曹禺《雷雨》

戏剧常识 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。　　在西方，戏剧，即指话剧。　　在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧知识： 戏剧是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。本处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。 戏剧分类按结构按语言表现形式按题材按年代独幕剧、多幕剧话剧、歌剧、舞剧、戏曲、哑剧悲剧、喜剧、正剧、童话剧现代剧、历史剧 喜剧——以讽刺、幽默为特点，以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象，从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。 悲剧——往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业，由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现，并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。基调庄重，气氛严肃。 正剧——又称“悲喜剧”。兼有悲剧和喜剧两种因素，能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可表现重大、严肃的社会事件，也可以表现富有社会意义的日常生活；既有对正面人物的歌颂，又有对反面人物的批判。 戏剧的特征戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：第一，典型、集中地表现冲突和斗争。 第二，时间和地点集中，登场人物受限。第三，性格和情节通过语言表现。第四，情节分幕分场。 三要素：戏剧冲突、人物语言、舞台说明。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。剧本中往往有一些舞台说明，如布景设计，人物服装、动作、表情和上下场等。 相关概念剧本——是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。 冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想之间的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。 台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。 舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意点、或有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“特效”的，有关于开幕、闭幕的等等。 戏剧鉴赏方法：1、把握戏剧冲突2、揣摩人物语言3、探究舞台说明 雷雨 曹禺原名万家宝，是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。曹禺简介 1929年进南开大学，后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。1935年发表《日出》，继而又发表了《原野》（1937）他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。 《雷雨》剧情简介周朴园是这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍有暧昧关系。而周萍又与婢女鲁四凤发生感情，繁漪的儿子周冲又暗恋着四凤。 出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲鲁侍萍把她领走。而鲁侍萍正是三十年前与周朴园相恋，然后又被遗弃的侍女，她就是周萍的生身母亲。而被她带走的小儿子鲁大海又恰好在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和自己的亲生父亲周朴园正展开斗争…… 这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，在雷雨中，四凤触电而死，周冲为救鲁四凤不幸也送命，周萍也开枪自杀，鲁大海离家出走……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。 《雷雨》主要人物关系表繁漪周冲周朴园周萍鲁侍萍鲁大海四凤鲁贵情人夫妻夫妻主仆+（继）父子（继）母子+情人主仆+情人 旧情人父子母女情人夫妻父子单相思女父异父兄妹弟兄主仆情敌母子异父兄妹父子异母兄弟人情子母后夫妻子父后母子异父母兄妹人物关系一览表周萍周冲四凤鲁贵周朴园鲁侍萍鲁大海蘩漪 《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天午后至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。 课文节选部分介绍节选部分为第二幕，情节背景是：繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的鲁侍萍来周家带走四凤。在周家，鲁侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。课文从这里开始。 课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？明确：这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。 看课文了解文章情节内容理清文章结构 集中场景集中时间戏剧冲突四幕话剧（“三一律”原则）集中的地点集中的时间集中的事件 集中场景集中时间戏剧冲突——周公馆的客厅——同一天午后至午夜——周鲁两家关于爱情、血缘、阶级的复杂关系四幕话剧（三一律原则）集中的地点集中的时间集中的事件 第二幕：周鲁两家的冲突第一场：三十年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；第2层：周朴园认出侍萍后的态度。第二场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。