9《影子》教学设计教学内容一年级上册语文第九课《影子》课程类型阅读课课时安排2课时年级班级东苑小学一（2）班教学目标：1．认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“”和“”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．学会识别“前、后、左、右”四个方位。4．认识有关“影子”的一些现象。教学重点、难点：（第二课时）1．会写3个字。认识两种笔画“”和“”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学方法：第二课时一、揭题昨天，我们学习了一篇课文，你们还记得吗？齐读课题。（板书）二、复习生字1课文里的生字宝宝，还记得吗？看看生字宝宝和它的好朋友一起躲在词语里你还认识吗？（摘苹果游戏：词语两行，指名读，一生一行，每词两次）2小朋友们读得真好，这回生字宝宝离开了它的好朋友，你们还认识它们吗？（放气球游戏，开火车读）。3哎呀呀，生字宝宝可真调皮，它们又跑到了小猴子回家的路上，我们一起去和它们一起送小猴子回家吧！（齐读，送小猴子回家游戏）三、细读课文1、生字宝宝可真调皮，它们又回到课文中去了。这篇课文是一首儿歌，一共有几个小节？请小朋友们自己先读一读课文，要求：读标准、读通顺2、第一小节（1）我们先来看看第一小节，哪位小朋友愿意来读一读第一小节？请小朋友们看黑板，一边听一边想，这一小节里影子有什么秘密呀？（生答：影子在前、后；影子像小黑狗等）（板书前、后）（2）你们发现了影子的好多秘密呀，那你们知道影子是什么颜色的？
为什么说影子像小黑狗？（板书小黑狗）（3）对呀，多么调皮的小黑狗、多么调皮的影子呀，谁来读一读？（2-3生）（评价：鼓励—嗯，你还可以读得再调皮一点！你读得很流利，要是在活泼点就更好了！/肯定—你的普通话真标准，停顿读得真好！你把这条小黑狗读得真可爱！陈老师也感觉到了影子可真调皮！）让我们大家一起来读一读这么调皮的影子吧！（齐读）3、第二小节（1）影子仅仅就像一条小黑狗吗？它还有什么秘密呢？让我们一起来看看第二小节。小朋友们自己先来读一遍，开始！（2）读完了吗？你们还发现了影子有什么秘密呀？（生答。板书左、右）（3）还记得课前我们做了一个踩影子的游戏，你们还记得吗？我们往前，影子也（往前）。我们往后，影子也（往后）。我们往左，影子也（往左）。我们往右，影子也（往右）。我们往前跑，影子也（往前跑）。我们停下来，影子也（停下来）。是呀，影子常常跟我们形影不离，就像是我们的（好朋友）。影子跟我们多么亲密呀，男生来读一读。（男生齐读）女生也来试一试。（女生齐读）4、更多秘密（1）其实影子还有很多秘密，你平时还发现了影子有什么秘密呀？（3生）（评价：你懂得真多！你观察得真仔细！你真聪明！说得真好！）（2）生：有阳光就有影子。仅仅是有阳光才有影子吗？对呀，是有光才有影子呀！你们还发现了什么秘密？（3）那影子是不是每时每刻都跟着我呢？那你知道什么时候影子在前？什么时候影子在后？什么时候影子在左？什么时候影子在右呢？你观察得真仔细，老师把你说的编成了一首儿歌，我们一起来读一读吧！ppt儿歌《影子》：看一看，谁来了？光来了，影来了。光在前，影在后。光在左，影在右。光在斜方影变长，光在上方影变短。光没了，影没了，光和影全没了。5、多么神秘的影子呀，老师也很想和你们一起来读一读！让我们一起来合作读一读整首儿歌吧！（合作读，师前半，生后半）
我们一起来挑战下不看课文，看着板书，一起来背一背这首儿歌吧！6、区分前后影子可调皮了，会在我们的前后左右。那我们人的前后左右你会区分吗？（请四个小朋友站在老师前后左右的位置，指名问：谁来说说看那个小朋友站在老师的前面/后/左/右？）老师的前后左右你会说了，你自己的前后左右你会说吗？（自由按句式练说）ppt句式：我的前面是___________。我的后面是___________。我的左面是___________。我的右面是___________。谁愿意来说一说！（提示：嗯，你的左边没有人！）四、写字1、今天我们一共要学习三个生字。你们看，第一个生字来和大家打招呼了！它是？你觉得“飞”字像什么？飞字上有一个我们今天新学的笔画，它叫做“横斜钩”。小朋友们，小手拿起来，一起写一写（板书带写，书空两次）。飞字的第一笔是？飞字的笔顺是？观察仔细的小朋友告诉大家写“飞”字要注意些什么呢？我们一起在田字格里写一写吧！你们在生抄本上也来描一个、写一个吧！展示学生作业，肯定优点，指出不足。2、接下来的“马”字和“鸟”字长得可像了，眼尖的小朋友发现它们有什么不一样了吗？只要注意这几点就能写好这两个字了，我们先来写“马”字吧！五、板书前左影子右好朋友后小黑狗
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