课文7《青蛙写诗》

课文7、青蛙写诗课文链接下雨啦，下雨啦，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下,青蛙写了一首什么诗吗？孩子们赶快来读一读课文吧。课前自主学习预习有目标1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3、借助具体事物认识逗号和句号。4、读好儿化音。培养学生热爱大自然，保护动物的思想感情。学习重点1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。2、借助具体事物认识逗号和句号。学习难点1、读好儿化音。2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。3、培养学生热爱大自然，保护动物的思想感情。阅读早知道 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美景“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成一首有趣的小诗，非常适合儿童学习。背景小资料常用标点符号的用法句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子，末尾用句号（o）。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子，末尾用感叹号（！）。疑问句：用来提出问题的句子，末尾用问好（？）。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子，句尾用感叹号（！）。另外还有句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号（，）。用于引文的省略（┈┈）。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。作者我知道张秋生，1939年8月生于上海，天津静海人。中共党员。1960年毕业于上海第一师范学校。历任《少年报》总编辑、编审，《童话报》主编。《好儿童画报》主编等职。1958年开始发表作品。著有儿童诗集《三个胡大刚的故事》、《燃烧吧，篝火》、《啄木鸟小队》及童话《小巴掌童话百篇》、《张秋生童话精选》（四卷）、《张秋生童话列车》（四卷）等。生字我来解我来学生字 字义ｘｉà笔顺位置在地处，与“上相对。”造字指事成语瓜田李下辨字下—卞下“下”是特殊指事组词上下下面下午Χ─字，由两甲骨文横构成，顶端一横三画字源造句我们今天下午放假。金文较长，底端的一横独体较短运用诗句：峨眉山下少人小篆行，旌旗无光日色薄。—白居易gēｉ笔顺字义①量词。②单独一个巴掌的。③人或物体的造字象形成语拍不响大小。个草书也是辨字个─介汉字的一Ｇ人种字体结组词一个两个三个构，笔画字源草书绵。她有一个长方形的文三画造句具盒。独体运用诗句：白发三千丈，缘愁似个长。—李白 云层中降落的水滴。ｙǔ笔顺字义造字象形成语风调雨顺雨甲骨文在辨字雨─两“水帘”Ｙ雨之上加一组词下雨雨滴雨雪甲骨文金文小篆横代表“上天”八画造句雨雪天气小心路滑。字源的指事符号，表示独体天空降水运用诗句：好雨知时节，当春乃发生。—杜甫ｍé笔顺ｎ字义词尾，表示人的复数。辨（门）五造字形声成语花八门们部件是形辨字们─扪符，表示与人有关。右我们他们人Ｍイ组词边的“门部们小篆件是声字源符”。我们是少先队五画造句员。左右运用我们像花儿静静绽放，我们像朝阳升起东方。我是识字小能手ｘｉěΧ︹.①用笔作字。②描摹、字义叙述。写五画扩词写字写话写真歇后语：脸上写字─表上下运用面文章 ｓｈīＳ讠本义是文学体裁的一种，通过有节奏、有韵字义律的语言，反映生活，诗抒发情感。八画扩词诗人写诗古诗名言:诗文字画，大抵从左右运用胸臆中流出。ｄｉǎＤ灬ｎ①主意、办法。②液体字义的小滴。③油的痕迹。点九画扩词雨点点头点滴诗句：点点抱离念，旷上下运用怀成怨歌。—沈端节yàоY覀①索取。②希望，想。字义③请求。要九画扩词主要要么要是上下运用字谜:千金上位納佳宾。gｕóＧ辶从这儿到那儿，从此时字义到彼时。过六画扩词过来过去经过诗句：两岸猿声啼不半包围运用住，轻舟已过万重山。—李白 gěｉＧ纟字义给予、奉献、付出给九画扩词给你给他送给字谜：官给未入门，左右运用家人尽已灰。ｄāｎＤ⺌ｇ字义充任、担任。当六画扩词担当当然应当上下运用字谜：Ｅ小调ｃｈｕＣㄧàｎ多个同类的东西连贯在字义一起。串七画扩词一串串讲串珠字谜：天白水如练，独体运用甲丝双串断。yǐY人字义用、拿。以四画扩词以后以往以前名言：淡泊以明志，左右运用宁静以致远。 ｃｈéＣ戈ｎg做好了，与“败”相字义对。成六画扩词成功成了建成半包围运用字谜：垒土为城我会识偏旁名称偏旁例字秃宝盖︹写军名称偏旁例字灬点黑四点底温馨提示正音：“点、当”的声母d容易与t混淆，“过、给”的声母g容易和k混淆。“诗”是翘舌音。“串”是三拼音节。字形：四点底一般表示火的意思，“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌。“串”可以观察一串糖葫芦的图片或事物来识记字形。还可以想象当看到“串”字，会想到什么，可能想到一串项链、一串灯笼、一串葡萄等。