第二幕话剧的场次 1、周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——三十年生死恩怨(爱恨的纠葛)2、周朴园与鲁大海的矛盾焦点——罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级的斗争) 两大矛盾：一、以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的矛盾；二、资本家与工人之间的矛盾.关系 周朴园鲁侍萍鲁大海资本家下层劳动人民情人、父子的冲突 第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨(感情的纠葛) 研究课文：周朴园同鲁侍萍的冲突。第1层：周朴园和鲁侍萍相认；——（相遇述旧怨）第2层：周朴园和鲁侍萍“交锋”——（相认生新恨） 讨论一1、两人相遇后是鲁侍萍的什么引起周朴园的注意呢？ 关窗无锡口音叙侍萍身世熟知绣着梅花衬衫侍萍，是你？ 讨论二2、找出周朴园问鲁侍萍身份的句子，体会人物的情感。 你——你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）是你？品味周朴园的语言（说说周仆圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化）——似曾相识，有几分惊奇，但马上镇定，内心仍很平静——感意外，疑惑——更疑惑，警觉，感有事发生（有不祥之感），有点慌——心中疑云已解，但内心复杂，有些不知所措，怀有一定的警惕，不明来意——知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。 讨论三3、周朴园认出鲁侍萍后对她的态度有什么变化呢？ （忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。——恐惧，害怕，严厉而紧张，怕鲁侍萍揭其疮疤，因而声色俱厉。——了解侍萍来因，缓和语气，稳住侍萍品味周朴园的语言（说说周仆圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化） 你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。——周朴园对鲁待萍表达情意。真？假？那更好，那么我们可以明明白白地谈一谈。（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！好的很，那么一切路费，用费，都归我担负。（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。——欲以金钱收买，借此掩盖罪恶，冷酷，势利而虚伪 手段（语气）言行厉声责问用缓和的语调稳住你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用感情软化你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。想用金钱收买打发好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。 周朴园的心理变化过程分析你，你贵姓？——似曾相识，内心仍很平静（抬起头来）你姓什么？——感意外，疑惑（忽然立起）你是谁？——更疑惑，有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是————疑惑得以确定，有些不知所措哦，侍萍！（低声）是你？——知道眼前是谁，但不愿也不敢承认这是真实的。（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？——恼怒，害怕 “你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？”“你的生日—四月十八日—每年我总记得…”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”“以后鲁家的人永远不许再到周家来。”“弥补我一点罪恶”当周朴园得知侍萍不是特意找他后，从哪些话中可以感受到他心理的微妙变化？先用缓和的语调极力要稳住她，接着又想用感情软化她，当这招奏效后便露出资本家的本性，想用金钱收买人心借此掩盖自己的罪恶，急于赶走侍萍，免得夜长梦多威胁到自己的生活。 人物分析——周朴园周朴园爱侍萍吗？ 讨论请说明你的理由1、周朴园还爱侍萍吗？2、他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意？3、这三十年的纪念仅仅是一场表演吗？4、认出侍萍后的“愤怒”，与前面周朴园的反复表白是否矛盾？如何理解？ 1、30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？（1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。（2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。（3）一直保留关窗的习惯。（4）记住侍萍的生日。（5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。（6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落。 思念死去的鲁侍萍。（1）周朴园：我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者是忘了。不过也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。（2）周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？（3）周朴园（喘出一口气，沉思地）：侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪里么？（4)周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。朗读感情：深情 2、他为什么会如此思念死去的鲁侍萍？因为他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一个妻子抑郁而死，第二个妻子繁漪桀骜不逊，儿子周萍对他敬而远之。他常感到家庭生活不如意。相比之下，他觉得还是侍萍温柔贤慧，于是他对侍萍的思念便成了后半生经常咀嚼的一种情感。 讨论：周朴园对侍萍有无真情？你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。 