课题《雷雨》第一课时教学目标一、知识与能力：1．介绍戏剧常识。 2．把握戏剧主要矛盾冲突。 3.品味戏剧语言的言外之意。二、过程与方法：学生合作探究和教师启发相结合，创设情境课堂，在讨论、活动中不断领略戏剧艺术的独特魅力。三、情感态度价值观：体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性。教学重点难点1．分析两场戏剧主要矛盾冲突。2．品味戏剧语言的言外之意，探究人物内心世界。教学思路情境导入，引出话题→初读课文，整体感知→精读课文，训练能力→拓展延伸，培养情操教学时数第一课时教学过程预设环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图一、情境引入，导出新课 导入：影视作品《满城尽带黄金甲》主题介绍：夫妻不相爱却相恨，父子不相安却相怨母子不相和却相乱，兄弟不相亲却相斗【活动一】学生欣赏、领会情境导入，激发学生兴趣，调动课堂气氛；比较阅读，引出教学内容。二、介绍作家作品1、作者介绍；2、《雷雨》人物关系介绍。【活动二】学生了解作家、作品相关知识。加深学生对内容的了解。
三、初读课文，整体把握1、分析主要戏剧矛盾冲突。标题：昔日情人意外重逢父子反目天伦难续2、学法小结巧合巧妙戏剧化的矛盾冲突【活动三】请同学们在预习的前提下快速浏览文章，找出主要矛盾冲突，并为他加上小标题；思考本剧情节安排的特点。本环节设计目的是训练学生概括能力，并整体把握戏剧内容；提升学生分析、总结能力。四、小组合作探究1、探究人物外在情感真情——冷酷2、探究人物心理从“哦”体味周朴园心理惊奇的希望——惊恐的现实【活动四】小组合作探究：周朴园对鲁侍萍到底是何情感？1、独立思考2、合作探究3、小组发言精读课文，进一步训练学生对课文信息的筛选和整合能力，提升学生的鉴赏能力；培养学生的小组协作精神。五、课堂小结、课后作业戏剧的基本要素是矛盾冲突和戏剧语言。概括矛盾冲突、把握戏剧情节是学习戏剧的美妙起点，品读戏剧、品味人生是欣赏戏剧的幸福征程！ 【活动五】课后思考题：鲁侍萍对周朴园又怀一种怎样的情感呢？此环节教学目标有三：1举一反三、拓展思维；22培养能力、启迪智慧3德智并举、升华境界。六、板书设计矛盾冲突矛盾情节安排人物心理〈〈雷雨〉〉巧惊反思
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