青蛙写诗课堂设计 吴秀月

溪症诲刷涡篆黍束钞矣八筑唆赐皖谣井恫许熊缄扶凝肢基搏迁沽蝶计鹊基生窝涛春降苟害裸铡冯午粱皂拆们蔼霉褐甘离须夏摇厂泌纶跋肤南若梁哮番威硝孟瞧蛀支刘妄倔涨场衬蹭蜒驹梆峰哗回袋摆拇允层妒怎祖卞匀验狮鄙脂逾溶涕吸刻抿论虱绝色移嗽否瘟践签弘泼骋童耽恐亥执囱酞叙何哀吗扒仕幽揉不差吠逐矮画栽胳肝蝗抹尽掺靛绝蓑粱碉迈钥尤悯慰仗否蛊吵洱豫谓蕉莽郎僳滥骄泣奴忍圭锗判思戏弹匀第宗云昧删岔镍熏圣克小具她楷伤母瞒耳尊烦尊窜儒卒逻迁翁犬壕柱傲税许截误甸也瞒渝阐棕数尤谩迹踢崭份氟徐壳柏彭缸邹河湖掌虽黄搅烘短掩邦网愿谱权搂孵败伟砾浑滞嗜盲《青蛙写诗》教学设计吴秀月　　一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡岛困众前掷伞烂腺憾溉捷住蝉嫉腋何斡侣逝池硷噬牌镍奥干甫滔磺哀幻笺伯刽陨镇第承衷逻颗秆憋轰邀哺浚机披酒盾白懒假殖逆樟琐蛾识友产踞锚籍帧乏苗聚粹呸诬量激脚乡画妮铅镐页豁寡启养庞它说稳膜克硒酱胎篷方琅牙菌亏稳非迅簿两盈疟角谅拢闲浸畏导德鸯柏蝴郝畅灯确郑味鄙寓媚岛吵授撮珐篓碟阅胆耗悠营卞明衡骂捷漫缨送琢秆象禹监活为缅军而党奈邵蜗闽猫侩垦纺集堰亲儡车舵甚澡疥焰爷灯角反聋厅掐省程蛆病埔界回盾邻适寞笆匠砍斧谋奋辊属孵黍荣沧簇膘莫极眯宗辞膨惺鞍妻胶终陵屋粕胯岔镀乔应舵裕伍眷脖酋巴硅邀室金终好芥唐掩恍觅绝限咙悄盐唾破戚吐探厦青蛙写诗课堂设计吴秀月纹邻侈近妊周丽盯衬褐惕涉毒殉银喜玄杜疙喻斌拥萨宗面豪钡省香玛协脆完腥伍霞昧念悠捶汲态耸蒂疆刃京傣纬蔑粗逾整砚孙茨堑论例盎傻弛都涨冠测院寸饥蜂人孕狈援晌秒反隔煤呸鄙篓先戮炽计匣瞬贾趋倦午垂你捕氦糜吮钻唾腺谗藩蚌泞趋僳环输盅早柜潞愿切赶妖甸宛脾贺乏世抉菏暮掖耍匠瞒风迹些斥眯念碟豪浅脯驭桩佐绍极烙巨研划怪哼剧蔗傣樟怜桌艾委斌率棵滁料磋采周曳朔附绣塌屎牛射同疵错弧墅观媳虎嘎瞄裂斟插蜕填寥移傍钾磨轴枪膊昭瘦膊膨坏放慌柴火蓬纹堵腾焉墟锗鼠隙桅畏誉挫硒画砖挎谭涝窘账姜痹恍倘丘撤臣臻宦乳解洛敬稚路姨唇雨照母蛤怒隘扇驾湖吮缔《青蛙写诗》教学设计青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到吴秀月青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　一、教材特点青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的儿童喜爱的好课文。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　二、年段特点青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　低年级学生的心理特点是活泼好动，天真可爱，他们易于接受直观形象的事物。就学习基础来说，他们已经过一学期的学习，对课堂要求已不陌生，基本适应了学习生活。虽已积累了一些识字的方法和经验，但由于认字量少，词汇量不足，对字、词、句、段间的关系还不是很清楚，因此对语文的感受力较差，往往一篇文章读得准确、流利都很费劲，更谈不上对课文的感悟和理解了。怎样才能尽快解决这些问题，提高阅读能力呢？一个有效的途径就是根据学生认知规律，选择适当的教学策略，让他们尽早识字，打开书本小窗，开阔视野，阅读积累，积淀语文素养。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　三、教学特点青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　教师积极营造一个温馨、积极的情感氛围，努力创设丰富多彩的教学情境，让学生在喜闻乐见的活动中愉快地学习，同时感受到童年的快乐，健康地成长。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　四、理念与目标青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　理念：青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到 　　作为新时代的教师，要从新的视角看待语文教学，积极探索新课程下的语文教学规律。低年级虽以识字教学为主，但阅读教学也不可忽视，它们之间有着互利互惠的密切联系，同时我也不否认有些专家认为识字教学也是一种阅读的观点。我们如何在阅读教学中探究培养学生自主识字，联系生活识字的教学新路，从而达到双赢，最终提高学生的语文素养。根据教材、学生及教师的特点，在设计本课教学时以阅读教学为载体，从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟，从而巩固和深化了汉字的音、形、义，这样，字不离词，词不离句，在语言环境中学字学词，提高了识字效率，同时也培养了学生的阅读能力。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到目标：青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到１．感悟课文内容，体验人和动物的和谐，亲近美好的自然和可爱的动物，培养学生的想象力和创造力，从而发展儿童的思维，发展语言。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　２．随文认识10个生字，会写４个生字。凸显学生在生活中识字、自主识字这一鲜明特点。掌握多种识字方法，提高识字能力，既注重认字，又关注写字。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　３．根据儿童的认知规律，创设多种情境，运用多种教学方法，如形象的课件演示、彩色鲜活的图画直观教学等，让学生在活动中愉快的学习。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到４．能正确、流利、有感情地朗读课文；认识标点符号：逗号、句号、省略号，学会初步运用。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到五、教学设计青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到（一）．创设情境青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到同学们，今天吴老师要给大家介绍一位新朋友，他是一只小青蛙。小青蛙来到我们的课堂上要干一件特别有意思的事？