从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没有忘记过鲁侍萍。每年四月十八日，都不忘为她做生日，一切都按照她是正式嫁过周家的人看，我们也的确看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置仍按三十年前侍萍用时的样子。甚至因为侍萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不许人打开。他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都爱穿旧的而不爱穿新的。 原因：周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。他曾经到德国留学，当时确实也有着年轻人的热情和上进。而侍萍当时是周家的待女，漂亮伶俐，还读过些书，又对周朴园服侍得很周到，在这种情况下，两个年轻人产生感情是很正常的。 从周朴园和侍萍分别后的家庭生活来看，他怀念侍萍也是有根据的——周朴园的妻子繁漪傲慢不驯，不吃他一套，于是周朴园就自然而然地从她身上联想到温顺多情的侍萍，引起对侍萍的怀念。他的确曾喜欢她，何况她还是自己的长子周萍的母亲，又怎能不常常想起她呢？ 一个人对于已经失去的东西，总是特别觉得可贵，特别感到恋念的。尤其是他做了那样一件伤天害理的事，他又以为侍萍已经死去，对他现在的生活不再有什么威胁，他就更容易想到她的种种好处而不胜怀念起来。问题在于有没有威胁？ 讨论：3周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？（1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找）（2）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？ （1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找）表现：“惊愕”——吃惊而发愣。“忽然立起”——已坐立不安。“连忙”“不，不，不用。”——害怕与侍萍见面。“你先下去吧。”——毫无要帮助侍萍的意思。 （2）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？ 表现：（忽然严厉地）“你来干什么？”“谁指使你来的？”（冷冷地）“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“好!痛痛快快的!你现在要多少钱呢！” 三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍？多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣一片深情三十年后，周朴圆如何对待“活着”的鲁侍萍？听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。冷酷无情周朴圆对侍萍的爱其实是自欺欺人的。 周朴园前后态度为什么会变化这么大？从这可以看出周朴园是一个怎样的人？（1）因为家庭生活不如意，所以他常常思念鲁侍萍；后来当鲁侍萍出现时，为了保持自己的身份、地位，保持自己的阶级尊严，所以对鲁侍萍冷酷无情。（2）从中可以看出周朴园是一个十分自私、虚伪、冷酷的人。 所以——周朴园对侍萍的怀念的确有真诚的成分，但他怀念的是30年前的“梅小姐”，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。 归纳周朴园的性格特点周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。作家本人谈《雷雨》：“周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。” 曹禺：他自己，在当时社会上当然是“名流”、“贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满，最有秩序”的“理想家庭”。他教育的儿子周萍，也是个好儿子，“健全的子弟”，其实已经腐烂透顶了。三十年前…那时的确常常闹罢工。我听到过一件真实的事情，一个资本家在哈尔滨修一座江桥，他故意让江桥出险，使几千个工人丧生。他是承包商，从每个工人身上扣二百块钱。我所写的周朴园就是这样发了一笔昧心财、血腥财，从此他才阔起来。 这样一个人，你说他没道德，他可觉得自己高尚得很，觉得自己最崇高、最了不起了，他是那么“多情”，那个被他糟蹋过的丫头，被他升格为“前妻”了，甚至连这个丫头生了孩子的那间房子，房子里的摆设，他都一直保持原样，不准别人动一动，他自以为是好丈夫、好父亲、正人君子，其实是一个在家专制横暴的魔王。他这个人永远觉得自己是正确的，当三十年后侍萍又来到他家见到周萍时，他让周萍跪下，说：“不要以为她出身低下，却是你生身之母，不要忘了……”多么冠冕堂皇！多么虚伪! 他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自和侍萍分别后，经过两次婚姻，都不如意。他也曾花天酒地地放荡过，但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶、空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。 矛盾复杂的性格特征接触了西方资本主义文明在社会上成就卓著能够主宰他人的的命运也曾有过真实的情感具有浓郁的封建意识发家史带着野蛮的盘剥自己走向毁灭的深渊面对威胁软硬兼施威逼利诱真实 鲁侍萍 讨论研究周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢? 明确：30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。 讨论研究当时鲁侍萍是想让周朴园认出自己呢？还是不想让她认出自己呢？ 2、鲁侍萍不想见到周朴园，也不想让周朴园认出自己。一方面她极力掩饰自己的身份，一方面又处处暗示对方。鲁侍萍带着三十年的积怨，想见一见当初摧毁自己幸福的罪魁祸首，用自己的出现拷问这个人的灵魂。 当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时：“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”“她是个下等人，不很守本分。”