语文人教版一年级上册比尾巴

《比尾巴》教学设计教学目标１．认识8个生字，会写“云、公、车”３个字。认识１个笔画和３个偏旁“八、鸟”。２．正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。３．了解一些动物尾巴的特点。４．激发学生对动物的喜爱之情。教学过程一、谈话揭题，学习“比、尾、巴”进入新世纪小学才短短三个月，可咱们参加过的比赛却不少，谁来说说你都参加过哪些比赛。交流。今天，森林里的小动物们也要举行一场特别的比赛——比尾巴。（揭题）请学生读一读，强调“巴”字读轻声。并学习“比、尾、巴”。二、学习生字，认识参赛动物1、瞧！运动员们来了。让我们先来认识一下吧！出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。（1、）认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等词语。(2、)（去掉拼音）现在还认识吗？(3、)他们中间还藏着一些生字宝宝呢，认识吗?快读给你旁边的小伙伴听。2、学习“猴、松、鼠、公、鸭”。记一记注意“松”和“公”的区别。根据字的演变记住“鼠”。3、给参赛的小动物们分分组。课文里也是这样分的，打开课文读一读。二、初读课文，了解尾巴的特点自由读课文。 师：把同类的动物分在一起作比较，这样的比赛才更合理。读了课文，你能说说小动物的尾巴各有什么特点。三、朗读课文，学做诗人1、男女生分段读，男女生说说各读到了什么？指导朗读问句。2、师生配合读，你又读到了什么？整篇课文都是一问一答。3、同桌练读，比赛。4、游戏：对口令。师问，但生答不能和课文一样。5、学做小诗人，完成作业纸。师提醒：我们也可以像课文一样，把同类的动物放在一起比较，那样，你就是大诗人了。6、小诗人展示自己的作品。