高中语文 6 鸿门宴导学案2（无答案）新人教版必修11

鸿门宴【学习目标】1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法。口头翻译三、四两段。2、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。【学习重点】1、分析樊哙这个主要的人物形象。2、掌握文中重要的实词、虚词、句式。【学习难点】掌握文中的多义词和词类活用现象。【学习方法】探究＋讨论【学习过程】一、自主研读第三自然段，完成下列问题（一）找出下面句子中的通假字1、令将军与臣有郤：  2、因击沛公于坐：3.不者，若属皆且为所虏：（二）、找出下面句中古今异义的词，并加以解释。 1、今将军战河北，臣战河南：  (三)、指出下列句子的类型。 1、将军战河北，臣战河南                       2、籍何以至此3、得复见将军于此4、亚父者，范增也5、若属皆且为所虏6、然不自意能先入关破秦（四）把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。 （2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。4   （3）不者，若属皆且为所虏。 （4）君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 （5）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （五）合作、探究1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？ 二、自主研读第四自然段，完成下列问题。 （一）一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦：（2）其意常在沛公也：因：（1）不如因善遇之 ：（2）项王即日因留沛公与饮：（3）因击沛公于坐 ：（4）沛公起如厕，因招樊哙出：而：（1）哙拜谢，起，立而饮之：（2）拔剑切而啖之：（3）劳苦而功高如此：（4）而听细说：4 与：（1）臣请入，与之同命：（2）则与斗卮酒：（3）备他盗出入与非常也：（4）项王即日因留沛公与饮：且：（1）若属皆且为所虏：（2）臣死且不避，卮酒安足辞 ：（二）解释下面句子中加点词语的意义和用法。                                （1）臣请入，与之同命 ：（2）杀人如不能举，刑人如恐不胜：（3）窃为大王不取也 ：（三）指出下面句子中加点词语的意义和用法。（1）范增数目项王：（2）常以身翼蔽沛公：（3）交戟之卫士欲止不内： （4）头发上指，目眦尽裂：（5）刑人如恐不胜：（6）先破秦入咸阳者王之：（7）此亡秦之续耳：（四）把下面的句子译成现代汉语。 （1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （3）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！  （五）合作、探究 1、这部分共写了几件事？4 2、三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。3、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？并指出这一人物性格特点。三、课堂检测1、下列句子中加点的词语解释正确的一项是()5分A．交戟之卫士欲止不内内：里面．B．杀人如不能举举：尽．C．此亡秦之续耳．续：继续D．沛公起如厕如：如果．2．下列对文段内容的解说正确的一项是()5分A．刘邦在危急中“如厕”是借口，真情是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。B．樊哙陈词，将刘邦的隐忍大度告诉了项羽，使项羽心生惭愧，几乎无言以对。C．樊哙闯帐，“彼帷西向立，瞋目视项王”，主要表现了樊哙对项王的愤怒、仇恨。D．樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经消除。3．将文中画线的句子译为现代汉语。10分(1)杀人如不能举，刑人如恐不胜。译文：_________________________________________________(2)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。译文：_________________________________________________4