2019年苏教版小学一年级上册升国旗教案(有配套课件)

2019年苏教版小学一年级上册升国旗教案(有配套课件)教学目标：1、复习巩固汉语拼音，读准生字的音。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：１、理解课文内容，认识生字并会写２个字。２、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。准备：课件过程：一、谈话揭题：1、出示图请小朋友来看这幅图。图上画什么时间，在什么地方？你看到了谁？正在干什么？想象一下，你还听到什么声音？（国歌）2、小朋友们说的真好，今天我们就来学习一篇新的课文，（出示课题）谁来把课题拼一拼？（指名拼读，师领读，生齐读）（提醒学生：“升”是后鼻音）3、升国旗就是吧国旗高高地升上天空。每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们小朋友每个星期一早上都集中在操场上举行——升旗仪式。二、范读课文课文是怎么样写小朋友们在举行升国旗时的情景的呢？先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着大屏幕，听清楚每个字的读音三、初读课文：1、下面请小朋友们自己看拼音轻声读课文，要求：把字音读准，把句子读通顺。不认识的字拼拼拼音，不熟的地方多读几遍。（自读）2、都会读了吗？老师要来考考大家（出示词语）（1）指名读，读的正确就跟读两遍，读错了就举手纠正。（2）你觉得哪些字比较难读，或者容易读错，要再提醒提醒大家呢？（3）让我们一起来读一读（4）去掉拼音还认识它们吗？开火车来读读。 3、指名分句读课文。（1）数一数，课文里有几个句号？所以有几句话？请三位小朋友来读读。（2）让我们把这三句话连起来读一读四、细读课文我们怎样才能把课文读好读美呢。我们一句句来看看。1、学习第一句：五星红旗，我们的国旗。（1）世界上各个国家的国旗都不一样，每一面国旗都代表着一个国家。那么我们的国旗是什么样子的呢？（2）出示国旗图：这是一面什么颜色的旗帜？（读词：红旗）上面还有什么？（五颗金黄的星星）谁给大家介绍介绍她？（3）老师讲解：（动画：老师请来爱爱鸽为大家介绍介绍）这一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星，表示全国各族人民团结在中国共产党的周围，我们的国家就越来越繁荣富强。（出示词：五星红旗。）指导读词：谁来叫叫它的名字。（5）我们在学校操场上可以看到国旗，你还在哪里看到过国旗？（工厂、企事业单位）教师讲解：这些都是《国旗法》中规定要升国旗的地方，升国旗是为了表示对国旗的尊敬。 老师也在一些地方看到了国旗，a指名说说图上画了什么？b为什么这些镜头中都出现了国旗？（6）小结：五星红旗代表着我们的国家，是我们的国旗，是我们中华人民共和国的旗帜。它出现在奥运会会场上、太空中，都让我们每一个中国人感到骄傲和自豪。来，让我们自豪地读读这句话。（指导朗读：指名读，男女生读）2、学习第二句：国歌声中，高高升起。（1）升国旗的时候，我们还听到什么声音？（读词：国歌）（2）回忆一下，升旗仪式的时候，在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？（3）出示句子：国歌声中，高高升起。（4）指导朗读：五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。指名读，分组读。（高高这两个字要读的响亮点，速度稍微慢一点。）3、学习第三句：我们立正，向您敬礼。（1）引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？出示第三句。 （2）指名读句子，问：“您”指什么？生活中，你会用“您”称呼哪些人呢？师述：这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。（3）指名做做“立正”、“敬礼”的姿势。说明：立正时要严肃，少先队员敬队礼，其他人应该敬注目礼。向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。（4）你能用你好听的声音读读这句吗？先自己练一练，也可以边做动作边朗读。指导朗读句子（指名读，表演读）4、读课文（指名读，齐读）五、总结引读全文1、学习了课文，我们知道五星红旗是（）。国歌升中，（）。升国旗时，我们要（）、（）。2、让我们一起来观看天安门前的升旗仪式吧。（视频）让我们带着自豪的感情，美美的读读这篇课文，把它作为我们献给国旗的礼物。3、你想对我们的国旗说些什么呢？六、背诵全文1、老师这儿有一些和国旗有关的儿歌，我们来读一读。出示《国旗谣》、《国旗红》、《国旗》2、已经会背的小朋友可以看着老师背一背。七、学习生字词：升、我。1、自己观察笔顺表，看看这些字该怎么写，再看看它在田字格里的位置。2、谁来说说？老师来写。3、学生书空描红4、组词5、完成习字册附送：2019年苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案(I)1、拉拉手交朋友【活动目标要求】1、情感目标：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 2、行为目标：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识目标：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。第一课时（1）【活动过程】活动（一）：认识老师和同学1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。3、同桌同学相互认识小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？用自己喜欢的方式互相认识。4、学做名片并展示交流。