这样的识记很有意义哦。语境识字小青蛙，呱呱呱，下雨天，写诗啦!标点符号来帮忙，乐得青蛙叫妈妈。 我们一起来学词语我会读标点符号句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。逗号（，）小点带尾巴，说话停顿要用它。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像小耳朵，表示一句问话完。叹号（！）好像小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）就像小蝌蚪，内放引文或对话。省略号（┄┄┄）六个点，表示意思还没完。我会反义词上─下里─外来─去我会读词语一串鞭炮一串项链一串葡萄一串灯笼一串羊肉一串糖葫芦我会解词语写诗也称作诗，日常生活中人们更习惯于将写诗称谓为作诗，以区别于一般的写文章，文中的小诗人是青蛙，它在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗。它受到雨点儿“淅沥沥”“沙啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。于是，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠分别充当了青蛙写诗中的逗号、句号和省略号。课中内容学习全解 学法导航青蛙为什么要写诗呢？因为下雨了，雨点柔柔的，景色美极了，青蛙非常高兴，所以想写一首诗。“淅沥沥、沙啦啦”是拟声词，模拟了雨点落下来的声音，说明雨下得很小，朗读时语调要轻而温柔。当听到青蛙要作诗啦，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠它们都来帮忙，多好的朋友们，它们多团结呀！朗读时基调是欢快的，读出青蛙和小蝌蚪它们的团结、快乐。学会自主学习，通过猜谜语、观察情境图等方法学习课文。还能通过想象把“逗号、句号、省略号”与生活中的很多事物联系起来，这样既认识了标点符号，又锻炼了语言表达能力。课文我理解课文内容句段解读字词批注xiàyǔleyǔdiǎnxīlìlì句解析:［1］文中第一句写下雨①“淅沥沥、莎啦［1］下雨了，雨点淅沥沥，啦”是拟声词，了，雨点柔柔的，下得很小，“淅沥shālālā沥、莎啦啦”指雨滴落下来的声音。模拟了雨点落下来沙啦啦。①的声音，说明雨下［2］第二句写了因为下雨了，雨点得很小，朗读时语柔柔的，景色美极了，青蛙非常高qīngwāshuōwǒyàoxiěshī调要轻而温柔。②兴，所以想写一首诗。［2］青蛙说：“我要写诗②［诗］指文学体裁lā的一种，通过有节啦！”小节解析：下雨天，青蛙要写诗奏和韵律的语言反啦！映生活，抒发情感。③［小蝌蚪］刚孵化出来的蝌xiǎokēdǒuyóuguòláishuō句解析:［3］第三句写了小蝌蚪蚪，身体呈纺锤［3］小蝌蚪③游过来说:帮忙给诗来分行，充当了逗号。形，无四肢、口和wǒyàogěinǐdānggèdòuhào［4］第四句写了水泡泡圆圆的形状“我要给你当④个逗号。”内鳃，生有侧扁的特别像句号，所以水泡泡来帮忙充当长尾，头部两侧生句号。［5］第五句写了小水珠也来有分枝的外鳃，吸chítánglǐdeshuǐpàopàoshuō［4］池塘里⑤的水泡泡说：帮忙充当省略号。附在水草上，靠体wǒnéngdānggèxiǎojùhào内残存的卵黄供给“我能当个小句号”营养。以群居为主。［5］。héyèshàngdeyíchuànshuǐzhūshuō④［当］dānɡ荷叶上的一串水珠说：小节解析：青蛙的诗终于写成（当红）dànɡwǒmenkěyǐdāngshěnglüèhào了，要感谢大家来帮忙。朗读时要根（当成）⑤［池“我们可以当省⑥略号”据标点符号来停顿。塘］比湖泊小的水体。⑥［省］shěｎɡ（安徽省）xǐｎɡ（反省）⑦［呱］指青蛙的叫声。 qīngwādeshīxiěchéngle句解析：［6］青蛙的诗写成了：guǎguāguǎguāgūgūguā［6］第六句写了青蛙的诗在大家的“呱呱，呱呱，呱呱呱。帮忙下终于写成了。guǎguāguǎguāgūgūguā呱呱，呱呱，呱呱呱⑦┈”小节解析：青蛙的诗在大家的帮忙下终于写成了。用“呱呱”的鸣叫来作诗，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠分别充当了青蛙写诗中的逗号、句号和省略号。.“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思？内容我会说全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗的情景，第一小节写青蛙受到雨点儿“淅沥沥”“莎啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。第二至四小节写小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号、句号、省略号。第五小节写青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点符号。青蛙写诗请来朋友帮忙，高兴极了，朗读时要读出青蛙激动、喜悦心情。