《烛之武退秦师》教案

《烛之武退秦师》教案 《烛之武退秦师》教案 　　烛之武退秦师　　教学目标：　　1．了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。　　2．理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法。　　3．赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。　　4．学习古人国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。　　教学重点、难点：　　1．理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法。　　2．赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。　　教学安排：　　2课时　　教学过程：　　一．课文导入　　同学们，人类前行的历史就是一部在战争中追寻和平的历史。在我国漫长的历史长河中，有过多次著名的以少胜多的战役，比如说：巨鹿之战、官渡之战、淝水之战、赤壁之战等等。但这样的战争即使胜利，也是以牺牲生命为代价的。能够在大战之前化解战争，这也许才是真正的胜利。在前秦诸子的文章中，我们了解过，有这样几位，（唐雎、）他们凭着自己过人的胆识和智慧，不费一兵一卒、不动一刀一枪就使强大的敌军不战而退。今天，我们再来了解另外一位——《左传》中的烛之武，看看他是怎样巧妙地逐退秦师的。　　二．《左传》　　相传为鲁国的史官左丘明所著。是我国第一部叙事完整的编年体历史著作。与《公羊传》《谷梁传》一起，被称作“春秋三传”。《左传》叙事委婉详尽，写人鲜明生动。它以《春秋》的叙事为纲，时间（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的活动，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。　　三、初步感知　　听朗读材料　　四、内容分析　　（一）第一段　　1.重点字词：以、于、贰、军　　2.特殊句式：　　省略句：晋军（于）函陵　　倒装句：以其无礼于晋　　3. 段意归纳：秦晋围郑。　　4.背景介绍：　　秦、晋围郑发生在公元前630年。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公（重耳）当　　　　年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是此前两年(即鲁僖公二十八年)，晋国在城濮之战中曾经大败楚国，成为中原霸主。郑国在战争中曾经出兵帮助楚国，因而结怨于晋。这是晋秦联合围郑的直接原因。　　（二）第二段　　1.重点字词：若、辞、之、犹、已、然、许　　2.特殊句式　　省略句：公从之。（烛之武）辞曰：　　3.内容理解　　①当郑文公听从佚之狐的建议，请烛之武去见秦君时，烛之武是怎样推辞的？他这话的弦外之音是什么？　　——“臣之状也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”　　——弦外之音：表面上是谦虚，实际上是指责郑伯一直不任用他，埋没了他的才能。此时的烛之武已到了70多岁的高龄。此前，三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间忍受了难以想象的寂寞和痛苦，因发出牢骚之气。　　② 文章写烛之武在接受使命时，先“辞”后“受”，有什么作用？　　——看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳认错。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。　　这些内容用粗线条勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神做了必要的铺垫。　　4.段意归纳：临危受命　　（三）第三段　　1.重点字词：既、鄙、远、焉、陪、行李、共、济、封、肆、阙、说　　2.特殊句式：宾语前置：何厌之有？　　3.内容理解　　烛之武为什么能说服秦伯？（分析烛之武言辞内容）　　——这篇文章对烛之武的善于辞令，写得极为出色。他去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。　　(1)处处为秦着想。　　首先，烛之武开门见山说：“秦、晋围郑，郑既知　　 　　亡矣”，承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话，相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。先分析了“越国以鄙远”的难处，接着谈了亡郑实际上是增加了别国(晋)的土地，扩展了别国的势力，而邻国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦有益无害：“舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”一利一害，推心置腹，不由秦伯不动心。　　(2)充分利用秦晋的矛盾。　　正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离间双方。这番话不由得秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不缺秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦晋的矛盾将进一步尖锐化。由于晋国当时已成为中原霸主，秦伯对此不能不存有戒心。烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。　　①越国鄙远，不现实　　动之以利②厚邻薄己，不划算处处为秦着想，　　晓之以理③存郑为友，好处多充分利用秦晋矛盾。　　④ 晋国忘恩，不足信　　4.段意归纳：说退秦师　　（四）第四段　　1.重点字词：微、因、与、知、易、不武、其、去　　2.段意归纳：晋国退兵　　内容小结：　　本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明保存郑国对秦有利、反之对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了　　　　围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。