5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。小组活动。每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。 板书设计：认真}真朋友了解2、我们的校园【活动目标要求】1、情感目标：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2、行为目标：①通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。教学课时两课时第一课时（2）一、活动准备阶段1、谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。第一条参观路线：小操场――阶梯教室第二条参观路线：大操场――信息教室第三条参观路线：自然实验室――教师办公室第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂二、活动进行阶段：1、教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。2、各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。第二课时（3） 三、活动交流阶段：1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。2、小组交流3．全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。四、活动延伸阶段展示自己最喜欢的校园一景。1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。3、学生活动4、展示成果，教师给予评价。五、活动小结小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！板书设计：楼多大{学习、活动场所多|工作人员多******||花草树木美{雕塑|建筑设施|热爱校园3、我也想当升旗手【教学目标】通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。【教学重点】初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。【教学难点】养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。 【教具学具】升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。第一课时（4）【教学过程】一、认识国旗1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。2、提问、探究（1）国旗为什么是红色的？象征革命（用先烈的鲜血染成）（2）五星各有什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。）二、动手做一做1、给国旗涂颜色2、动手做国旗3、教师指导剪五角星将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受1、观看升旗仪式录象带，讨论：（1）升国旗场面怎样？（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？2、展示第4页下图，为什找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？么？3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。板书设计：颜色国旗{形状位置（五角星）4、小学生活开始啦 【教学目标】培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。教学重点、难点：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。【教具学具】小动物的头饰、录音带《上学》【教学时间】两课时第一课时（5）【教学过程】一、谈话导入（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？（2）同桌议一议，畅所欲言。（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。（4）简要说说怎么体会到的。二、学习故事（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？（2）活动取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？（4）演一演小熊应该怎么做呢？演一演三、总结同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。第二课时（6）一、谈话导入小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。二、看图讲故事 1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？2、小组讨论、交流：（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。（2）经常忘记老师布置的口头作业。（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。（4）把发的课本丢了。（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。三、学习课文，树立榜样园园是怎样做个好学生的？1、指导观察图意2、学儿歌3、相互表扬、欣赏4、小型成果展优秀家庭剪贴本手工绘画展四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？1、哪些地方适应了？