《比尾巴》教学设计教学目标： 1、认识12个生字，认识偏旁“八、鸟”。2、正确、流利地朗读课文，学习朗读问句,背诵课文。3、了解一些动物尾巴的特点。教学流程：一、激趣导入，揭示课题：1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。二、初读课文，整体感知。1、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。教师巡视，个别指导。2、出示课文视频朗读，让学生跟读，老师要求刚才有音节读的不准的地方及时纠正过来，注意把课文读通顺。三、随文识字，感情朗读。 1、认读理解带动物名称的生字。 （1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”，看拼音读准字音，以及其他生字的结构等。 （2）学生读带音节的生字，单读、领读、齐读。（3）不带拼音，学生自由练读，然后开火车读。
（4）打乱顺序读生字。四、有感情的朗读课文，背诵课文。 1、师生、生生引读、对读。 2、加上动作表演读。 3、男女生比赛读 4、小组内评读、推荐读 5、背诵课文6、有能力的学生还可模仿书上的句子也编几句小儿歌。五、拓展练习六、总结七、布置作业板书：比尾巴化德县第三小学戈录虹
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