烛之武退秦师(上课版)

烛之武退秦师左传 文言文中重点实、虚词的理解与积累；史传文中鲜明的人物形象及相关色彩。教学目的 左传相传为鲁国的史官左丘明所著。是我国第一部叙事完整的编年体历史著作。与《公羊传》《谷梁传》一起，被称作“春秋三传”。《左传》叙事委婉详尽，写人鲜明生动。它以《春秋》的叙事为纲，时间（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的活动，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 背景秦、晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。导致战事发生的原因有二点。其一，郑国曾两次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年，晋、楚爆发城濮之战，一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军，结果以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与之结好，但最终没有感化晋国，还是在两年后发动了这次战争。其二，晋、秦两国联合围攻郑国，是因为晋、秦都要争夺霸权，向外扩张。晋国发动对郑国的战争，自然要寻找秦国为得力的伙伴，秦、晋历史上关系一直很好，秦、晋联合也成必然。 字词积累读音释义贰èr于楚：缒zhuì：阙quē秦：杞qǐ子、逢pánɡ孙：贰，从属二主，对前主是反叛。用绳子拴着人（物）从上往下送。使秦（土地）削减。/阙què，宫阙；阙jué，厥，其。均为秦国大夫。 通假字今老矣，无能为也已已～矣行李之往来，共其乏困共～供秦伯说，与郑人盟说～悦失其所与，不知知～智夫晋，何厌只有“厌”通“餍”，满足 词类活用与晋人盟：名词用作动词，订立盟约。夜缒而出：名词用作状语，在夜里。朝济而夕设版焉：名词用作状语，在早上/到晚上既东封郑：名词用作状语，在东边。/名词用作使动，使…成为疆界。阙秦以利晋：动词用作使动，使…受侵损。 越国以鄙远：名词用作意动，把…作边邑。/形容词用作名词，远方的国家（指郑国）。共其乏困：形容词用作名词，缺少的东西。烛之武退秦师：动词用作使动，使…退。邻之厚，君之薄也：形容词用作动词，变雄厚，被削弱。 古今异义①若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人。/今：请客的主人。②行李之往来古：出使的人。/今：出门携带的包裹箱子等。③微夫人之力不及此古：读fúrén，那人。/今：读fūrén，妻子。 特殊句式①状语后置句佚之狐言于郑伯。②宾语前置句夫晋，何厌之有?③省略句省介词：军（于）函陵，秦军（于）氾南。省主语：（烛之武）辞曰：臣之壮也…省介词宾语：敢以（之）烦执事 本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明保存郑国对秦有利、反之对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。本文赞扬了烛之武在国家危难之际，临危受命不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神和机智善辩的外交才能；同时也反映了春秋时代各诸侯国间斗争的复杂性。整体感知 课文探究烛之武1.试析文中的人物形象挽狂澜于既倒的中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，满腹的委屈和牢骚，但在国难当头的时候，能深明大义，这使他的形象更显得有血有肉。烛之武以捍卫国家主权的使命感，只身赴敌营。他不卑不亢，胸有成竹，对秦、晋郑三国的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处都在为秦国打算。说辞具有很强的感染性和说服力。终于凭机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。 慧眼识英才的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势也有充分的洞察力和预见性。佚之狐 临事的勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武流露出“今老矣，无能为也已”的委屈与牢骚。面对此，郑伯先以“是寡人之过也”自责，从谏如流，情真意切；并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处。这种透彻的分析，诚意的表白，感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾身赴敌营。郑伯 2.试析行文的伏笔照应《烛之武退秦师》的故事，多处有伏笔与照应。在交代秦、晋围郑的原因时，说“以其无礼于晋，且贰于楚也”，这说明秦、郑间并无矛盾冲突，就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”致“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，这就为秦、郑联盟提供了必要的条件。 3．试析故事的曲折情节“文似看山不喜平”，这则故事充满了波澜。