本文赞扬了烛之武在国家危难之际，临危受命不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神和机智善辩的外交才能；同时也反映了春秋时代各诸侯国间斗争的复杂性。　　五．探讨研究　　1.试析文中的人物形象　　① 烛之武：　　挽狂澜于既倒的中心人物。虽然”臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，满腹的委屈和牢骚，但在国难当头的时候，能深明大义，这使他的形象更显得有血有肉。烛之武以捍卫国家主权的使命感，只身赴敌营。他不卑不亢，胸有成竹，对秦、晋郑三国的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处都在为秦国打算。说辞具有很强的感染性和说服力。终于凭机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。　　②佚之狐　　慧眼识英才的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势也有充分的洞察力和预见性。　　③郑伯　　临事勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武流露出“今老矣，无能为也已”的委屈与牢骚。面对此，郑伯先以“是寡人之过也”自责，从谏如流，情真意切；并设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处。这种透彻的分析，诚意的表白，感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾身赴敌营。　　2. 试析行文的伏笔照应　　《烛之武退秦师》的故事，多处有伏笔与照应。在交代秦、晋围郑的原因时，说“以其无礼于晋，且贰于楚也”，这说明秦、郑间并无矛盾冲突，就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”致“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，这就为秦、郑联盟提供了必要的条件。　　3．试析故事的曲折情节　　“文似看山不喜平”，这则故事充满了波澜。大军压境，郑国危在旦夕；佚之狐推荐烛之武，使郑伯看到了一线希望；烛之武却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，郑国的希望趋于渺茫；郑伯自责，故事的情节又得以推进。又，秦国退兵　　　　，晋国子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时紧张起来；晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，便平息了一场虚惊。文章跌宕曲折，很有艺术的感染力。　　六．同步练习　　1.下列各句中加点的“以”字用法相同的两项是（）（）　　A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事　　C.越国以鄙远D.焉用亡郑以陪邻　　答案：/以：而，来，两项都是表目的的连词。A.介词，因为；B.介词，拿。　　2.与“朝济而夕设版焉”中的“济”意义相同的一项是（ ）　　A.人才济济B.同舟共济　　C.济世之才D.无济于事　　答案：B/B和题干中的“济”都是“过河、横渡”的意思；A.形容人多，读音也不相同；C.救济；D.有益。　　3.对下列各句中加点的“之”字用法归类正确的一项是（）　　①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也、　　④微夫人之力不及此⑤行李之往来，共其乏困⑥阙秦以利晋，唯君图之　　A.①③⑤＼②④⑥　　　　B.①②＼③④＼⑤⑥　　C.①③⑤＼②④＼⑥D.①⑥＼②④＼③⑤　　答案：C/①③⑤结构助词，用在主谓间，取消句子的独立性；②④结构助词，的；⑥代词，代这件事。　　4.下列各句中加点的“其”字用法不同于其他三句的是（）　　A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.吾其还也　　C.君知其难也D. 既东封郑，又欲肆其西封　　答案：B/还是，副词，表商量或希望语气。其它三项的，代词。　　阅读文段，回答后面的问题。　　夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。　　5.下列各句中没有通假字的一项是（）　　A.失其所与，不知。B.行李之往来，共其乏困。　　C.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。D.秦伯说，与郑人盟。　　答案：CA.知～智　B.共～供　D.说～悦　　6　　　　.写出下面句子中加点的词语的古义与今义。　　①若舍郑以为东道主。　　②行李之往来，共其乏困。　　答案：①古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。　　② 古义：出使的人。今义：出门所携带的包裹、箱子等。　　7.将文中画线的句子译成现代汉语。　　①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？　　　　　　　　　　　　　　②既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？　　　　　　　　　　　　　　答案：①越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，您为何要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？　　　②现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的版图；如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？　　8.下列各句全都表明“阙秦以利晋”的一组是（　）　　①秦晋围郑，郑既知亡矣②亡郑而有益于君，敢以烦执事　　③越国以鄙远，君知其难也④邻之厚，君之薄也　　⑤行李之往来，共其乏困⑥许君焦、瑕，朝济而夕设版焉　　⑦既东封郑，又欲肆其西封　　A.①②④B.③⑤⑦　　C.