避其锐气　　2.亡郑无益于秦　　3.存郑无害于秦　　4.亡郑有害于秦　　六、事件的结果：秦晋两国同时退兵　　经过烛之武的一番言辞，秦伯最终被其打动，决定退兵。与此同时，晋侯也退兵了，但是其中出现了一个小小的插曲，是什么呢？引出最后一段。　　七、总结全文，理清全文结构，分析讨论烛之武的人物形象。教师总结。　　八、布置作业：要求学生课后熟读课文。　　【板书设计】　　亡郑：欲扬先抑，以退为进　　阐明厉害，动撼秦君　　存郑：替秦着想，以利抵诱　　保秦：以史为例，挑拨秦晋　　预测未来，劝秦谨慎　　【教学反思】　　事理分析未来证明-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~246~