2哪些不适应？3、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子”五、儿歌总结《上学》板书设计：故事屋乐乐猴爱爱鸽创创鼠小熊教学反思：第一单元是“认识你真好”。有《拉拉手交朋友》、《我们的校园》、《我也想当升旗手》、《小学生活开始啦》主要内容组成。通过第一课的教学活动，培养了乐于和同学、老师交往的情感，体会了成为集体成员的快乐，在游戏中了解了人际交往的基本知识和技能。教学《小学生活开始啦》，本课采用童话的形式符合孩子们地心里，故事中的人物都用卡通形象来表现，能引起学生的兴趣，目的是让学生认识到自己是一名小学生了，和上幼儿园不一样了，小学生是讲规则、守纪律的，个个都表示要做一名好学生。5、上学路上 【教学目标】通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。【教学重点】学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。【教学难点】养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。【教具学具】、录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）教学课时；两课时第一课时（7）【教学过程】一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为什么？2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？3、分组讨论、交流意见4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。三、画一画1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？在图上画得清楚？2、分四个小组，相互交流画的路线图。3、推选组内好的同学上台汇报展示。五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。 2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。第二课时（8）一、议一议1、出示课件（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？二、认一认1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？2、出示课件（交通标志图）3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。三、演一演1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。四、玩一玩1、交通安全棋：讨论交流看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？2、拿出掷子玩下棋。3、玩过后，谈感想。板书设计：不要在路上玩耍上学路上{不要吃地摊上不洁的食物要尊守交通规则6、盼盼迟到了【教学目标】学会安排一天的事务，学会料理自己学习生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。【教学重点】 初步养成按时作息，良好的饮食和个人卫生的习惯。【教学难点】养成自己的事情自己做，有计划，不敷衍的文明行为。【教具学具】头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》和《我们都有一双手》，学生准备彩笔教学课时；两课时第一课时（9）【教学过程】一、创设情境，呈现主题1、伴随《上学歌》，出现动画短片2、出示盼盼迟到的特写图二、分组讨论，分析原因1、四人一组活动（1）同座议一议（2）组内交流（3）汇报展示提示：一日之计在于晨早起三光，晚起三慌。2、用同样的方法，分析其他原因。（1）盼盼找袜子：①临睡前，衣物乱扔②收拾时放错了地方③一贯粗心大意，丢三落四大家出主意：①临睡前把衣服叠放好②衣服放在一定的地方便于找③衣服、鞋袜睡前都放好（2）大便时玩小汽车，不利因素①耽误了时间②对身体不好③不卫生（3）学儿歌三、模拟表演，分组竞赛怎样才能不迟到呢？（出示爱爱鸽头饰）分组表演小组竞赛：整理书包四、总结提升，加深认识 第二课时（10）一、播放录象，营造活动气氛1、播放录象《美丽的早晨》2、伴着音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情景二、角色扮演，体验快乐1、盼盼在大家的帮助下，学会了安排2、分组演三、相机指导，技能练习1、洗脸指导2、刷牙指导怎样选择牙膏、牙刷呢？3、动手操作，洗手表演（1）讨论：洗手注意什么？（2）分组比赛，洗手（3）排出洗手的顺序4、表演，指导辨析根据盼盼做法，你认为做得对不对？四、全体活动，涂七色花。五、活动总结，分享快乐。板书设计：按时作息按时上学{做事用心7、学习真有趣【教学目标】1、培养学生积极认真的学习态度。2、认识到学习是件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。【教学重点】懂得学习的重要意义，激发学习的兴趣。【教学难点】掌握学习的重要意义，养成好的学习习惯。【教具学具】 学生的作业本、书法、纸工、美术作品等儿歌磁带第一课时（11）【教学过程】一、交流汇报会1、认识圆圆、盼盼两个朋友2、他们是怎样学习的？3、你能说说学习中有趣的事吗？讨论汇报学习中的趣事二、活动体验1、出示课件2、比一比谁的本领大，大家露一手3、教师总结三、学习儿歌1、教师示范读儿歌，边读边做动作2、让学生说说自己是如何学习功课的？