人教版一年级语文上册比尾巴1

比尾巴教学目标：1．学会7个生字，学习6个词语，认识4个部首。2．理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。3．指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。教学重点难点：1.学会本课7个生字、认识4个部首。2．学习朗读问话的句子，认识问号并在朗读的过程中体会其作用。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题。1．谈话：同学们，爸爸妈妈经常带我们去动物园游玩儿，看过许许多多的动物。大家注意过这些动物的尾巴吗？今天，我们来学习看图学词学句第六课。课题写在田字格内。告诉学生：“巴”在“尾巴”一词中可读成轻声；书写时，第二笔“竖”要写短，贴着竖中线左侧起笔，收笔几乎要落在横中线上。2．讨论：看到课题，同学们会想到什么呢？（谁比尾巴？它们的尾 巴是什么样的？）二、看图学词。同学们说得很好。现在，我们带着这些问题来学习课文。请翻开课本，大家一起来看课文旁边的六幅插图。1．指导看图。课文旁边画了哪几种动物？谁能说出它们的名字来？相机出现：公鸡鸭子同学说说，这些动物的尾巴是什么样的？（猴子的尾巴很细、很长，向上翘着，还有点弯曲。）（小白兔的尾巴很短，紧紧地贴在屁股上。）（松鼠的尾巴蓬松松的，又粗又大。）（公鸡的尾巴向下垂着，弯弯的。）（鸭子的尾巴短短的，向后支楞儿着。）（孔雀开屏了，尾巴特别漂亮。）相机出现：长2.学生自由拼读课文。3．教师范读。4．学生练读。三、学习生字、词。1．出齐生字、词：2．指名拼读生字，师生共同纠正字音。公gong后鼻音。长cháng翘舌音，不要读成cáng。的de应读轻声，不要读成de。3．齐读。4．学习字形和四个部首。公：独体字。上方是已经学过的“八”，下 方是撇折点。“公”的上方是个部首，叫做“八字头”。用红粉笔在“公”字的上方板书这个部首。鸡：左右结构。左边的“又”是两笔：横撇、点。第二笔是“点”，不要写成捺。右边是我们学过的一个什么字？（鸟）这个字是我们在本课中要掌握的又一个部首，叫做“鸟字旁”。在“鸡”的上方板书这个部首。鸭：左右结构。左边有五笔，这也是一个字，我们以后会学到。这个字多像鸭子那扁扁的嘴呀！右边是“鸟”。教师引导学生说出这个部首的名称。巴：独体字。是学过的“爸”字的下半部。不要把第二笔“竖”写成“横”。把：左右结构。左边的“扌”是三笔：横、竖钩、提。这是一个部首，叫“提手旁”。右边是我们学过的哪个字？（“尾巴”的“巴”。）板书“把”的部首。的：左右结构。左边是学过的熟字，叫“白”字旁。右边的“勺”，笔顺是丿勹勺。“的”在本课中应读轻声。告诉学生：在一般情况下，“的”基本都读轻声。板书“的”字的部首。5．结合插图理解词义。6．巩固生字、词，记住新学的四个部首。（1）采用多种形式读生字、词。（2）指名说出带有下列部首的字。八——（）鸟——（）（）扌——（）白——（）（3）学生自由朗读课文，进一步巩固生字、词。四、指导写字。公：第一笔“撇”，在左上格二分之一偏下、坚中线左侧略留空隙的地方起笔，收笔在横中线下方。第二笔“捺”，在右上格竖中线的二分之 一处起笔，拣到右上格横中线三分之二处收笔。“撇”和“捺”要张开。第三笔“撇折”，从横中线和竖中线的相交处起笔。“撇折”的角度要适中。第四笔“点”，要点得稍大一些。鸡：左窄右宽，要写紧凑些。第二笔“点”，应被第七笔的“横”托住，但两笔之间要稍有空隙，不能连在一起。长：第一笔“撇”，应在接近右上格竖中线和横中线的相交处收笔。第二笔“横”，要写长些，起笔于横中线，行笔稍上斜，收笔略在横中线之上。第三笔“竖提”，贴着竖中线左侧写，不能压住竖中线。第四笔“捺”，要超出第二笔“横”一点点，但收笔不能低于第三笔“竖提”。五、课堂作业：抄写生字两遍。（当堂完成）1．教师利用黑板上的田字格范写，写一笔讲一笔，带着学生逐字写。2．提醒学生写字时要注意“三个一”（手离笔尖一寸，胸离桌缘一拳，眼离书本一尺），养成良好的写字姿势。