《青蛙写诗教学设计樊海燕

《青蛙写诗》教学设计沐西小学樊海燕（部编版一年级上册语文）教学目标：1•掌握本课生字词，学习2个偏旁。2•准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。3.在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。4、鼓励学牛热爱学习，热爱小动物，关爱牛命。教学重难点：1•运用多种方法识记生字，并能正确书写。2•正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。3、认识三种常用标点符号：逗号、句号、省略号。教学课时：二课时第一课时一、情境导入，激发兴趣1•师：今天呢，我又给大家带來了一个谜语，看谁最先猜出來：身穿绿衣裳，露着白肚皮，专捉害虫保庄稼，唱起歌来顶呱呱。（青蛙）2.师：“小青蛙不但是捉虫高手，而且还会写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗？让我们一起去看一看吧！”（出示课题：青蛙写诗。认读“写、诗”。）二、初读课文，整体感知1.学生自由练习朗读，画出课文生字、词语，借助拼音多读儿遍。读准字音，读通句子。2•课件出示课文生字、词语，四人小组合作，一起读一读。3.小组间比赛读、指名代表在全班读。4.指导“当、串、水珠、蝌蚪”等字词的读音。三、指导识字，练习书写 1•出示课件，学习生字。1.指导学生识记生字，并组词练习。3•认识―、八、、”2个偏旁。4•指导“们、下”字的书写。第二课时教学过程：一、字理识字，复习词语导入1、小朋友，我们做个游戏好吗？看着这几幅图猜一猜，是我们学过的哪个字？课件出示甲骨文的图片：“串”什么东西都是一串一串的？（珠子、项链、羊肉串等）第二个字是什么？（雨）从天上落下了雨点就是“雨"字。小朋友,我们中华汉字非常有趣，一个汉字就是一幅美丽的画，一个汉子就是一个生动的故事，大家以后要多认字哦！區串串一>串.T!m——>雨（教学意图：通过字理识字激发孩子的识字兴趣，加深对汉字的记忆，培养他们对中华汉字的喜爱）2、多认字就可以积累好多词语，下面这些词语你们会读吗？采用多种形式认读。（指名读，开火车读、齐读。）你发现红色的词语是表示什么的词语？（表示声音的词语、拟声词）你能找燕子说一个表示声音的词语吗？（哗哗哗、啦啦啦等）齐读词语。读一读：青蛙写诗淅沥沥池塘荷叶沙啦啦水珠蝌蚪呱呱呱句号逗号省略号 （教学意图：对上节课所学的词语进行复习，温故而知新，为课文学习打好基础，初步认识象声词，并能积累一定量的象声词。）3、词语你紧要会读，还要用它会说话，你能用“呱呱呱”说一句话吗？（青蛙在“呱呱呱”地唱歌。）青蛙不仅会是歌唱家，它还是个小诗人，他写了怎样的一首诗呢？今天我们继续学习课文《青蛙写诗》。（教学意图：养成积累的好习惯，在用词造句中生动自然地导入新学内容。）二、学习第一小节，感受雨天的美1.（出示课件）快听：淅沥沥，沙啦啦……什么声咅？（下雨了）是啊!从声音中你感受到什么？（雨点儿很轻很小）2.看到这么轻柔、这么细腻的小雨，小青蛙的心情怎么样？（高兴极了）它是怎么说的？（齐读最后一句：我要写诗啦！）（教学意图：感受下雨天的美妙和青蛙高兴的心情，为后边课文的学习做下铺垫。）三、学习第二至四小节，感悟童趣1•听到小青蛙要写诗啦，瞧瞧，都有谁来帮忙啦？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）2•自由读并思考：它们都帮了什么忙？（板书：逗号句号省略号）3.朗读课文，说说为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？（1）出示小蝌蚪图片，你们发现什么啦？（小蝌蚪就像一个小逗号）（2）老师请孩子吹泡泡，你们发现什么啦？（水泡泡圆圆的，很像句号）（3）引导学生认识省略号，出示图片理解词语“一串水珠”，为什么不说一个水珠呢？（省略号是六个小黑点，一个不行。）还能说一串什么？（训练语言表达）4•根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号?（①圆圆的，当句号。②一串，当省略号。③豆芽可以当个小逗号。）5•在标点符号家族中，还有许多成员，你还认识哪些标点？（学生讨论交流，教师适当指导。）（教学意图：品读感悟中理解课文内容，联系生活实际认识了解逗号、句号、省略号的特点和用法。） 四、学习第五小节，想象诗的内容1•有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了（岀示诗文一），快来读一读，你发现了什么？（青蛙写的诗多有意思，只有一个字一呱。这个字是拟声词、形声字。再读，读出不同的语气。）2•“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思？（发挥想象，启迪孩子的灵性。）（教学意图：发挥想象力。想象青蛙诗的内容，独处自己个性化的理解和感悟。）五、指导书写，把字写漂亮1、指导书写“雨、个”2、学生画笔顺。3、学牛说字的结构机在田字格中的位置。4、老师范写，学生练习写。5、教师评价书写情况。（教学意图：指导孩子规范书写生字，学会观察字帖，初步了解生字的结构和布局。）六、课外拓展，快乐阅读：标点符号歌谣句号是个小水泡,逗号是只小蝌蚪,问号好像小耳朵,叹号像个小炸弹,顿号像个芝麻粒,分号两点带尾巴,表示这句话说完话没说完才用它表示这句是问句表示惊喜和感叹并列词语点中间并列分句中间点冒号是两个圆点，要说的话写后边。省略号六个点，表示意思没说完。学标点，并不难，多看多用才熟练。 （教学意图：引导孩子加大课外阅读，既是对课文内容的拓展延伸，又激发了孩子课外阅读的兴趣，掌握更多的标点符号用法。）七、教学板书：7青蛙写诗小蝌蚪--小逗号水泡泡--小句号一串水珠一省略号