小学一年级语文上册语文园地六教学设计

小学一年级语文上册《语文园地六》教学设计沙河小学一年级〖指导思想〗根据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。〖教学目标〗1、利用竞赛的形式让学生自觉复习所学的字词，达到巩固词语的目的。2、学会猜谜语的方法，激发学生多看课外书，养成搜集整理的习惯。3、探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。4、完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。5、增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。〖教学思路〗1、把这四项内容都作为一个研究主题,让学生自由选择自己喜欢的主题,再展示、交流,老师归纳编成题目,全班练习,得到巩固复习的作用。2、激趣引入,开故事会。设立“动脑星”、“说话星”、“快乐星”三颗星，争做“三星”孩子。同时为孩子开来一列“故事小火车”。3、激励性提问，引入探究性学习、讨论引导孩子们装上恰当的“车厢”，帮小兔想办法，再由小组长带领评价出什么样的办法最好。4、自主、合作学习，讲清楚故事①送上一段话，自己练习说完整第一幅图。②指导看第二幅图，送重点词，联系说话。③二人组合作，分角色练习说话第三幅图。④接力火车，完整叙述故事。5、赞赏性评价，培养儿童表达的自信心和健康的心理。 〖教学过程〗一、把前面的我会说、我会连、读读说说、我会猜分为四个主题,由学生自己挑选好喜欢的主题,然后再组合成小组进行研究。二、每个小组除了完成课本的题目,自己再收集同类的题目编成练习题在堂上展示。三、老师整理、挑选好的题目,让全班学生一起做。四、激趣引入让我们一起来开故事会。“呜——”故事火车开来了！1、讲了谁的故事？2、关于小兔做什么的事情？3、仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么？怎么办？五、探究学习1、第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了？2、第三幅图提出了一个什么问题？3、那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么？4、小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢？5、哪种运南瓜的办法最好？说说为什么？（小组讨论、评价交流）六、自主、合作学习将清楚故事火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来。1、仔细看第一幅图①说说图上都画了什么？②老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗？（秋天到了，地里的_________________成熟了！南瓜结得________________。小兔子想把南瓜____________________，可是________________的大南瓜躺在地上，该怎么办呢？） 2、仔细看第二幅图①小白兔在想什么？它怎么做？②老师送你几个词，用上这些词把第二幅图的内容讲清楚。（想、立、滚）3、看第三幅图，小白兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大，她会怎么说？小白兔会怎么回答呢？（分角色说好这幅图）4、我们一起来开故事小火车。（故事接力）七、总结，赞赏性评价1、故事讲完了，你想夸夸谁？2、送上三颗星。3、再夸夸自己。