③④⑦&　　 　　nbsp;D.④⑤⑥　　答案：C　　9.对上段内容的理解正确的一项是（）　　A.烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。　　B.夜缒而出的烛之武“敢以烦执事”，在大敌面前，表现了英勇无畏的精神。　　C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩惠，指的是“许君焦、瑕”这件事。　　D. 围绕“阙秦利晋”这个中心，烛之武说服了秦伯，终于使秦国撤军而去。　　答案：D/A.是想消除秦伯的戒心；B.是一种委婉的外交辞令；C.指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。　　10.课后练习：文段试译　　天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国，郑国就要灭亡了，烛之武出来游说秦穆公，站着说话的功夫使即将灭亡的郑国得以保存，不但使秦国军队撤退，还得到秦国在郑国设置戍卫的帮助，秦国才离去，怎么改变得这么快啊！烛之武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国，舍弃强大的援军、附合弱小的国家；抛弃晋国的旧恩、招来新的怨恨；舍弃成功、甘冒危险不是利益完全迎合了秦穆公的心思，难道能像这样吗？秦穆公对于晋国来说，彼此交往很长了，信义很深了，交情很重了。一旦被烛之武说的利益诱惑，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫，从郑国又得到了什么呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我料想秦穆公还会翻脸去谋取那利益了!　　附：知识卡片　　一．读音释义　　贰èr于楚：贰，从属二主，对前主是反叛。　　缒zhuì：用绳子拴着人（物）从上往下送。　　阙quē秦：使秦（土地）削减。　　阙què，宫阙；阙jué，厥，其。　　杞qǐ子、逢pánɡ孙：均为秦国大夫。　　二．通假字　　今老矣，无能为也已已-矣　　行李之往来，共其乏困　共-供　　秦伯说，与郑人盟说-悦　　失其所与　　　　，不知　 知-智　　三．词类活用　　烛之武退秦师：动词用作使动，使…退。　　夜缒而出：名词用作状语，在夜里。　　越国以鄙远：名词用作意动，把…作边邑。　　形容词用作名词，远方的国家（指郑国）。　　邻之厚，君之薄也：形容词用作动词，变雄厚，被削弱。　　共其乏困：形容词用作名词，缺少的东西。　　朝济而夕设版焉：名词用作状语，在早上/到晚上　　既东封郑：名词用作状语，在东边。　　名词用作使动，使…成为疆界。　　阙秦以利晋：动词用作使动，使…受侵损。　　与晋人盟：名词用作动词，订立盟约。　　四．特殊句式：　　①状语后置句　　佚之狐言于郑伯。　　②宾语前置句　　夫晋，何厌之有?　　③ 省略句　　省介词：军（于）函陵，秦军（于）氾南。　　省主语：（烛之武）辞曰：臣之壮也…　　省介词宾语：敢以（之）烦执事　　五．参考译文：　　晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑国曾对晋文公无礼，并且还反附楚国。（当时）晋军驻扎在函陵，秦军在驻扎氾水南面。　　佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队必定撤退。”郑文公听从了他的意见。（烛之武）推辞说：“臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，不能做什么事了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而郑国被灭了，您也有不利啊！”（烛之武）答应了。　　&nbs　　　　p; 当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去，（他）见到秦穆公，说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国知道就要灭亡了！如果郑国被灭因而对您有好处，那就冒昧地拿（灭郑这件事）烦劳您。越过其他国家来把远方当作边邑，您知道这是很困难的。为什么灭郑来增强邻国（晋国）呢？邻国实力雄厚了，就等于您的力量薄弱了。如果不灭郑国，让它成为东方道路上（招待您）的主人，贵国使臣来往经过，供应他们缺少的东西，对您也没有坏处.况且您曾经施恩给晋惠公，（他）答应给您焦、瑕两地，（可是他）早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，您是知道的。那晋国，哪里有满足的时候？（它）已经在东边使郑国成为自己的疆界，又想要在西边扩张它的领土，如果不使秦国被削减，它将要到哪里去夺取土地呢？使秦国受损害来对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事。”秦穆公很高兴，与郑国订立盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍协守郑国，自己率军回国。　　晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行。如果没有秦国国君的力量我到不了今天这个地步。凭借过他人的力量却去损害他，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。我们还是回去吧。”晋国的军队也撤离了郑国。　　《左传》　　《春秋》，又称《麟经》（《麟史》）。是鲁国的编年史，经过了孔子的修订。记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史，是中国现存最早的一部编年体史书。《春秋》是古代中国的儒家典籍，被列为“五经”之一。《春秋》是鲁国的编年史，据传是由孔子修订的。书中用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”。　　《春秋》最初原文有18000多字，现存版本则只有16000多字。语言上极为精练，遣词有序。就因文字过于简质，后人不易理解，所以诠释之作相继出现，对书中的记载进行解释和说明，称之为“传”。其中左丘明《春秋左氏传》，公羊高《春秋公羊传》，谷梁赤《春秋谷梁传》合称《春秋三传》列入儒家经典。现《春秋》原文一般合编入《左传》作为“经”，《左传》新增内容作为“传”。　　&nbsp