星期天,教师带学生思思到医院看望生病的亮亮,思思大声问:“亮亮,你怎么了?”教师对思思说:“不能大声说话!”读一读
周一,上课了,教师叫思思回答问题,思思想起了教师的话——能大声说话,于是就小声地回答教师的问题,教师又说:“请你大声回答问题。”谁来告诉她?
思思有些糊涂了,到底该大声说话,还是小声说话呢?在医院里要小声说话。上课回答问题时要大声说话。
口语交际:用多大的声音
看图,用一两句话说说图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么。看一看
看图,说一说插图内容。
各小组派同学上台模拟表演上述三个不同的情境,注意吐词清晰,举止大方,表演生动形象。师生共同评价各小组的表演。演一演
有时候要大声说话,有时候要小声说话,不同的场合要用不同的音量。看了三幅图片和同学们的表演,我们可以知道:
什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?为什么?仔细看下面的三幅图片,试着回答这些问题。
1在阅览室,声音要轻轻地,因为大家都在认真读书,只有小声说话才不会打扰别人。这样的环境,该用多大的声音说话呢?
在教师的办公室,声音要轻轻地,因为只有小声说话才不会打扰其他教师办公。在教师的办公室,该用多大的声音说话呢?2
讲故事声音要大,让教室后排的同学能听得清。在讲故事时,该用多大的声音说话呢?3
这些行为对吗?说一说
那在什么时候又需要大声说话呢?