高中语文 第一单元之《雷雨》课件 新人教版必修4

曹禺雷雨(节选) 我确实太喜欢曹禺剧本中的语言，每次读他的剧本，总有一种亲切而新鲜的感受，他那色彩明丽而又精练的语言，常把我带进一个奇妙的艺术世界。———钱谷融《令人憧憬和痴迷的艺术境界》 走进丰富、复杂、微妙的人物内心世界——《雷雨》人物语言品读 课文节选部分可分成两“场”。第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。自由品读（或分角色朗读）第一场，体味语句的妙处，并说说这些语句体现了人物什么样的心理或性格。 品读鉴赏第一场一字、一句、一段……我的个性化解读 1．“哦”字的解读。2．“侍萍：不敢说。”三个字内涵。3．“你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。”这里的称呼有什么变化？表达有什么不同吗？4．两次“老爷，没有事了？”的不同内涵。5．解读P70两人的“什么”，分析二者的不同。奇文共欣赏，疑义相与析 ①哦，三十年前你在无锡？②哦，很远了，提起来大家都忘了。③哦？你说说看。④（苦痛）哦！⑤（汗涔涔地）哦。体味“哦”字的意味 起初按捺不说，而是以说别人故事的口吻讲述，在过程中又忍不住提醒，鲁侍萍这样的行为你怎么看？思考1 如何理解侍萍拒收周朴园的钱？思考2 周朴园知道站在自己面前的就是30多年前被赶出家门的鲁侍萍为什么会惊恐？他真的怀念侍萍吗？他对鲁侍萍有没有感情？思考3 ●多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落●打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修●一直保留着侍萍喜欢的家俱●一直保留着总是关着窗户的习惯●一直记着侍萍的生日●一直保留着侍萍绣了花的衬衣30年来，周朴园的表现 周朴园对侍萍的怀念是真实的，绝对真实的。——曹禺周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是他“这一个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。 艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。——列夫•托尔斯泰 他们的形象……周朴园：自私、冷酷、虚伪……鲁侍萍：善良、坚强、勇敢……还有吗？？？ 周朴园：惟利是图残忍的包工头、不忘30年前旧情的“痴情人”、崇尚金钱万能的资本家、叶公好龙式的伪君子、谨慎维护家庭的一家之主、心怀愧疚想求心安的普通男人……鲁侍萍：心地善良、正直、刚强、有骨气和尊严、饱受命运折磨的底层妇女，对自己悲剧根源认识不清、对待往日恋人不绝决、容易轻信的普通妇女…… 把同志描写得光辉夺目，以致你已经完全认不出他的容貌；但对于敌人却总是用一种黑的颜色来描写，而且差不多总是把他描写成一个实足的傻瓜或魔鬼。我认为这不是正当的。——高尔基 结语：如何读书？沉入文本中，不先入为主，不人云亦云，还原文本真实面目，在不断的品读中，善于抓住细节、抓住疑惑，读出作品、读出作者、读出自我。须知，优秀的作品，它的主要人物，都不会是也不应该是扁平的，而应该是一个立体的复杂的形象。读书如此，写作亦然。 谢谢指导！