10升国旗导学案课题升国旗课型新授课设计说明新课程捉倡自主、合作、探究的学习方式，在教学屮,注重发挥小组合作学习在识字教学中的重要作用，让学牛以小组为单位,采用多种方法进行识字，通过多种活动巩固识字。同学之间互相启发、大胆•交流，既能增强主动探究的能力，又能提高交往的能力。让每一个学生都投入到其中，体验成功的快乐。根据学生的心理特点，阅读教学屮采用图文结合的方法，通过创设直观形象的教学情境，引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面，调动学生的内心感受，激发学习兴趣。同吋结合木课的教学内容，创设丰富的语文实践机会，训练学生说话，拓展词语，从而培养学生语感。课前准备1•制作多媒体课件。（教师）2•准备生字、词卡片。（教师）3.预习字词，朗读课文。（学生）课吋安排2课吋教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、播放歌曲，导入新课（用时：3分钟）1.播放《国旗国旗真美丽》的视频，引导学生仔细观察，看看自匕听懂什么，看到什么，有什么样的感受。2.引导学生回忆：每个星期一的早上，学校都会举行什么仪式？在升国旗的吋候，能听到什么歌？3.出示课文插图，引导学生观察，并且说一说升国旗、奏国歌的时候小朋友应1•仔细倾听歌曲，观察画面，初步感知这首歌是歌颂国旗的，表达了小朋友对国旗的喜爱、赞美Z情。2.回忆每个星期一的早上，学校都会在操场上进行升国旗仪式，升国旗的吋候我们听到了国歌。3.仔细观察课文插图，结合自己的生活实际，明确：升国旗、奏国歌的吋候耍全体立正，身体站宜，不讲1•我们的国旗是O2.我知道我们国旗的样子是O3.升国旗时，我们应该怎样做？
该怎样做。4.出示课题，指名学生拼读课题，领读课题，引导学生读准课题的字音。话、不乱动，少先队员要向国旗敬队礼。4.指名拼读，领读，齐读课题。注意“升”是翘舌咅，“国”是二声。二、初读课文，探究新知（用时：10分钟）1.引导学生借助拼咅口读课文，要求读准字音、读通句子,画出生字、词。2•出示词语,检查学生自读情况。课件出示词语：中国、国旗、五星红旗、国歌、升起、多么、美丽、立正。3.引导学生找出课文一共有几句话。指名分句來朗读课文，读准生字读音。教师相机引导学生正音。1・借助拼音仔细轻声读课文，先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。不能解决的问题向老师或同学们请教。2.通过自读、开火车读、齐读等方式读准词语，注意生字的读咅。3.知道一个句号是一句话，这首诗歌共有5行5句话。在教师的引导下，分句朗读课文。4•给下列生字按耍求分类。升国歌起立正屮五么翘舌音：后鼻苜：整体认读咅节：三、自主合作，识记生字（用时:14分钟）1.出示本课的会认字字卡，引导学生读一读字卡上的字。升国旗屮红歌起么美丽立2.打乱生字卡片，抽读。引导学生组成词语1.认读生字卡上的字，读准字音。2•同桌合作，打乱生字卡片，随机抽认读并组成词语读。请小老师带领大家齐读。开火车读生字。3.由小组长组织,在小组内识记生字，说一说记住这5•区分形近字，口头组词。歌（）国（）哥（）田（）起（）丽（）走（）力（）
些生字的好办法。6.读字谜，猜字。一竖把口穿。()一点一横短，点撇一横长。()止上一横。()7.把下列生字的音节补充完整。国g么m正eng升sh美ni起I读。3.小组合作识记生字。4.全班交流识字方法，教师相机指导重点字、难字。(1)指导理解“升”O(2)国：学习部首“口”，拓展生字“园”“围”，引导学生初步感受“口”表示围绕或与有四框的物体有关的意义。(3)红：认识部首——“纟”。(4)指导识记“歌”o(5)指导识记“起”。(6)么：读轻声，用“数笔画”的方法来记“么”。(7)识记“美、丽”:教师讲解字理。5.在解决了生字、词后，引导学生再次读文，尤英注意带冇生4.在教师的引导下说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。交流自己识记生字的好办法。(1)升:我们可以用“数笔画”的方法来记“升”。也可以用做动作的方法来识记。组词：升起、上升。(2)国：用“加一加”的方法来识记“国”。“口”加上“玉”就念“国”o(3)红：可以用“加一加”的方法记忆。(4)歌：采用生活识字法，音乐课屮我们都要唱歌。(5)起:用“加一加”的方法来记“起”o“走”+“己”=“起”。(6)美、丽：用造句的方法来记，用“美丽”说一句话。5.在朗读课文屮巩固、识记生字，注意读准字音。6•注意句子屮难
