河北省武邑中学高中语文6鸿门宴学案1新人教版

鸿门宴【导学】学习目标：1.了解司马迁与《史记》，把握文章结构，理解文章内容，掌握重要的文言知识。2.明确人物性格，感受并分析人物形象。知识链接：司马迁与《史记》：司马迁，西汉史学家、文学家。字子长。夏阳（今陕西韩城）人。父司马谈，汉武帝建元、元封之间任太史令,是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后发愤著书完成《史记》。  《史记》最初称为《太史公书》，是中国第一部纪传体通史，是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大历史著作。它记述了中国上自轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，大约三千多年的历史,共计五十余万言，分十表、八书、十二本纪、三十世家，七十列传，共一百三十篇。《史记》的语言简洁通俗，生动形象，大量吸收民间口语谚语、歌谣等，既整齐严密，又疏朗自然。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中称赞《史记》是 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。背景简介： 故事发生在陈涉起义之后的第三年（前206）。陈涉起义之后，出身楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦，也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中，非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。语言积累：1.给加线字注音。①沛公欲王（）关中②旦日飨（）士卒，为（）击破沛公军③鲰（  ）生好（）④卮酒（）⑤玉玦（）⑥彘（）肩⑦参乘（）⑧跽（）⑨刀俎（）⑩目眦（）2.解释下列成语。①鸿门宴：②秋毫无犯： ③劳苦功高：④人为刀俎，我为鱼肉：⑤项庄舞剑，意在沛公：【导思】一．整体把握。梳理故事情节，完成下面填空。全文以为中心，以为线索，分为三个部分。第一部分：（1—2）宴前，交代鸿门宴的由来（曹无伤告密；范增；项伯；商讨对策；项伯劝项羽）。第二部分：（—）宴中，（三起：“范增数目项王”，暗示动手；范增以为由，刺杀刘邦；闯入帐。三落：项羽不怒，称之壮士；项羽赐樊哙；以“如厕”为名逃跑。）第三部分：（—）宴后，；；。二．内容探究。1、第一段写到“项羽大怒”，这个“怒”字表现出他什么性格特点。翻译句子并注意重点字词所以遣将守关者，备它盗之出入与非常也。2、第四段“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？翻译句子并注意重点字词（1）臣死且不避，卮酒安足辞。（2）杀人如不能举，刑人如恐不胜。3、刘邦的性格特点是什么？翻译句子并注意重点字词 大行不顾细谨，大礼不辞小让。