大军压境，郑国危在旦夕；佚之狐推荐烛之武，使郑伯看到了一线希望；烛之武却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，郑国的希望趋于渺茫；郑伯自责，故事的情节又得以推进。又，秦国退兵，晋国子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时紧张起来；晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，便平息了一场虚惊。文章跌宕曲折，很有艺术的感染力。 同步练习1.下列各句中加点的“以”字用法相同的两项是（）（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事C.越国以鄙远D.焉用亡郑以陪邻答案：C.D./以：而，来，两项都是表目的的连词。A.介词，因为；B.介词，拿。 2.与“朝济而夕设版焉”中的“济”意义相同的一项是（）A.人才济济B.同舟共济C.济世之才D.无济于事答案：B/B.和题干中的“济”都是“过河、横渡”的意思；A.形容人多，读音也不相同；C.救济；D.有益。 3.对下列各句中加点的“之”字用法归类正确的一项是（）①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④微夫人之力不及此⑤行李之往来，共其乏困⑥阙秦以利晋，唯君图之A.①③⑤＼②④⑥B.①②＼③④＼⑤⑥C.①⑤＼②③④＼⑥D.①⑥＼②④＼③⑤答案：C/①③⑤结构助词，用在主谓间，取消句子的独立性；②④结构助词，的；⑥代词，代这件事。 4.下列各句中加点的“其”字用法不同于其他三句的是（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.吾其还也C.君知其难也D.既东封郑，又欲肆其西封答案：B/还是，副词，表商量或希望语气。其它三项的，代词。 阅读文段，回答后面的问题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。 5.下列各句中没有通假字的一项是（）A.失其所与，不知。B.行李之往来，共其乏困。C.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。D.秦伯说，与郑人盟。答案：C/A.知～智B.共～供D.说～悦 6.写出下面句子中加点的词语的古义与今义。①若舍郑以为东道主。古义：今义：②行李之往来，共其乏困。古义：今义：答案：①古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。②古义：出使的人。今义：出门所携带的包裹、箱子等。 7.将文中画线的句子译成现代汉语。①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？②既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？答案：①越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，您为何要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？②现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的版图；如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？ 8.下列各句全都表明“阙秦以利晋”的一组是（　）①秦晋围郑，郑既知亡矣②亡郑而有益于君，敢以烦执事③越国以鄙远，君知其难也④邻之厚，君之薄也⑤行李之往来，共其乏困⑥许君焦、瑕，朝济而夕设版焉⑦既东封郑，又欲肆其西封A.①②④B.③⑤⑦C.③④⑦D.④⑤⑥答案：C 9.对上段内容的理解正确的一项是（）A.烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。B.夜缒而出的烛之武“敢以烦执事”，在大敌面前，表现了英勇无畏的精神。C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩惠，指的是“许君焦、瑕”这件事。D.围绕“阙秦利晋”这个中心，烛之武说服了秦伯，终于使秦国撤军而去。答案：D/A.是想消除秦伯的戒心；B.是一种委婉的外交辞令；C.指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。 一词多义之：臣之壮也，犹不如人是寡人之过许之何厌之有夜驰之沛公军贰：国不堪贰，君将若之何贰则疑惑不迁怒，不贰过以其无礼于晋，且贰于楚（主谓之间，取消句子独立性）（结构组词，的）（代词，这件事）（助词，宾语前置的标志）（动词，到，往）（“二”的大写）（不专一）（再，重复）（从属二主） 鄙：蜀之鄙有二僧肉食者鄙，未能远谋我皆有礼，夫犹鄙我越国以鄙远以：以其无礼于晋敢以烦执事越国以鄙远若舍郑以为东道主焉用亡郑以陪邻焉：子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻若不阙秦，将焉取之且焉置土石以俟夫观人风者得焉永之人争奔走焉（边远的地方）（庸俗，鄙陋）（看不起，轻视）(把……当作边邑)（连词，因为）（介词，拿，用）（连词，表承接）（介词，把）(连词，表承接)（语助，表陈述）（疑问副词，为什么）（疑问副词，怎么能）（疑问代词，哪里）（代词，之）（兼词，于此）