课文第10课比尾巴[2]

炭步镇第二小学语文科教案任课教师：班级：一年级课时：第一课时2007学年第一学期教学内容课文第10课比尾巴教学目标教育认识12个生字，会写"云、公、车"3个字。认识1个笔画“撇折"和2个偏旁“八、鸟”。教养正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。发展了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。教学重点难点识字，写字，正确、流利地朗读课文。教学准备教师：生字卡片多媒体课件；学生：自制生字卡片生字本教学过程一、趣味揭题，激发兴趣。同学们你们喜欢小动物吗？今天，动物王国里可热闹了，小动物们要举行一项特别的比赛，来了许多小动物，我们看看都有谁？你们想知道它们要比什么吗？让我们一起来借助拼一拼。板书：比尾巴二、初读课文，识记生字。1、教师范读课文。2、学生借助拼音读课文，要求读准字音。3、学生再读课文，把圈画出的生字多读几遍。4、学生拿出自制的生字卡片，认读。5、识记生字。（1）、教师出示生字卡片，指名认读，后集体读。比较巴—把，公—松。并识记偏旁“八字头”“鸟字边”（2）、做找朋友的游戏。师出示拼音，学生找相对应的生字。（3）、做听音找字的游戏。师说字，学生找。（4）、出示图片认读词语。兔子猴子松鼠公鸡鸭子 6、学生再读课文，要求读通课文。说说课文共几小节？7、指名分小节朗读课文。8、齐读全文。三、学习课文第一、二小节。1、指导读好问句。2、朗读第二小节。3、男女生三问三答。4、师生一问一答5、同桌一问一答。6、加上动作表演读。7、背诵一、二小节。四、学习生字“云”。1、说说本课要求写得是哪些字？2、认识新笔画“撇折”。3、观察“云”在田字格中的占格。书写时应注意什么？4、教师在田字格中范写指导。学生书空。5、学生先在书上描红，再练写。五、课堂小结。教学过程板书设计比尾巴巴—把公—松 炭步镇第二小学语文科教案任课教师：班级：一年级课时：第二课时2007学年第一学期教学内容课文第10课比尾巴教学目标教育继续认识课文中的生字，会写"云、公、车"3个字。认识1个笔画“撇折"。教养正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。发展在实践活动中，培养孩子的语言表达能力和动手能力。教学重点难点教学难点：读好问句。教学准备卡片、课件教学过程　一、复习巩固。1、指名认读会认的字。比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭2、指名背诵课文第一、二小节。二、学习课文第三、四小节。1、说明：这两节与前面两节形式相同，可以按照前面的学习方法。2、自由读课文，想一想从中你读懂了什么？3、结合看图，比较一下它们的尾巴，加深对“弯”“扁”“好看”等词的理解。4、指导读三、四小节。5、师生问答、分组问答、加动作表演读。三、指导朗读，背诵课文。1、分组三问三答朗读课文。2、同桌一问一答练习背诵。3、展示背诵。四、拓展延伸，扩散思维。 1、说说你还见过哪些动物，它们的尾巴有什么特点，用文中的句式说一说。（如谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。）2、画尾巴。给小动物加上一条合适的尾巴。五、指导书写生字“公”“车”。1、观察生字在田字格中的占格，及应注意的方面。2、教师在田字格中范写指导。学生书空。3、学生描红、练写。4、练习组词。教学过程板书设计比尾巴(猴子图)长(公鸡图)弯(兔子图)短(鸭子图)扁(松鼠图)像把伞(孔雀图)最好看反思