嘲笑、讽刺周朴圆的卑鄙无耻冷静、清醒当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了““哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”叱责周朴圆的始乱终弃；维护自己的人格尊严刚强、自尊所以： 一个善良的旧中国劳动妇女的形象。被周朴园始乱终弃，历经生活的磨难，表现出中国劳动妇女的坚强、骨气与尊严。鲁侍萍 人物性格周朴园：自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。鲁侍萍：勤劳、善良、正直、有尊严、刚强、备受屈辱、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。 第二场：周朴园与鲁大海的冲突罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点： 分析鲁大海的性格１、鲁大海　可是你们完全错了。…２、鲁大海　（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？……３、鲁大海　（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！…… 鲁大海一个有着较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。 剧本为什么要以雷雨为题？探讨本文的主题。讨论 主题思想：《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动的封建性的资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。 戏剧人物语言的主要特点：1、丰富的潜台词2、高度个性化3、富于动作性 （1）丰富的潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 潜台词分析（一）周朴园　（汗涔涔地）哦。鲁侍萍　她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？（你怎么知道的，难道你就是她？）鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。 潜台词分析（二）周朴园那个小孩呢？鲁侍萍也活着。周朴园（忽然立起）你是谁？（你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……）鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。周朴园哦。 潜台词分析（三）鲁大海　（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周萍　（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍　（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？（他是你的弟弟呀！）周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。(我是你的亲妈啊！你怎么可以打你的弟弟？……） 分析：这两句话饱含了复杂的感情：她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她本想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”。这两句台词，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 （2）人物语言个性化所谓人物语言个性化，即什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化，本质而又本能，就是高度个性化。《雷雨》中，不同的人物语言各有不同，而且随着剧情的发展和各自情感的变化而不断变化。如周朴园的简短而盛气凌人，鲁侍萍的和缓又时而冲动，鲁大海的直截了当等等，都与人物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍萍见面后相认的一段，更突出地反映了他们在特定情境下的各自不同的心理。 例：周：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩，有一天夜里忽然投水死了，后来，后来，你知道吗？鲁：她是个下等人，……在年三十夜里投水死的。……周：（惊）什么？123周朴园周朴园鲁侍萍 （1）周：（惊愕）梅花？……（2）周：（徐徐立起）哦，你，你，你是——……（3）周：哦，侍萍！（低声）是你？……——突然提起绣在袖襟上周自己都忘记的梅花，使周感到意外。——台词言不达意表现周的恐慌心理。——表现周害怕丑事外扬于己不利的虚伪。 （4）周：（忽然严厉地）你来干什么？……（5）周：谁指使你来的？（6）鲁：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！——周料定鲁此次来者不善，肯定有所图，所以才这样发问。——周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来一定有人指使，表现他多疑的性格。——鲁性格中不仅有软弱的一面，还有刚直的表现，说“天”“命”，表现他对自己悲惨的根源缺乏深刻的认识。 刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，侍萍活着这一事实本身潜伏着暴露他的罪恶历史、毁坏他的名誉和家庭的危险，何况侍萍已到了周家，正怒不可遏地控诉他呢！怀念带来的欣慰，毕竟远远比不上切身利益的分量，而且侍萍苍老而倔强的真实形象，一下子破坏了他心目中那个高贵优雅、聪明温顺的情人形象的完美性。他平生唯一的寄托土崩瓦解了，他恼火，他仇恨。于是他又一次斩情绝爱，想用钱来打发侍萍离开。这个转变完全是人的本质使然，是语言无法掩饰得了。 再如：周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍我希望这一生不要再见你。周朴园（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。鲁侍萍(接过支票；把它撕了。)周朴园侍萍。鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 ①对周朴园的这番话应如何理解？