比尾巴一、猜谜导入 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：今天老师送给大家几条谜语，每条谜语猜一个小动物，比比谁最聪明，如果猜到了，请高举你的小手。 1、脑袋最聪明，喜欢摘桃吃。2、三瓣嘴，耳朵长。 2、像鼠不是鼠，尾巴像把伞。4、头戴大红冠，一叫千门万户开。 5、走路摇摆摆，喜欢下河捉鱼虾。6、身穿花锦袍，尾巴像把扇。 （生猜到了就出示该动物的图片贴到黑板上，并有礼貌的和小动物打招呼，师评价孩子们真有礼貌） 师：今天这么多可爱的小动物来到我们的课堂上，他们要举行一次比尾巴大赛，让我们一起去看看吧。 生：10、比尾巴 二、初读课文学习生字 师：要想得到大赛的门票就要过生字关，有信心通过吗？ 生：有 （课件出示带拼音的生词） 师：谁愿意当小老师来教教大家呢？ 生：读生词（教师适时作出评价）
师：刚才小老师教得好，同学们读得也很棒，接下来老师还要看看谁是最细心最仔细观察的孩子，谁来提醒大家哪些生字读音要注意？ 生：松是平舌音还是后鼻音，鼠是翘舌音，最是平舌音，公是后鼻音（边提醒边读，边评价） 师：小朋友们读生字读得很标准，所以在学习上做到细心仔细就能学得好。看看谁是我们班的记字小明星，谁来试试看？（奖励小星星） 师：老师要考考大家记住字形没有，摘掉拼音小明帽子你还能认识吗？ 生：能 师：让我们乘上小火车去看比尾巴大赛吧。小火车呜呜呜，我们都来开火车。（开火车读生字） 师：火车终于开到了会场，请小朋友们打开语文书第83页一起去看看吧。让我们自由的读课文，注意读的时候不要加字漏字，遇到生字多读几遍。 三、细读课文理解文意 师：同学们参加比尾巴大赛的动物有哪些呢？让我们大声的叫出他们的名字吧。 生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀 师：动物模特们比的是什么呢？ 生：尾巴。 师：小朋友们让我们听课文，看看热闹的比尾巴大赛吧。 师：大赛上每个小动物都想把自己的尾巴展示出来，请小朋友们用笔勾出动物模特们尾巴的特点。勾完之后交换看一看。 师:谁来说一说，猴子的尾巴是什么样的呢？请你用“我是——，我有一条——的尾巴。”（同样的方法说出兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。理解长、短、像把伞、弯、扁、最漂亮）
（演一演，课件出示舞台，音乐） 师：我们的好朋友小娟没能看到动物们的模特大赛，你看她的头顶出现了一个大大的什么呀？（课件） 生：问号 师：小朋友们，问号就表示有疑问，问号和句号一样都表示一句完整的话。刚才小朋友们看了模特大赛，你们愿意解答小娟的疑问吗？ 生：愿意 师：谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。 谁的尾巴短？生：兔子的尾巴短。 谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。 谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。 谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。 师：真是一群乐于助人的好孩子小娟谢谢你们。请同学们看到书的83页，你想学一学老师读出疑问的语气吗？生：想 师：读之前老师给小朋友们一个建议，读疑问的时候，句子最后的部分要往上扬像读二声一样，愿意试试吗？这次小朋友们读问句，老师来回答。准备读书。 师：读得真好，哪两个小朋友愿意来展示一下你的朗读水平啊？ （比赛读）评一评 师：让我们像他们学习，取长补短再来美美的读一读课文吧。准备读书。 四、表演背诵
师：让我们给小动物们设计动作，一边背一边表演好吗？ 五、拓展运用 师：小动物玩得太高兴了，尾巴都掉了，让我们来帮他们贴上尾巴好吗？ 生：好 师：上来的小朋友一边贴一边说出动物尾巴的特点
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