（赛课教案）一年级上册语文《影子》

5影子教学目标：1、借助课文中的图画，正确.流利地朗读课文，背诵课文。2、通过多种方法识记“前”“后”左”“右”“它”“好”“朋”7个生字；并认识新偏旁宝盖头.女字旁.月字旁；通过和课例黑体字对比的方法在田字格中正确书写“在”“我”（重点）3、在创设的不同情境中，辨别前后左右4个方位，并能用方位词说一句话。（难点）4、通过各种形式的读激发学生对影子的喜爱之情。教学课时:第一课时教学方法：在创设的各种情境中让学生识记生字，快乐表达自己的想法。学法指导:同桌之间互相说一说，了解方位词。教学准备：课件手电筒卡片教学过程： 一、导课：1、出示实物：手电筒问：这是什么？2、做实验：观察影子二、感情朗读1、学生自由读课文（1）出示自读要求：边看插图，边读课文，圈出表示方位的词。（2）学生汇报方位词：前后左右2、指名读课文3、老师领读4、小老师领读5、齐读课文6、尝试背诵三、识记本课生字1、出示生字。前后左右它好朋2、指名读生字。3、出示新偏旁“宝盖头”“女字旁”“月字旁”。4、请小老师领读。 2、增加难度，打乱顺序读。3、说一说你是怎样记住这些字的？四、巩固生字（一）游戏一：对对碰游戏规则：老师出示一张生字卡片，同学们手中卡片谁是这张卡片的组词，谁就上台和老师对对碰。（老师说“对对”，学生说“碰”）（二）游戏二：你说我做游戏规则：一人说口令，其余人做动作。（如：预备：前----后----左----右----后----完毕）（三）游戏三：找朋友游戏规则：说一说你的前后左右都是谁（如：我的前面是小红......）五、拓展延伸1、手影游戏： （1）教师先在大屏幕上投放几个手影，如：大雁、小狗、小兔......引起学生的兴趣后，问学生：想不想学？（学生做手影游戏）（2）你还知道有关影子的哪些现象？2、画影子。要注意太阳和影子的位置，画完了评评谁画得好、画的准。六、书写指导1、在田字格中正确书写“在”“我”（1）老师解析“在”，并在黑板上板书“在”，最后学生书空练习。（2）老师解析“我”，并在黑板上板书“我”，最后学生书空练习。2、学生进行描红练习（1）老师领着学生描红（2）小老师领着学生描红七、作业1、背诵课文2、在田字格中正确书写“在”“我”各一行。