——这是周假心假意的赞语，并非赞赏她的贤惠规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的目的，这是周虚伪、圆滑的表现。②鲁侍萍说这番话的目的是什么？——嘲笑、讽刺周的卑鄙、无耻。③周“惊愕”说明了他什么心态？——侍萍还活着，是他很不愿意知道的消息，对他构成威胁，影响他的名誉和地位。 （3）富有动作性的语言戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。文中人物的台词富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作，带有作者很强的主观动机。 1、鲁侍萍:我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续）2、鲁侍萍:老爷，您想见一见她么？（推动情节发展）3、周朴园:哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍:说不定，也许记得的。(推动；几乎是提醒周朴园)4、鲁侍萍:我倒认识一个姑娘姓梅的。(推动；几乎要明说了)周朴园:哦？你说说看。 分析：鲁侍萍固然很想见到她的儿子，因此带着幻想对周朴园不断的提醒，暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推动情节发展的作用。 5、鲁侍萍：哦，——老爷没有事了？(暗示)周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？(直接推动；节外生枝)6、鲁侍萍：老爷，没有事了？（暗示）周朴园：啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来——（直接推动；多么重要的衬衫！） 分析：如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解，试问情节如何发展下去？周朴园的语言，就是典型的动作语言。巧借语言以推动情节，这一点正是作者的高明之处。 一、在矛盾冲突中，抓住人物个性化的言与行，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。二、从语言体会人物自身矛盾冲突。总结： 3、掩饰：周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。险些暴露她身份的语言动作：1、熟练自然的关窗动作；2、对侍萍的身世；3、周朴园的隐情细致地述说；4、对绣着梅花衬衣的熟记。 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女。她正直、善良，在周公馆备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视，对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。明确： 一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们：在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。《雷雨》解题： 作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。《雷雨》 ①表示故事的背景与环境气氛②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。总结：雷雨的意义 周朴园与鲁侍萍相遇周朴园与鲁大海相遇深切怀念，不忘旧情声色俱变，威胁利诱自私、虚伪、冷酷态度冷酷、傲慢手段狡诈、凶狠卑鄙狠毒残忍周朴园家庭生活社会生活资本家与下层劳动人民资本家与工人 _________________________--------------------导演者引火人审判者如同一枝玫瑰在满园的暮色里散发忧郁的芳香“我只想我活得像个人” _________________________--------------------周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。作者语 通过你对周萍、鲁大海、周冲这三个同是周朴园的儿子但个性截然不同的人物的了解，写写“儿子眼中的父亲”。 畸形的社会往往造就畸形的人物，从而酿成畸形的悲剧。 延伸探究﹡你对周萍这个角色怎么评价？你怎么看待他与繁漪、与四风的感情纠葛？﹡为什么周冲最后会成为悲剧的牺牲品？促成他毁灭的因素有哪些？你怎么评价他？﹡曹禺说，“我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。”你如何体会作者这份贯穿于全剧的悲悯情怀吗？ 破折号的用法课文共有23处使用了破折号。（1）哦，——老爷没有事了？（2）你——你贵姓？（3）在无锡有一件很出名的事情——（4）后来，后来，——你知道么？（5）嗯，——我们想把她的坟墓修一修。（6）哦，——那用不着了。（7）还有一件——（8）哦，你，你，你是——（9）你的生日——四月十八——每年我总记得。（10）我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（11）你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过——（12）我——我——我只要见见我的萍儿。（13）我叫他，他就可以下来见你。不过是——他很大了，——并且以为他母亲早就死了的。 破折号的用法（14）可是你——（15）哦，——那么，那三个代表呢？（16）哦，——他们没有告诉你旁的事情么？（17）告诉不告诉于你没有关系。——我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？（18）你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（19）你叫警察杀了矿上许多工人，你还——（20）你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——（21）你现在还——（22）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？（23）我是你的——你打的这个人的妈。 破折号的用法以上23处破折号的作用大体可分成四种情况：第一，解释说明。如（9）（18）第二，话题转变。如（1）（4）（5）（6）（10）（13）（15）（16）（17）（22）（23）第三，声音延长。如（2）（8）（12）第四，阻断停顿。如（3）（7）（11）（14）（19）（20）（21）