9、影子教学目标： 1、学会11个生字，会写3个字。认识1种笔画和1个偏旁。 2、正确地朗读课文。背诵课文。教学重点： 1、学会11个生字，认识1种笔画“斜钩”和1个偏旁“月”字旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点： 1、“鸟”的书写。 2、了解影子的特点。教学过程：一、猜谜语：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。谜底是：影子。二、谈话导入： 在什么情况下会出现影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特点？想知道吗？今天我们就学习第9课《影子》，板书课题，看看书中的小朋友的影子有什么特点？三、初读课文，读准字音： 1、学生借助汉语拼音读准字音，请小老师带读，全班齐读。 2、开火车认读生字词。3、指名两名同学分读课文的第一节和第二节。 4、男女生合作读课文。四、朗读课文，了解影子的特点。 （学习课文第一节）1、请仔细看图，读课文的第一节。想一想：影子在小朋友的什么地方？这是为什么呢？ 2、再读课文，说说课文中把影子比作什么？用“”画出来。
3、指导朗读，读出欢快、活泼的语气。 4、学生试背一背。 （学习课文第二节） 1、仿照学习第一段的方法学习这段。 提出问题：影子在小朋友的什么地方？结合图说一说？在什么情况下在左，什么情况下在右？ 2、自由读课文，说说课文中把影子当成什么？用“”画出来。 3、学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读第二自然段，读出欢快、活泼的语气。 4、试着背诵第二段。 5、朗读全文，说说影子有什么特点？ 6、练习背诵全文。五、学习生字1、猜一猜，这是谁的影子？（鱼、狗熊、马）这节课我们要学习写的字就是“马”字。2、找一找，找出“马”字的关键笔画。3、看一看，“马”字在田字格中的位置。4、想一想“马”字的笔顺，再书空。5、教师范写。6、学生描红，临写。六、总结。这节课我们学习了第9课——影子，知道了影子有时在前，有时在后；影子有时在左，有时在右。影子像一条小黑狗，影子是我们的好朋友。板书设计：9、影子前左小人图右后
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