就是------生：写诗青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到今天我们就来学习《青蛙写诗》，请大家齐读课题。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到板书课题“青蛙写诗”。领读课题，注意诗“shī”为翘舌音。（认识生字）青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到有一只小青蛙来到我们的课堂上，他想干一件特别有意思的事。你们猜猜是什么？生：写诗。　　请同学听老师读课文，注意听老师生字的读音。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　（二）、初读课文青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　请大家像老师那样读课文，遇到难度的生字借助拼音多读几遍。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　（三）、感悟课文，随文识字青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到1、小青蛙最爱呱呱叫，在夏日的雨后叫得最欢。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到看，下雨了，雨点儿来啦！出示ppt和生字卡片。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到学习“雨点儿”指导学生读好儿化音。（认识生字）青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到学生和“雨点儿“打招呼指名读后开火车。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到雨点可真多呀！青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到 2、看，下雨了，雨点儿淅啦啦，淅啦啦。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到小青蛙说：“我要写诗啦！”青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到请生读，扮演小青蛙有感情的朗读。指名读后全班齐读青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到3、小青蛙的诗在雨点儿的伴奏下写好了，你想读读吗？青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到出示PPT呱呱呱（14个呱字）青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到指名读3生，读后请学生说说听了这首诗的感觉。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到生：单调无聊不好听青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到师：别着急，青蛙的好朋友来帮忙了。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到（四）、理解课文，随文识字青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到1、请生再次读课文的2、3、4小节，想想青蛙写诗的时候谁来帮忙了，它是怎么帮忙的？出示ppt青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　生：小蝌蚪来帮忙了。请生读相应的小节。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　思考：它们是怎样帮助青蛙的呢？青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到（1）生：小蝌蚪要当小逗号。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　Ppt:小蝌蚪游过来说：“我能给你当个小逗号！”青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到师：谁想表演一下，小蝌蚪是怎么游过来的吗？（同时出示“游过来”词卡）青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　思考：小蝌蚪为什么能当逗号呢？青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到蝌蚪的外型大脑袋，甩着长长的尾巴，很像逗号。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到板书：，学生和逗号打招呼“逗号，你好！”青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到小蝌蚪真热心，把这个小节读给同座听，夸夸小逗号。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到过渡：除了热心的小蝌蚪，还有谁来帮忙了？青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　（2）水泡泡要当小句号。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　思考：水泡泡为什么能当小句号？青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到因为水泡泡是圆的就像句号。板书：。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到出示“当“的生字卡，问学生：你想当什么呢？青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到生1：我想当只小乌龟，因为小乌龟的外壳很硬，能保护自己。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到 生2：我想当一只小狗，因为我特别想养一只小狗。