一版 人教版一年级语文上册教案课文8 雨点儿第1课时

《雨点儿》第一课时教案设计说明：　　根据学生的年龄特点，本课设计积极创设情境，引导学生在情境中活动，在情境中合作，在情境中学习。一年级教材要求生字认写分开，认字教学一定要千方百计让学生和生字多次见面，力求做到当堂认识，当堂巩固。其次，引导学生入情入境地读好课文、有所感悟，让学生走进文本，并进行拓展和积累，进而培养学生的思维能力和审美情趣。　　学前准备：　　1.制作生字、新词卡片。（师生）　　2.制作多媒体课件。（教师）　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1.认识12个生字，会写5个生字。　　2.正确、流利地朗读课文。　　教学重点：　　认识12个生字，会写5个生字。 　　学前准备：　　1.制作生字、新词卡片。（师生）　　2.认读生字，熟读课文。（学生）　　3.制作多媒体课件。（教师）　　教学过程：　　一、歌曲导入。（用时：5分钟）　　1.导入：小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（播放歌曲《小雨点》）　　2.播放动画。过渡：这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗？让我们一起来亲切地喊它吧！　　3.板书课题。　　二、初读课文，读准字音。（用时：15分钟）　　1.引导学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求：读正确，读通顺；画出生字，多读几遍；标出自然段。　　2.引导学生交流初读感受。读了课文，你知道了什么？　　3.出示生字卡片，组织学生开火车认读。　　4.指名分自然段读课文，适时点拨。 　　三、指导书写。（用时：15分钟）　　1.课件出示5个会写字，引导学生观察它们在田字格中的位置。　　2.教师范写。　　3.强调书写要点。　　4.组织学生自由练习书写，教师巡视，及时纠正学生的写字姿势。　　四、布置作业。（用时：5分钟）　　课件出示作业　　抄写5个会写字。　　教学反思：　　朗读是学生对课文理解认识的外化表现，因此朗读应该是带有浓厚个性化色彩的。本节课不从技巧入手，不追求抑扬顿挫的整齐的朗读效果，改变了传统教学中以齐读来升华课堂气氛的惯例，而是让学生在充分体验的基础上，自由地选择听众，自由地选择朗读方式，自由地将内心对雨点儿或喜爱，或感激，或佩服……的情感，自然而然地释放于朗读之中。