语文人教版一年级上册9.影子
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语文人教版一年级上册9.影子

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时间:2022-02-21

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资料简介
教学设计说明:课文《影子》是一首儿歌,。课文语言简单、生动、形象,读起来琅琅上口,符合低年级小学生活泼的个性。通过“前、后、左、右”描绘了影子与太阳光的关系,通过“小黑狗”、“好朋友”、“我走他也走”、“我拍手他也拍手”描绘了影子和人形影不离的特点,生动的语言既让学生觉得有趣又形象地认识有关影子的一些现象。因此,我在教学过程中设计了到操场上找影子和玩影子游戏的环节,让学生在活动中加深对课文内容的理解,同时也符合了一年级学生的年龄特征。这首儿歌的背景是一幅插图,画面上有一位小朋友——“我”正在阳光下行走,边走边观察着影子的变化,路边的大树以及身边的小狗也在地上投下了黑黑的影子。这幅图有利于学生体会儿歌所描绘的影子和人形影不离的特点,于是我在教学过程中设计了看插图,根据太阳的方向给乐乐、小狗和大树贴影子的环节,让学生结合自己玩影子游戏的经验来给乐乐贴影子。另外,教学活动中设计了讲故事的环节,主要是让学生能够休息一下,但又不脱离课堂教学的情境。本课的教学,是针对一年级学生的年龄特征和性格特点来设计的,力求具有推广性。教学要求:1.学会“子、在、也、手”四个字,会认“影、前、后、走、左、右、拍”七个字。会认笔画“乛(横钩)、乚(竖弯钩)”。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。3.通过读课文,认识有关影子的一些有趣现象,激发学生观察自然的兴趣。 教学重难点:1.结合生活实际体会光与影子的关系,从而理解课文内容。2.有感情地朗读课文,体会影子的趣味,并敢于想象影子像什么。课时安排:2课时第一课时教学内容:初读课文,借助拼音将课文读通顺、流利。学习生字。教学过程:一.导入:1.同学们,外面的天气多好呀!当你们站在太阳底下时,会看到脚底下踩着什么呢?对了,是影子。今天,我们就来和影子交朋友。2.板书课题。指名读,提示轻声的读法。齐读。二.初读课文,学习生字。1.借助拼音读一读课文,在文中圈出田字格里的字,多读几遍。2.在四人小组内进行读生字的比赛,选出读得最好的一个评他为小组“百灵鸟”(1)个人练读生字,作好比赛准备。(2)小组检查评比。组长出示生字卡,学生轮流读生字。(3)小组推荐声音响亮、读音准确的同学当选为小组的“百灵鸟”。3.小组代表参加全班的读字比赛,评选“百灵鸟之王”。4.当选“百灵鸟之王”的同学做小老师带领全班同学读字,可以抽读、开火车读、齐读、指名读。5.再读读课文,看看能读好吗? 自己练读,同位两人互相读一读。指名读课文,正音。1.听老师读课文,学着老师的样子把课文再读一遍。2.再指名,与老师分节读。同位两人学着样子,分节读课文。三.巩固练习:再次出示生字卡片,开火车读。四.写字:1.师出示“手”字,让学生观察每一笔在田字格的什么地方,怎样才能写好它。2.师范写“手”字,生在书上描红。3.师出示“在”字,让学生观察,并说一说怎样写才好看。4.师范写“在”字,生在书上描红。五.课后思考:想一想,并去找一找,在什么情况下能够看到影子?第二课时教学内容:在活动中理解课文内容,有感情地朗读课文。教学过程:一.导入:1.同学们,上节课老师给大家留了一个问题:在什么情况下可以看到影子?你们找到答案了吗?2.老师也收集了一些影子,在这些影子后面藏着我们认识的字,你们能读出它们来吗?指名上台选择自己喜欢的影子图案,读卡片反面的字。 1.把这些字放到课文中,你们还能读好吗?指名读课文,齐读。一.玩影子游戏1.同学们,你们想玩影子游戏吗?在晴朗的天气里玩影子游戏,得要太阳公公来帮助我们。老师提出游戏要求:以四人小组为单位,手拉着手,到太阳底下找自己的影子,看看怎样才能让影子出现在自己的前面、后面、左面和右面。游戏过程:(1)看看自己的影子在哪个方向,然后四个同学边朗读课文中的内容,边转圈找自己的影子。(2)老师和学生一块儿玩踩影子的游戏。2.影子游戏好玩吗?有谁能说说:你是怎么让影子出现在自己的前面、后面、左面和右面的?3.影子这么有趣,你们能把课文也读得有趣些吗?学生自己练读,然后指名读,齐读,男女生分节读。4.看到同学们玩得这么开心,我们的好朋友乐乐也想来玩玩影子游戏,同学们能帮帮乐乐吗?师出示挂图,让学生上台根据太阳的方向,给乐乐、小狗和大树贴影子。5.问给乐乐贴影子的学生,为什么要把乐乐的影子贴在乐乐的后面?6.再次齐读课文。老师和学生分句朗读课文,交换朗读。二.背诵课文,拓展思维1.影子多么有趣呀!让我们把课文背诵下来,和影子做永远的好朋友吧!学生自由背诵,指名背诵,齐背。2.课文中提到影子像小黑狗,你们觉得影子还像什么呢?鼓励学生大胆想象,肯定学生的合理想象。 一.写字1.这节课,我们要来认识两个新笔画:乛(横钩)和乚(竖弯钩)2.学生跟着老师书空新笔画。3.出示例字“子”,师范写,学生书空,然后在书上描红。1.出示例字“也”,师范写,学生书空,然后在书上描红。板书设计:9.影子乐乐影子图

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