字的句子。6.出示难读的句子，引导学生读好句了。读的字音。四、引导观察，指导写字(用吋：10分钟)1.出示要求会写的字，引导学生认读。中五立正2.指导学生书写“中”。(1)引导学生观察“屮”在III字格中的位置。(2)教师讲解要点。(3)引导学生进行书写，教师巡视。(4)投影展示，师生评议。3.指导学生书写“五”O(1)引导学生观察生字在口字格中的位置。(2)教师示范，讲解书写要点。第二笔竖略微向左倾斜，第三笔横折在横中线上起笔。(3)引导学生进行书写练习。1・认读要求会写的字，注意“中”“正”的读咅是翘舌咅。2.在书写吋，我们可以按照“一看二写三对照”的方式进行书写练习。(1)书写“中”的笔顺。观察“中”在田字格中的位置，注意横、竖中线上的笔画。(2)在教师的引导卜•认真进行书写。(3)练习书写“中”，描红、临写，教师巡冋指导。(4)认真观察书写的生字，在教师的引导下进行评议。3.(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)学生认真观察教师书写过程。(3)学生描红，临写。&认认真真书写生字。中五立正••1I-J■♦••••{>•••••••••••9.一笔一笔地写出下列生字。立：TF：中：五：
4.指导书写“立”“正”O4.学生先仔细观察笔画的位置，再在本上练写O五、实际体验，升华情感（用时：3分钟）1.表演朗读《升国旗》。2.播放国歌，情境模拟升国旗。1•有感情地朗读课文，抒发自己对祖国的热爱之情。2.结合自己的生活经验，结合课文内容进行升国旗情境模拟。第二课吋教学环节教师指导学生活动效果检测一、检查复习，导入新课（用时:3分钟）1•播放《义勇军进行曲》,引导学生冋顾课文内容。2.复习词语。中国五星红旗国旗国歌升起多么美丽立正1.回忆课文内容。2.在教师引导下读准词语。10.我知道我们的国歌是，我还会唱我们的国歌。二、细读课文，品味情感（用时:25分钟）1.引导学生读课文的第一句，思考：我们的国旗是什么样子的？2.出示图片：刘翔手举红旗欢呼。指导朗读第一句。引导学生读出自豪感。3.读第二句和第三句，思考：国旗是怎样升起1.通过读课文了解到，我们的国旗是五星红旗。2.五星红旗，我们的国旗。当刘翔取得冠军后，举起象征国家的五星红旗欢呼，这是多么令人口豪啊！我们耍用自豪的语气读这句话。3.自由读，一边11•升国旗时，我们少先队员应该怎么做？用文屮的话说一说。
的？国旗升起来读一边思考老师12.说话练习。是什么样子的？提出的问题。(1)我在看到过升国⑴了解“国(1)“徐徐”是旗，当吋我的心情歌”。“慢慢”的意思。O⑵理解“徐徐”的意思。(2)观看视频，欣(2)五星红旗，我想对您说：出示视频引导学赏国歌，仔细观察生观察红旗慢慢红旗升起的样子，升起的样子，从结合画面理解而理解“徐徐”的意思。“徐徐”O(3)引导学生观察课文插图，想(3)抓住“迎风飘象红旗在风中飘扬的样了。扬”，想彖画面。13.仿照例子说一说。(4)仿照“多么美丽”的形式进(4)学生说：多么例：可爱多么可爱行说话训练。可爱、多么伟大、多么漂亮……()4.学习第四句、第五句。4・(1)仔细观察插图中小朋友的动()()(1)出示课文插作、表情、神态，图，引导学生观结合自己升国旗察并回忆每周一时的生活经验，了的升旗活动，思解到升国旗吋要考：升旗时，少严肃认真、立正站先队员应该怎样好，少先队员行队做？礼。(2)自由朗读第(2)结合“立四句、第五句，正”“敬礼”来用文中的话来说明确少先队员的小朋友在升旗时做法。的做法。(3)在课文的提示(3)指导学生做下做“立动作，进行表演正”“敬礼”的朗读。动作，并朗读第
5.创设情境，激发情感。(1)让学生充分回忆生活中的经验，了解国旗升挂的主要场合。(2)从学生熟悉的具体生活入手，播放奥运会上我国运动员获得金牌时升国旗的录像。(3)引导学生谈谈自己的感受，并有感情朗读。四、五句。5.(1)冋忆自己的生活经验，想一想，自己在哪儿见过国旗呀？小组交流：在我们的校园里，在政府里，在学校的运动会中，在奥运会中都有升旗活动。(2)观察画面,再现国旗冉冉升起的情景，感受庄严、神圣的吋刻。(3)读出自己的自豪感，抒发对祖国的热爱Z情。三、深入理解课文，指导背诵(用时：10分钟)1•引导：什么样的旗帜是我们的国旗？五星红旗是怎样升起的？升国旗时，我们应该怎样？2.看图轻声练习背诵。3.一边背诵一边表演。1•在教师的提示下回答问题，进一步理解课文内容。2.一边看课文插图一边练习背诵。3.带动作表演背诵。模仿升国旗时的动作，升国旗时我们应该“立正”，少先队员行队礼，通过模仿动作來表演背诵课文。14.按照课文内容填空。(),我们的国旗。()，徐徐()。迎风飘扬，()。向着国旗，()。望着国旗，()。四、总结全文，拓展练习(用时:2分钟)1.教师总结课文，引导学生总结学习方法。2.回家把《升国旗》朗诵表演给家长，家长欣赏1•总结学文方法：认真读书，一边读一边想象画面，能够借助画而、做动作、联系生活实际等方法來理解词15.学习了这首诗歌，我的感受是O
并评价。语的意思。3.布置作业：与家长合作制作一面国旗。2.练习有感情朗诵，准备给家长表演。3.结合门己对国旗的了解，与家长合作制作一面国旗。
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