10比尾巴教学目标： 1.认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识1个笔画撇折和两个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。 3.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的感情。教学重点：识字、写字和朗读。教学难点：读好文中的问句。一、切入1．故事激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠、大公鸡、小鸭子，还有漂亮的孔雀呢……今天，他们聚在一起要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来了，（出示“比尾巴”）你知道它们要举行什么比赛吗？（指名读，齐读，“巴”要读轻声。）（板书课题：比尾巴）二、对话平台： （一）初读。 1．指导认识问句，教师示范问句的读法。 2．“比尾巴”大赛的项目都有哪些呢？（出示文中六个问句。）自由练读问句。 3．指名读，开火车读这六个问句。（注意对朗读的评价。） 4．评选结果怎样呢？请你打开书找一找吧。（自由读文，边读边画出生字。） 5．汇报。（读出六个陈述句。） 6．同桌互相练读全文。读给小伙伴听，读得不准确的地方要互相帮助。 7．组内4个小伙伴合作读，互相评价，把课文读通顺。 （二）识字。 1．课件出示生字，问：这些字你认识吗？认识哪个就读哪个，说说这些字曾经在哪里见过。 2．认识新偏旁“八”和“鸟”。 3．拿出生字卡片组内交流识字方法。
4．请一名同学当小老师，其它同学提问题，考考他怎样识记这12个字。（调动学生的识字经验和积累，引导说出识记这些生字的方法。） 5．有哪些小动物参加了比赛？（贴动物图片或挂图）出示生字卡片：猴、兔、短、松鼠、把、公鸡、鸭、扁、最，开火车读词。 6．你能给这些字宝宝找到它的朋友吗？（指导把字卡贴在相应的动物上。） 7．出示：长、短、一把伞、弯、扁、最好看，指名领读这些词。问：这些小动物的尾巴有什么特点呢？请你把这些词贴在相应的动物下面。 （三）质疑： 出声朗读课文，说说你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ （四）写字。 1．出示生字：云、公、车，认读，组词。 2．指导观察，这三个字的笔画有哪些相同的地方？（学习新笔画：撇折，书空。） 3．这节课学习写“云、公”两个字，出示田字格中的字，说说怎样才能把这两个字写得好看。（同桌交流。） 4．学生汇报，教师根据学生观察所得范写。（“云”字第二笔横要比第一笔长，要托住第一笔的横，并落在横中线上；“公”上面的“八”开口度要适中。）5．学生先描红，再练写。（教师个别指导。）6．评议。（展示学生作品，评出最佳作品，奖励一颗小星。）
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