《比尾巴》教案（一）复习字词，导入新课。1、师：齐读课题。想不想看看小动物比尾巴？想看也容易，谁能准确，响亮的读出大屏幕上的字词，谁就可以参加。（大屏幕出示字词，开火车读）过渡：同学们读的都不错，现在咱们就去看看有小动物们的比赛吧。（二）初读课文，整体感知。1、放动画，听课文。（大屏幕）2、生自由朗读课文。（1）有的同学已经迫不及待的想要自己读了，那现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音。（2）想一想，课文里有几个小动物参加比赛，都是谁?板书：猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀生齐读词语。3、学习第一小节。（1）认识“？”现在请同学们读读第一小节，看看这一节里有没有以前没见过的标点符号？生汇报。师板书“？”，教授这个有点像耳朵的符号叫问号。句号通常放在一句话的最后，表示疑问。比如：你叫什么名字？你几岁了？这都是问句，都要用到问号。（2）学读问句（大屏幕出示第一小节）数一数第一小节一共有几个问句，生汇报。那怎么读问句呢？
听老师读。师范读。看大屏幕，谁的尾巴长？教授：带点的字读重音，斜画线的地方稍稍停顿，箭头向上表示语气上升。自己练习读一读。指名读，齐读。4.学习第二小节师：那到底谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞呢？谁能到课文里找找答案。生汇报。（大屏幕出示图片：电脑演示小动物们出场，自我介绍。猴子：我是猴子，我可以在树上荡秋千，也可以从这棵树上跳到另一棵树上，原因在哪？嘿嘿，全靠我的长尾巴，看！我的尾巴多长，长尾巴可以帮助我掌握平衡。兔子：大家好，我是小兔子，我的尾巴很短，为什么？因为我的祖先骗了乌龟，结果呀，被乌龟咬断了，所以，小朋友们，千万不可说谎话骗人。松鼠：我是松鼠，我的尾巴用处可大了，如果下雨，它可以挡住雨点；如果天热，它可以挡住阳光；到了冬天，它可以把我包得紧紧的，那一点儿也不冷。多像一把伞啊！）指名读，齐读。考考你们记住没有？（大屏幕出示问题）师板书：长短像把伞5.学习第三，第四小节。（1）考特点请同学们自己读读第三第四小节，考考你们有什么收获。（大屏幕出示问题，生回答。再出示图片）（
公鸡：喔喔喔，你们好，我是大公鸡，我的尾巴好看又实用，小朋友们都喜欢将我的尾巴上的羽毛做成毽子。鸭子：我是小鸭子，别瞧我的尾巴又小又扁，我能在水里高兴地玩耍，没有它可不行。孔雀：小朋友们，我是漂亮的孔雀，只要你跟我做朋友，我的尾巴就会打开，你们说，我的尾巴好看吗？）（2）第三节有几句话？都是什么句？和第几小节相似？练习读，指名读，齐读。（3）第四小节是回答第几小节的问题？有几句话？练习读，指名读，齐读。（4）师总结：第三第四小节也是三问三答的形式，和第一第二小节一样。师生配合读，男女生配合读。（三）再读课文。（1）让我们把课文完整的读一遍吧。齐读。指名读。师：孔雀的尾巴最好看。平时它拖着长长的尾巴在小河旁边散步，有时它在跟人比美就张开尾巴，也叫孔雀开屏。这时候它的尾巴真得很漂亮，美极了。今天我们看到了孔雀开屏，你们高兴吗？我们读的时候，也要把看到的孔雀开屏告诉大家，让大家分享这快乐。（2）下面和你的同桌对读，读后互相评议。（3）师：刚才，我看到同学们读书又积极又专心，我也想加入你们，你们欢迎我吗？师生对读。师：我们的合作十分成功。谢谢大家（4）全班齐读课文。（四）读中游戏，巩固新课。（课件出示）1、画尾巴
师：比尾巴比赛结束后，森林里出现了一件怪事。糟了，一位魔法师将小动物们的尾巴偷走了。小动物们都快急死了。这可怎么办呀！同学们，我们都是助人为乐的小学生，请你们给小动物们画上尾巴吧。2.你们知道这些小动物的尾巴有哪些特点呢？不如咱们像课文那样用三问三答的形式编几句诗歌。（大屏幕出示）五、总结：今天，我们学会了《比尾巴》这篇课文，认识了6种小动物尾巴的样子。更高兴的是，我们给小动物们画上了它们的尾巴。我们爱读儿歌，更爱小动物，我们和小动物永远是朋友。
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