四、金点子大赛1、出示课件，引导学生帮助找原因2、“金点子大赛”，看看谁的办法最多3、汇报、交流五、现场书法比赛六、教师总结板书设计：学习真有趣读读写写算算题唱唱画画练身体又动脑，又动手学习生活多有趣8、下课了，放学了【教学目标】1、培养学生热爱集体的情感2、养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯【教学重点】 认识课间活动的规则和纪律【教学难点】学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展【教具学具】制定课间活动调查表教学课时：两课时第一课时（12）【教学过程】一、现场调查1、布置学生课间观察同学们在干什么？2、教师将先做好的调查表发给学生，让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来：课间活动调查表地点项目二、走进操场做游戏1、分组讨论，确定活动项目2、到操场开场活动3、活动结束，谈谈体会三、小小谈论会播放录象，边看边思考（活动场景）下课后应该怎么做？做些什么？大组讨论，小组推荐发言人。第二课时（13）【教学过程】一、采访活动1、自由分组，组成采访团2、讨论，确定采访对象3、主题，放学后，回家做什么？4、汇报交流二、操作比赛赛前指导1、比赛内容的确立（1）你们在家喜欢做什么？为什么喜欢这项活动？ （2）小组讨论，交流汇报2、分组操作车模组：①车模材料的准备②制作车模的工具③人员的分工提示：①材料齐全②使用工具安全③制作过程守时3、自由组合，展示喜欢的多样活动4、比赛开始板书设计：课间活动时守秩序下课了放学啦{学会与同学友好相处尝试参与各种活动教学反思：本单元是快乐每一天，主要内容有《上学路上》、《盼盼迟到了》、《学习真有趣》、《下课了放学啦》，教学《上学路上》一课时，通过画上学路线图和玩交通安全棋，教育学生在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁净的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。学习乐趣无穷，在学习《学习真有趣》一课时，学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件快乐的事。教育他们每门学科都要认真学习，不要偏课，9、我从哪里来【教学目标】1、引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。【教学重点、难点】培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习的好习惯。【教具准备】向父母了解自己的出生情况，准备出生证，满意的照片。【教学过程】 第一课时（14）一、游戏导入让四名学生扮演康康熊、乐乐猴，爱爱鸽，创创鼠，另选一学生演盼盼，上台玩“点兵点将”的游戏。盼盼：他们讲德对不对啊？大家来评判！二、交流信息，讨论问题1、学生分组交流，向爸妈了解的四个问题2、选派代表发言三、看图，进行浅显的生命科学常识教育1、出示幻灯片（父母结婚照）照片上是谁？2、出生照片（婴儿）四、听配乐朗诵《我从哪里来》五、动手填填贴贴，并进行交流六、故事会—成长乐园七、教师作小结1、生命来之不易，每人珍惜自己。2、父母养育辛苦，应感激。板书设计：我从哪里来父母之恩生命来之不易{珍爱生命10、坐立走、有精神【教学目标】1、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。2、生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯，【教学重点、难点】知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。【教学准备】MTV《中国工夫》脊椎图（2张）配乐录音《坐立走、有精神》、短片《解放军操练演习》【教学课时】 两课时【教学过程】第一课时（15）一、活动（一）--TV音乐室1、活动课，趣味多，TV音乐听好歌。2、欣赏MTV《中国工夫》3、中国工夫，名扬四海。练就一身工夫，首先要从“坐立走”开始，歌中对“坐立走”有什么要求？过渡：小鬼不小，说话有理，表述观点，提出问题。下面进入“小鬼说大话”环节。二、活动（二）--小鬼说大话1、听配乐录音《坐立走、有精神》2、思考讨论：（1）、儿歌中对坐立走的要求是什么？（出示投影片，补充板书：如钟、如松、如风）（2）怎样做到“坐如钟、站如松、行如风”（3）说一说，这样做有什么好处？三、活动（三）实践练兵场1、看录象片《解放军操练演习》，说说自己的感受。2、练习坐、立、走姿势，要求自然舒展。四、活动（四）我当评判员。第二课时（16）主持人：做如钟，站如松，行如风。（学生齐答）学生们练得怎样？今天的展示见真功。主持人：坐、立、走比赛即将开始，我来介绍一下参赛双方，右边—超级队，左边—赢家队现在开始！活动（五）--T形舞台（学生自由展示，完成坐、立、走/读书、写字各种姿势，每队4人一组，时间2分钟内，评委随机亮分，展示完后，进行点评）主持人：T形舞台，绝对精彩，想象剧场，看谁最棒？下面进入我们的“想象剧场”活动（六）--想象剧场 （每队根据提供的故事线索，讨论、设计剧情，然后登台表演）剧名：后悔莫极—剧情：一个小朋友从小没有养成正确的坐、立、走姿势，长大以后碰到种种困难和不便……他后悔极了。活动（七）评选、颁奖1、评选出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。2、请小明星谈谈自己的感受和收获。板书设计：坐立走有精神|||||||||如如如尊重别人钟松风利于健康11皮诺曹的鼻子【教学目标】1、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。【教学重点、难点】使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。【教学准备】投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。【教学课时】两课时【教学过程】阿：第一课时（17）活动（一）“长鼻子”出示 1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了！