2019-2020年一年级语文上册 升国旗教案 北京版

2019-2020年一年级语文上册升国旗教案北京版教学目标：1.知识技能目标：（1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字；（2）学会本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；“绿色通道”（两条绿线）内的4个字：旗、您、敬、礼，只识不写；理解生字组成的词语；（3）认识1种笔画：斜钩2.过程方法目标：（1）通过拼读音节，认识汉字；通过书空、描红、临写等方式分析汉字笔画、笔顺等方法，掌握生字；（2）通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；（3）通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如何做；（4）课中操时，唱歌曲《国旗国旗真美丽》，寓乐于教，并再次激发热爱国旗、祖国的感情；（5）在教学过程中，多采用设置情境，在情境中读文、读句，体会感情及启发教学等方式方法。3.情感态度目标：（1）在热爱祖国的情感的支配下，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；（2）知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义；（3）喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情；教学重点：1.9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向，掌握正确的笔画笔顺；2.、流利、有感情的朗读课文和背诵课文；教学难点：1.准9个生字的字音；以正确的写字姿势，执笔、运用方法正确、规范地书写；认清笔画笔顺，理解字义； 2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；3.从学校生活的一个教材分析：本课是首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文持的田字格中是本课要学习的9个生字。练习的第1题要求朗读、背诵课文，第2题是本课生字的笔画笔顺，重点突出，操作程序具体。文中图画的内容是校园里升国旗时的情景。教具准备:多媒体课件授课类型:课文新授课教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入新课:1.启发提问:老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？（出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第2课《升国旗》（1）多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗（2）指名学生拼读课题；（3）指名学生带读课题；3.教师讲解：（师讲的同时，多媒休出示天安门广场升旗仪式）二、初读课文： 1.这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（多媒体在背景图上出示课文，师配乐范读，生看图）2.学生初读课文（要求：选一种子自己喜欢的方式：可以大声朗育，可以轻声读，可以不出声的默读，可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。(媒体出示：五星红旗升起立正敬礼）（1）指名生认读；（2）指名生判断正确与否并指正；4.：仍用自己喜欢的方式，注意读准刚出示的几个字词；5.生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）指名三位同学分别朗读三句话。三、分析课文:1.学习第一句:（1）示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗.(重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)（2）指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！（3）让生自己描述：五星红旗又是什么样？五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。）（4）（多媒体出示五星红旗）师进一步介绍：这就是我们的国旗（5）进一步指导生理解句子：五星红旗代表什么（五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家）有谁知道我们国家的全称是什么（我们国家的全称是中华人民共和国）那么五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）。（6）体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那人对它是一种什么样的感情呢？（热爱它，感到很自豪）那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗？①指名学生读，比一比谁读得更好；②全班齐读。2.学习第2句： （1）引出国歌：升国旗的时候，我们不单单只是把国旗高高升起，还要播放什么？（播放国歌）；（2）让生回想前面小朋友们说过了，升国旗、奏国歌时应该怎样做？（站在整齐的队伍当中，站直、立正）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，准备：升国旗、奏国歌（多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》）；（3）提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）；（4）多媒体出示第二句：国歌声中，高高升起（重音“高高”下打点）；（5）指名生读；（6）体会句子感情：小朋友们看，五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。多么让人激动啊！附送：2019-2020年一年级语文上册升国旗教案苏教版l课题2升国旗l使用课时2l总第课时l教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。l教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。l教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪2.生字卡片。l主要板书计划: l作业设计安排:课内:描红、仿影、朗读。课外:背诵课文。小学语文备课用笺(二)l教学随笔第一课时一、谈话揭题。1.谈话，教师介绍国旗。2.揭题，出示课题，认读生字。二、初读指导1.投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2.再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3.学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。4.检查自学情况。（1）出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。（2）指名分句读。（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。1.记忆字形。2.指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。 3.学生在《习字册》中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。第二课时一、复习检查1.听写：升国我们中2.指名朗读课文。二、精读训练1.指导看图，引读第一句。（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3）指名读。（4）讲述。（略）（5）指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。2.指导看图，引读第二句。（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（3）投影演示升国旗。（4）指导读出自豪、崇敬之情。3.指导看图，引读第三句。（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。（5）表演读第三句，评价。（6）齐读。4.有感情地朗读全文。三、指导背诵 1.教师指导引背。2.学生看图自由背诵。3.句子接龙背。4.边背诵边表演。一、看图，启发想象二、指导写字：起立正向1.记忆字形。（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？2.指导在田字格中书写。（1）观察生字在田字格中的位置。（2）教师范写。（3）学生描红、临写。三、作业回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。 小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页