人教版小学语文一年级上册9 影子 (2)

《影子》的教学设计设计人：冯沛颜教学目标：1、认识11个生字，会写“在、后、我、好”4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解有关“影子”的一些知识。重点难点：1、认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。2、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。课时安排一课时教学过程一、激趣导入。1、利用投影仪，师做手影（小鸟、小狗、梅花鹿），生说出手影的名字，从而初步了解“影子”的概念。2、师提出问题“影子是怎样形成的？”，并利用投影仪相机解释“影子的形成”，最后揭题《影子》，并板书课题。二、图文结合，初读课文，理解文意。（一）学习第一节诗文。1、出示图片，学生观察，并完成填空“影子在（前）”，生齐读一遍。2、出示图片，学生观察，并完成填空“影子在（后）”，生齐读一遍。3、出示图片，学生观察，师问答法引导学生理解课文“影子常常 跟着我”。4、师提出问题“哪种动物常常跟着你？”，学生答出“小狗”后，师结合图片引导学生理解课文“就像一条小黑狗”。5、生齐读第一节诗文。（二）学习第一节诗文。1、出示图片，学生观察，并完成填空“影子在（左）”，生齐读一遍。2、出示图片，学生观察，并完成填空“影子在（右）”，生齐读一遍。3、出示图片，学生观察，师问答法引导学生理解课文“影子常常陪着我”。4、结合图片，师问答法引导学生理解课文“它是我的好朋友。”5、生齐读第一节诗文。三、认读生字。1、出示生字，小老师带读。2、开火车。3、摘果子。四、多种方式读文，并背诵课文。五、学写生字。1、出示生字。2、生观察并试着说一说。3、师范写，生描红，并写一写。4、师评一评。六、小结并布置作业。