2、谈话—做什么错事了吗？二撒谎了！你呀，真是个一个小皮诺曹！阿活动（二）故事屋1、老师讲故事《木偶奇遇记》2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？活动（三）“长鼻子”客星1、讨论：如何去掉“长鼻子”？2、交流：-----只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？-----……3、对话，通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。活动（四）皮诺曹剧场1、过渡：老毛病又犯了！2、指导读3、学生演4、提问第二课时（18）活动（五）你乐我也乐祝贺“长鼻子”同学恢复正常。活动（六）--小小故事会1、说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，有关诚实的故事太多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？2、是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。3、出示投影，指导学生读《儿歌》活动（七）--我看“成长的烦恼”1、虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如---吃药。2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要是你，你会怎样做？活动（八）--为假“长鼻子”平反。1、过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸**同学已经改掉了。 不过，有一点要宣布，要为***同学恢复名誉！**同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻子”！板书设计：说谎话——长鼻子||害处大（诚实的孩子人人夸）12、小马虎，旅行记【教学目标】1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。教学重点，难点指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。【教学准备】《小马虎旅行》卡通连环画歌曲《粗心的小画家》录音带教学课时：两课时【教学过程】第一课时（19）一、表演唱《粗心的小画家》1、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）二、漫游马虎图1、确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。你们知道吗？还有更马虎的呢。让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》2、同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？三、续编故事1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？ 第二课时（20）四、智闯马虎宫1、同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片1请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，六．远离小马虎请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。板书设计：小马虎旅行记————做事粗心马虎无毅力细心认真有毅力————————————————————后悔快乐教学反思：本单元是我像小树苗，主要内容有《我从哪里来》、《坐立走有精神》《皮诺曹的鼻子》、，《小马虎旅行记》、在教学《我从哪里来》一课时，让天真、无邪孩子认识到生命的来之不易，让他们对世界、对自然界充满着好奇与渴望。教学《坐立走有精神》时，培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现出良好的精神风貌和气质，教育学生生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。13、冬爷爷在哪里【教学目标】1、培养学生热爱自然，研究自然的情怀。 2、组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。3、了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。【教学重点、难点】了解冬天的气候特征和有关的自然现象。【教具学具】制作“天气情况小记录本”，观察周围花草树木和小动物的变化。【教学过程】第一课时（21）一、小小朗诵会1．（播放北风吹的录音）朗诵小诗。可让学生自由发挥，加上动作表演。2、冬爷爷在哪里呢？（出示头像，贴图）二、寻找冬爷爷1、冬爷爷来了，从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐一展示照片，欣赏冰雕，雪景）冬爷爷来了。多美的景色啊！2、冬爷爷也来到了我们家乡。引导学生讨论家乡冬季的变化。3、开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍三、科学考察队1、我们的发现。交流观察发现2、我们的记录交流天气变化3、我们去考察四、童话剧《冬日疑案》表演分角色表演五、涂色――寻找失踪者1、指导涂色，看看有何发现2、讨论：一些动物为何要躲进洞里。3、观看录像：动物冬眠和动物过冬。六、巧破“白气之迷”。板书设计：天气变冷河水结冰下雪……冬爷爷在｛小朋友穿棉衣 冬眠动物——青蛙、蛇、乌龟、刺猬……14、踏雪玩冰【教学目标】1、培养儿童亲近自然，热爱自然的情感。