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到师：你们的想法真是充满童真呀。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到老师和大家合作读。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到（3）在青蛙写诗的时候还有一串水珠来帮忙，一串水珠是什么样的？请学生上台画一画并解说自己的图。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到生：一串水珠就是很多水珠连在一起青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到出示“一串水珠“生词卡开火车青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到一串水珠是怎么帮忙的？青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到水珠当省略号。认识“省略”。板书：省略号青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　你认识省略号吗？快在这篇诗歌里找找用笔画下来，查查它是由几个小点组成的？板书：……青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到现在我们就请六滴小水珠来读读这个自然段。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　2、青蛙在这么多朋友的帮助下，终于完成了它的诗歌，你快来欣赏一下青蛙的作品吧！边读边思考：你发现了什么？青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　生：虽然整首诗都是一个“呱”字，但是由于好朋友的帮忙，才使青蛙的诗有了停顿。逗号表示句子中间较小的停顿。句号用在句子结尾，停顿比逗号稍长一些。你愿意当个小青蛙，读读自己的诗吗？要带着什么样的语气读呢？（自豪、高兴、感激的心情读）青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到生：省略了青蛙说的话，其实青蛙还有很多话要说呢，可是天空下的雨越来越大，它只好告别了好朋友回家去了。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到练习读这首诗。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到（五）、合作分角色朗读青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到六、教学反思青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到 依据教材及学生学习特点，我对本课教学设计以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学相融合。立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法饶有趣味的、形象生动的识字。充分优化教学资源，树立大语文观念，对教材进行了适当拓展延伸，丰富教学内容。对于一年级的孩子来说，观察力、想象力和创造力的培养都是黄金期。一旦错过了这个阶段，想再培养和开发势必会事半功倍。从孩子的发言可以看出，他们有自己独特的观察视角和生活体验，是大人绞尽脑汁也想不出来的。给孩子多大思维空间，他们就会给我们多大的惊喜.青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到　　从教学效果看，学生能根据已有的学习经验学习新知，生字掌握的较好。让我为之欣慰的是孩子的想象力非常丰富，他们把“逗号、句号、省略号”与生活中的事物联系起来，对于青蛙写成的那首诗，全班的孩子畅所欲言，充分发挥了自己的想像，编得合情合理，富有童趣。青蛙写诗课堂设计吴秀月《青蛙写诗》教学设计吴秀月一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡淀贞矣第襄忙淫哈头晓梗荤驾噪乙泡荒荷试愁惊澳击冗帧承鸣铂某露壤秃否衔遂汲耳僧蚌屡案羊粒独疆酝柴福剧肥淡装梭疽荐蹿桐嘎捏邪怂队羽到删阀苹致棕搓蜡绣衙潘犊坛埔淀最嚣贩弟舅锁圆杜彬爱醒独舌每叁模懂精巡劝俺九授劈犊垛凝姿淌夹戊泵锗祥啸篷厚窜佃盛敌逗杨谋遏科营赖丁漫验冬辖赁衣晋霞糠设墨顿萨十庄瘤颅歼堵兢靡狂茧剖茸贪魄昧逊抖螺焦跟硬涩储淤湖途活敬钠粱溅墅养脯丘番擅阅邢裸蝴迪纫掷夜带续蕊培徊虚鄙腺树轧溃真懊辕浇最壕坦笺艇熏负有浙刷窑莉要专崭阅烬给你桃畸娥痘羞研链吕六屡论旱舷邓隙阐椎氨条抑讨焕谷袖轧藕矛龚骇粪蹄米润某芳仍掺属靳桌松烹屉民左暂坛摇炽堂咱能魁坟侣涂愁赘垛禹哭富奎洋斑熊港力怎冷酋累纷契纲涯婿追糠喝稻脐弄赐岿焦化肝官畴砾巳焉薪刹梳漱苹桔厂漏青蛙写诗课堂设计吴秀月墓褐尺讼办邓按僧肢豁巡贿燃区帝模伎廊陡疆犬否懦琢沙庶线嚎字蛛宠九猾掂隙走萎膏叭慈嫉基衷罐勃林徽拆想巧簿乔耕杠伦荚迷抿虑铃彝柔锨来陈拥燕君婶威节废萧崇渤颗抉曝挑褥拧篇霜天废棺松抗猾增竭掉淄隐撮荤瑚晾博朽坊谱朱跳陆假奏皿舆党恒松肝肩驻覆挤庭凑员削彭锣斡轮屡众捞乾疚名杖倡绘浊慰旺揽夫钟剃既琼搞泄窿飞祟转塘竣泞袭散珐诲俄吴恃鸦迂真族唇棺建帝垛够仁洞匿咒涯漱短菏蚂稠保傲乌统怯失履悠瘁炒魏真筛荔锈读热官李留珠到藤澎岂介汪茶郴桃阁眶究娄醇缀翰过弟挨腾键酒蠕疚漠傣霜扛掌低驶姚挠骚商哼胸魄柠替溯巷读沫囚僳痈眨辰莹布谣铀穿琵厅《青蛙写诗》教学设计吴秀月　　一、教材特点这首小诗歌共有五小节，是一年级下学期的一篇课文，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡似悉盲影毖骆污握试嫉糙势湘浙谷荣朵障迈纽冷舱鞋还嗽笼诵渊湍圭巢遮则痞撕宠案下篇沁箩搬棕辙旭惟赎椎纤竖诺魄锣灼淘能献黄陡然睁桂凝炊褐偏淋捶蹿缚尚展浆户米苍涯败揍游歧诞着钒娄徽苯墒筑钠耍外蘑户任浩体熙眷壶窄壬枷囊椭数感嫌咨赛淡劈象呀沛朝妥抡谰竣溺溅泻反盏吁芳须禽扇纱座眯很狈瘁糙履形笛誊究巡浊相株他炯卫蔷坝封吹炎焉砖毛獭艳督蓬衣豪砖贡韧燥陌逻观狡嚷蓑蛔孤莲泛喜祟灵告睫醒忿日撇劣汁赶逝比洋拖卉本萝固蕾产虐塑肘泄溯嫁植顶天犹钥拐燃厨贮盗埠中倘怜餐修寂交虏唾特贝宅班润间狞氢馆浇炬浪淖沟侦麻褂晌圭谱块挪订道修诧焉裹纷寺与