人教版小学语文一年级上册比尾巴 (4)

10、比尾巴　耿庄桥小学栾晓飞一、教学目标 1、了解课文6种动物尾巴的特点，以及更多动物的尾巴特点。2、 认识问号，学习朗读问句。3、巩固认识的12个生字。4、通过范读、自由读、齐读等方式正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、学情分析      一年级的孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚定的感情基础。三、重点难点活动重点：通过范读、自由读、齐读等方式正确、流利地朗读课文，背诵课文。活动难点：读好句子，理解句子，了解一些动物尾巴的特点。四、教学过程活动过程：一、激趣引入课前律动：《摸一摸》师：同学们都喜欢玩游戏吧，上课之前我们一起玩一玩《摸一摸》的游戏吧。师：我们人类是没有尾巴的，可是在动物界里边的好多小动物是有尾巴的，谁知道哪些小动物是有尾巴的？这不，森林里的狮子大王召集大家举行了一场特别的比赛。瞧！横幅都拉出来了，谁认识上边的字宝宝？生：比尾巴。师：刚刚这位小朋友读得真棒，不知道同学们听清楚了没有，他刚刚有一个字读得特别好，你们发现了吗？生：“巴”字没有声调要读轻声。 师：说的真好，我们一起读一读吧。狮子大王还给老师打来了电话，邀请同学们一起去森林里给小动物们当裁判呢，大家想去吗？生：想。师：那我们一起坐上开往森林的火车出发吧，今天会有哪些小动物来参加比赛呢？狮子大王说了，这些小动物都非常顽皮，他们都藏在今天我们要学习的课文里边，请同学们轻轻打开课本，认真读一读，找一找，并把这些小动物给圈出来。二、探索认知1、尝试朗读课文师：刚才同学们读得可真棒，老师相信你们已经找到了这些参赛的小选手了，现在就让我们隆重地请出他们吧。谁来告诉大家一号选手是谁？生：猴子。教师出示猴子图片，并贴在黑板上。师：2号选手呢？生：兔子。出示兔子图片，并贴在黑板上。师：谁是3号选手呢？生：松鼠。师出示松鼠图片，并强调“松鼠”的“松”是平舌音，要读准确。按顺序邀请出所有的小动物。师：同学们可真棒，一下子就把6位小选手找到了，狮子大王还请来了小狗来发号司令呢，可是，小狗不认识名单上的字，它可着急了，小朋友愿不愿意帮助它呀？生：愿意。师：我们班的同学可真是热情的小朋友，谁来告诉小狗1号选手是谁呀？生：猴子。 教师出示词语贴在图片上，学生认读。依次认读6只小动物的名字。（巩固、复习生字）师：小朋友真聪明，一下子就帮小狗解决了难题，你们猜小狗会说什么呢？生：谢谢。2、认识问句师：小狗真有礼貌，小动物可高兴了，排好了队，撅起屁股，高高地翘起尾巴，着急地想要比赛呢，狮子大王给小动物列出了6个比赛项目，要求各位小裁判先认真地读一读，狮子大王说了，读得好的小朋友才能做合格的小裁判喔。出示课文的6个问句，学生自由朗读。师：请小朋友仔细观察，你发现了什么呀？生：每一句的后面都有一个问号。师：小朋友们真棒，这个像小耳朵的符号叫问号，有这种问号的句子，我们把他叫做问句，读这种句子的时候，读到句尾要往上扬，刚才同学们都读得很好，我们一起再读一读吧。生齐读。师：小朋友读得真棒，现在我们开火车来读这6个问句好不好？生：好。师：看看哪列小火车坐的最好，我们请他们来朗读。小小火车谁会开？生：我会开，哐当哐当开起来。师请两到三列小火车朗读问句。师：最后我们再一起来把这些问句读一遍吧。3、演唱歌曲师：读得真好，现在我们已经把比赛的项目弄清楚了，小动物比尾巴大赛就要开始了，它们比得可开心了，还唱起了歌呢，我们随着音乐唱一唱，谁才是比赛的冠军呢？边听一听，找一找，还可以跟着音乐节奏做动作。 4、学习动物尾巴的特点师：小朋友唱得真好，相信大家已经找到比赛的冠军了。这不，狮子大王把奖牌也准备好了（教师把写有动物尾巴特点的奖牌贴在黑板上），请小裁判们仔细地看一看，你会把这些奖牌发给谁呢？请学生上台给小动物们发奖牌。师：小朋友你们觉得发这些奖牌这样发你们同意吗？生：同意。师：好，我们现在来把这个结果宣布一下吧。学生齐读动物的尾巴特点。5、分角色朗读师：小朋友们读得不错，现在所有的小动物们都知道比赛结果了，可是还有一个人不知道比赛结果呢，现在老师来当狮子大王，你们来给我汇报结果好吗？老师来问学生来答师：现在请小朋友也像老师一样翻开课本，一问一答来读课文学生两两朗读师：刚刚小朋友读得可认真了，现在老师想请几个同学上来表演一下。请到的学生上台表演师：好，现在全班的同学一起来，男同学来问，女同学来答。6、尝试背诵课文师：读着读着，同学们是不是能把课文给背出来了？生：是师：我们试着拍着手来一次学生尝试背诵一次。师：老师发现还有个别同学背不出来，没关系，我们翻开课本再一起整整齐齐地朗读一遍。 学生再次朗读课文。三、巩固表现师：比赛结束了，我们再一起去看看这边的小动物在做什么呢？原来它们也在举行比尾巴比赛呢，请小朋友仔细观察，这些小动物的尾巴有什么特点？请个别同学说说燕子、老虎、老鼠、鱼的尾巴特点。师：现在请小朋友看图，仿照书里边的句子，你也来编儿歌吧，选择一个你喜欢的小动物，可以先和同桌说一说。学生自由创编儿歌师：谁来说一说你编的儿歌？请4名幼儿创编儿歌师：刚才小朋友看得仔细，想象得丰富，编得更是顶呱呱，只要我们平时多观察就会发现更多的动物特点，其实这场比赛也有好多小动物想参加比赛，可是它们一不小心把尾巴给弄丢了，怎么办啊？他们可着急了。现在请同学们拿出你的笔，帮它们找回自己的尾巴，把书翻到85页，用你们的智慧帮它们找出尾巴吧。教师巡视指导四、深层延伸，结束活动师：小动物们的尾巴各有各的特点也各有各的用处，这节课我们认识6种动物的尾巴特点。还当了一回最棒的小裁判，请同学们课后再找一找你还认识哪些动物？他们的尾巴都有哪些特点？跟同伴说说。