2、引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化，注意防冻防寒，照顾自己。3、了解冬季自我保健，掌握科学的防护法。【教学重点、难点】能根据天气变化，注意防冻防寒，掌握科学的防护法、【教具学具】利用下雪天，组织学生开展堆雪人，滚雪球，打雪仗等活动，让学生在玩中体会快乐。【教学时间】两课时【教学过程】：第一课时（22）一、和冰雪交朋友。1、做雪球，玩雪球，在脸上试试有什么感觉？放到嘴里尝尝，品品有什么味道；放在盆里看看，观察有什么现象产生。用同样的方法观察冰柱。2、读儿歌，画雪花。3、交流课外踏雪玩冰的情况。4、说说冰雪的“怪脾气”。二、漫游冰雪世界。1、观看电视录像，认识各种各样的雪花、冰花、冰柱。2、讲述自己经历的冬天里的故事。三、冬天防寒保健知识竞赛。1、讨论竞赛要求和规则，分组进行。2、竞赛题目⑴．冬天为什么会生冻疮？⑵．皮肤为什么会生冻疮？⑶．为什么耳朵最容易生冻疮？ ⑷．下雪天行走要注意什么？⑸．在河的冰面上走有危险吗？1、评选出优胜小组和“小小智多星”。第二课时（23）四、“冰的小制作”博览会。1、各小组展示制作好的“冰锣”。2、交流制作的过程和方法，说说自己的“奇思妙想”。3、评选出最佳冰雕作品。五、小小科学论坛1、主题：怎样让冰块保存得时间长一些？2、“我们的研究小报告”。3、提出“我们的研究结果”。六、继续我们的研究。1、根据“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的观察活动内容，要求学生采用原来的方法做。继续探究，发展学生的兴趣，巩固学生技能。2、在“冰能浮在水面上”，引导学生采用多种不同的方法去尝试，去比较。3、要求学生在观察中做好小记录。4、鼓励学生课后继续设想对“冰雪研究”的小课题，小实验，小观察。板书设计：用冰制作的艺术展示冰浮在水面的原因15、过新年【教学目标】1、激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。2、通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。【教学重点、难点】增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。 【教具准备】收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。第一课时（24）【教学过程】一、新年新景象1、学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。2、小组作，新年里的各种活动。3、家乡新年故事多。二、新年老传统1、学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。2、讨论：“老传说”让我知道了什么？设计通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。三、“家乡的新年”图片展览。说说家乡的新年。第二课时（25）四、级游艺会（庆元旦）1、环境布置2、制定活动方案。3、游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。4、互赠“新年贺卡”。5、同唱一首歌：《新年好》。板书设计：吃、玩、文化活动、市场、走访16．送给新年的礼物【教学目标】 1、鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。【教学重点】引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。【教学难点】初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。【教具学具】组织学生利用课余时间自制小卡片。第一课时（26）【教学过程】一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。3、让学生说说自己对同学评价的感受。二、你听我说组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。三、照镜子1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。2、学生自填。3、学生介绍“夸夸我自己”。4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。四、放飞希望组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。第二课时（27）五、小明星在我班升起。1、老师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。2、分小组讨论：夸夸“XX同学”，评选出小组中的小明星候选人。3、各小组汇报和推荐本组提名的“候选人”。4、全体学生民主投票，再评选，为小明星送上“新年寄语”。六、让群星更加灿烂1、被选为明星的学生，作“一分钟演讲”。2、未被评上的，如何向“小明星”学习，在新的一年中争当“ 小明星”。3、新年老人的祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”，上面都有一个美好的祝愿。板书设计：优点和长处继续保持缺点和不足尽快改掉教学反思：本单元由《冬爷爷在哪里》、《踏雪玩冰》、《过新年》、《送给新年的礼物》、内容组成。教学“冬爷爷在哪里”时，采用小小科学考察队的形式，让学生去发现问题、探索问题。培养学生的科学精神，鼓励学生坚持观察的良好的学习习惯。教学“送给新年的礼物”教学活动中，面向全体学生，让每个学生都欢欣鼓舞。活动中更应注意那些“不起眼”的学生，尊重那些“不听话”的学生。引导学生学习自我解剖，自我认识、自我总结的技能，初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法，同学间要互相学习，共同进步。 小学教育资料好好学习，天天向上！第29页共29页