层次我会理 全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫，逗号、句号、省略号来帮忙作诗的情景。诗中蕴含着青蛙对大自然的热爱之情。青蛙写诗呱呱呱小蝌蚪——逗号（，）水泡泡——句号（。）一串水珠——省略号（……）大家来帮忙主题我会议《青蛙写诗》一文内容富有童趣，充满想象，为我们创造性学习留下了广阔的空间。青蛙在写诗的过程中，逗号、句号、省略号纷纷来帮忙，终于把诗写成了。通过熟读课文，理解逗号、句号、省略号的作用，同时感受到大自然的美妙，动物的可爱。方法我会用教你用标点符号。标点符号是书面语的有机组成部分，句子的前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。有逗号、句号、问号、叹号、引号等。本文中的句号、逗号、省略号，表示各种不同性质的停顿，例如句号表示话说完；逗号表示说话要停顿。省略号表示意思还没完。难关我会渡“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，小青蛙透过这样的语言会传达什么呢?《青蛙写诗》是一首采用拟人的修辞手法来描写儿童诗，青蛙写的诗是什么了，可以通过想象，它可能会写雨中的大自然，雨中的池塘，雨中的行人，池塘里的荷叶等诗。要想读懂青蛙写的诗，就要发挥想象。比如：雨中的池塘雨中的池塘是童话世界， 每滴水会送给你喜悦。晶莹的雨珠滚动在荷叶上，小鱼给它吐一串泡泡。贝壳送给它一颗珍珠，青蛙击鼓跳舞为它表演。我是书法小大人我会写笔画秃宝盖第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍读一读快。写一写︹︹︹︹四点底读一读四点排列要均匀，外面两点要稍长，中间两点要稍短，第一点朝左，后三点朝右，上下呈聚散状。写一写灬灬灬灬我会写生字ｘｉà读一读横要长，竖写在竖中线上，点从竖的中上部起笔。写一写下下下下 gè读一读横捺要舒展，竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。个写一写个个y个ｙǔ读一读第四笔竖写在竖中线上，四点要分布均匀。写一写雨雨雨雨ｍéｎ读一读左窄右宽，点的起笔略低于撇。写一写们们们们我理解我运用我会读拟声词lālāhuāhuāwāngwāngsōusōudīdī啦啦哗哗汪汪嗖嗖滴滴gūgūguǎguājījīshāshāzīzī咕咕呱呱叽叽沙沙吱吱我会选 我能给红色的字选择正确的读音：写诗（shīsi）一串（chuāncuan）可以(yǐy)写成（chéngceng）课外拓展延伸我会读儿歌（一）qīngwā青蛙xiǎoqīngwājiàoguǎguā小青蛙，叫呱呱。qiāngbùxiǎngpàobùzhà枪不响，炮不炸。lǜsèxiǎotǎnkèyíbèngyítiàoguòláilā绿色小坦克，一蹦一跳过来啦！shétouchángyǎnjīngdàhàichóngjiànledōuhàipà舌头长，眼睛大，害虫见了都害怕。（二）dòuhàogē逗号歌biāodiǎnfúhàoshuízuìmáng标点符号谁最忙？dòuhàoshǐyòngzuìpínfán逗号使用最频繁。jùzizhōngjiānyàotíngdùn句子中间要停顿，wǎngwǎngyóutāláizhíbān往往由它来值班。 （三）jùhàogē句号歌yījùmòwěiyòngjùhàoyǔqìpínghuǎndiàobùgāo一句末尾用句号，语气平缓调不高。dúshūjiàntāyàotíngdùnzuòwénduànjùmòwàngdiào读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。课后练习解析朗读课文，背诵课文。朗读指导这首诗歌以物拟人，生动地描绘了小青蛙高兴地“呱呱”作诗的情景，朗读的基调是欢快的，读小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的话时，注意停顿，语调要上扬，还要读出感叹的语气。如“我要╱写．诗．啦↗！”背诵指导本课可以根据看图来背诵，可以根据逗号、句号、省略号的特点来背诵，还可以一小节一小节来背诵，可以选择自己喜欢的方式背诵。我来解题1、说一说，青蛙写诗的时候谁来帮忙了？答案参考：青蛙写诗的时候小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙。它们分别充当逗号、句号和省略号。2、青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。 这道题是训练在具体的语言环境中认识逗号和句号，充分利用插图，先想想小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的特点，在根据特点去诗里找逗号和句号。答案参考：呱呱（，）呱呱（，）呱呱呱（。）呱呱（，）呱呱（，）呱呱呱┄┄2、读一读诗歌诗人以前以后你们他们写字写作业这道题主要训练我们朗读，这8组词都是文中要求认识和会写的字组成的，可以边读边想每个词的意思，以达到积累运用的目的。除了以上这8组词外，我还会读很多词呢。写诗诗句作诗只要人们写话我们就要只是从前往后如今