语文园地六

语文园地六教学目标1.熟识8个生字；2.把握识字方法，在生活中熟识新字；3.学会扩句；4.正确使用标点；5.朗读并懂得谚语和短文；重点、难点重点积存名言，朗读句子、短文；突破方法同学多读、多练习；难点把握识字方法，学会扩句，正确使用标点符号；突破方法老师引导同学发散思维、举一反三；教法与学法教法引导法；学法争辩法；教学预备生字卡片、多媒体课件；课时支配建议2课时；第1课时课时目标1.熟识8个生字；2.学会扩句；3.正确使用标点符号；教学过程一、导入新课师：同学们，欢迎大家来到语文园地六，老师期望大家在学习语文园地六的时候仔细观看，动脑筋仔细分析，用并把观看到的结果告知大家；（板书课题）二、学习“识字加油站”1.学词语；（1）老师用多媒体课件出示课本上的词语，并指名让同学读一读；（2）同学说一说这些词语都在哪里见过或听过，这些词语所指的东西是否都熟识；（3）老师引导同学从生活中学习词语； 2.认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”；（1）老师带领同学认读“识字加油站”中的词语；（2）老师出示生字卡片，逐一示范朗读；（3）同学齐读字词，并开“小火车”认读；老师准时订正错误；（4）老师遮掉字词的拼音，检查同学的认读成效；三、学习“字词句运用”1.读一读，照样子说一说；（1）老师指名让同学把书上的例句读一遍；（2）同学说一说这几个句子之间有什么关系；（后一句比前一句多了内容）（3）师：其次、三句多了什么内容？生：其次句比第一句多了“在山坡上”，第三句比其次句多了“弯着腰”；师：同学们观看得很仔细，说得也很好，那我们也来试试把句子加长；（4）老师出示习题：小鸭子游泳；（5）同学分组沟通，摸索怎么扩写；（6）每组派代表起来发言；老师评一评哪一组扩写得好；（7）老师再出示几个例题，让同学练习；2.读一读，加上标点符号，再誊写最终一句；（1）老师讲解标点符号的使用方法；①句号（；）；句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿；例如：我和家人去爬山；无论长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句，句后都应用句号；②问号（？）；问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气；例如：今日怎么回来得这么晚？③叹号（！）；叹号用在感情猛烈的句子的末尾；例如：天空真蓝啊！④逗号（，）；逗号表示一句话中间的停顿；例如：他站起来，把试卷递给了我；（2）老师指导同学完成课本中的习题；（3）同学跟着老师读读记记关于标点符号的儿歌；句号歌问号歌叹号歌逗号歌一句末尾用句号，有疑有问用问号，感情猛烈句和段，标点标点谁最忙？语气平缓调不高；设问、反问也需要；其中叹号常显现；逗号使用最频繁；读书见它要停顿，遇它读出语调来，请求、反问都该用，句子中间要停顿，作文断句莫忘掉；四、学习“呈现台”看书见它要摸索；有它文章起波澜；往往由它来值班；1.老师指名让同学认读物品包装上的字词；其他同学仔细听，找出错误之处；2.同学任凭拿起座位上的物品，同桌之间相互读一读物品上的字，不熟识的求助老师；3.老师总结：语文与我们的生活学习息息相关，我们要学着在生活中留意新字词，增加学问的积存；五、课堂小结1.同学分组朗读课本上“识字加油站”的生字词；2.老师总结从生活中学习语文的重要性； 板书设计语文园地六棍汤扇椅萤牵织斗小鸭子游泳；小鸭子小鸭子；；课时作业一、我会扩写句子；小明做作业；小明在家里做作业；小明仔细地在家里做作业；二、我会加标点符号；1.你可以把铅笔借给我吗（？）2.这是我的语文书（；）第2课时课时目标朗读并懂得谚语和短文《夏夜多美》；教学过程一、学习“日积月累”1.同学借助拼音读通谚语，圈出不懂的字词；2.同学再次读谚语，自主解决不懂的字词；3.同学沟通，相互提示把字音读准，说一说字词的意思；老师依据同学的学习情形进行适当点拨；4.同学自由朗读；老师指导同学感悟谚语的意思；5.同学齐读或男、女生对读，读后说一说有什么收成，然后联系生活实际，沟通自己从中学到的气象学问；6.小组内同学竞赛读，比一比谁读得流利；读得好的同学上台诵读；二、学习“和大人一起读”1.老师用多媒体课件播放《夏夜多美》的音频；同学观看；2.老师领读短文；同学跟读；3.同学自由朗读短文，懂得短文内容；同桌之间争辩：短文中的小蚂蚁在水池里遇见了哪些小动物？他是怎么回家的？4.老师指名说一说争辩的结果；（同学回答：小蚂蚁遇见了睡莲、蜻蜓、萤火虫，是蜻蜓和萤火虫送他回家的）5.老师请同学说说他们见过的夏夜是什么样的；6.同学熟读短文；三、课堂小结 1.同学齐声朗读谚语、短文；2.老师引导同学说一说课堂上的收成；板书设计语文园地六气象谚语夏夜多美课时作业一、我会填空；1.朝霞不出门，晚霞行千里；2.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明；二、收集一些关于气象的谚语，把它们誊写下来；三、我会把短文《夏夜多美》读给家人听；资料链接谚语1.天上星星跳，风雨就来到；2.东虹日头西虹雨；3.日晕三更雨，月晕午时风；4.朝有破絮云，午后雷雨临；5.久晴大雾必阴，久雨大雾必晴；6.雷公先唱歌，有雨也不多；7.棉花云，雨快淋；8.日落云里走，雨在半夜后；9.鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨；10.天上鲤鱼斑，晒谷不用翻；教学反思“语文园地六”的“识字加油站”和“呈现台”部分都与同学的日常生活有关，所以我引导同学从日常生活中积存更多的字词；本课接受图文结合的方式，引导同学识字、学词，增加学问积存；在学习“日积月累”部分时，同学对这些句子懂得起来尚有困难，所以我引导同学多读、多沟通，相互合作探究，分析句子意思，懂得其中的内涵；