教案《一名物理学家的教育历程》

一名物理学家的教育历程教案设计：赛金娣教学目标：1、知识目标：明确本文写作顺序，了解课文内容。2、能力目标：引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。3、德育目标：引导学生树立科学精神。教学重点、难点：1、以“教育历程”为重点，认真分析体会这一过程中所蕴含的成为科学家的必备因素。2、探讨科学精神，培养学生树立科学精神。教学方法：探究法、讨论分析法等教学手段：借助多媒体进行文字图片投影、flash视频欣赏课时安排：1课时教学过程：一、导入新课检查预习情况。《长江作业本》65页一二题。（订正）二、出示教学目标 （插入幻灯片）  本文是一篇科普文章，在语文课上学习科普文章，并非以学习最新的科学知识和科学方法为主要目的，而是要得到科学精神的熏陶。所以我们这节课的学习目标是：1、以“教育历程”为重点，认真分析体会这一过程中所蕴含的成为科学家的必备因素。2、探讨科学精神，树立科学精神。三、解题中心词：教育历程修饰语：一名物理学家，指作者含义：我是怎样成为一名物理学家的。四、整合·思考1、本文写作者成为理论物理学家，经历了哪几个阶段？在文中找出相应的词语或句子。明确：童年时期高中阶段（青年）成年2、每个阶段写了哪些事情？请概括回答。明确：童年时期——两件趣事①鲤鱼世界的遐想②被爱因斯坦的故事迷住青年时期——两件事①大量阅读②实验求证成年——成为理论物理学家3、这些事情与作者最终成为科学家有什么关系？3 请从每个事件中概括出一个关键词，来说明想成为一名科学家所要具备的必要因素。明确：想象力好奇心知识实践4、小结：这些因素我们可以称之为科学精神。5、什么是科学精神？科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。6、从课文中还可以看出作者具备哪些科学精神？毅力恒心脚踏实地五、应用·拓展1、我们为什么需要科学精神。（投示幻灯片）中国科技发展的现状资料：经过几十年的经济建设，特别是改革开放以来，中国经济发展取得了举世瞩目的成就，产业规模迅速扩大，综合国力迅速增强。但是必须看到，粗放型增长方式仍在我国经济增长中起着支配地位。国民生产总值的增加主要是靠大规模投入自然资源、资金和劳动力来支撑；相当多的企业素质不高，科技开发、创新能力弱，技术进步缓慢，产品档次低、消耗高、质量差。目前，我国企业的技术装备水平很多处于世界60-70年代的水平，工业企业设备近20%老化，超期服役率达40%。资源消耗高，有效利用程度低。单位国民生产总值消耗的能源是日本的6倍、韩国的4.5倍、美国的3倍；钢材、木材、水泥的消耗强度分别为发达国家5-8倍、4-10倍和10-30倍。能源利用效率仅为30%，比发达国家低20%……我国虽在高科技领域取得了举世瞩目的成就，如神九飞天、航母试航等，但面对国际经济、科技竞争的严峻挑战和人口多、底子薄、人均资源相对短缺、环境污染日趋严重的国情，我们国家更应该大力发展科学技术。2、思考讨论：如果想发展科学技术，成为科技人才，除了要具备加来道雄身上的科学精神外，还需要什么样的科学精神？（学生各抒己见）如：求实精神、创新精神、怀疑精神、批判精神、宽容精神等3、曾有一位商务部长说，由于“中国制造”利润较低，我们出口8亿件衬衫的利润，才能抵国外一架空客380。800000000:1这个个数据对比说明了什么？明确：由于科技含量不同，商品的利润产生了巨大的差别。4、欣赏视频《中国制造》，看歌词，学生讨论感受。5、作为中学生，我们怎样担起中国创造的重任？明确：用我们的爱国心、责任心，树立科学精神，掌握核心技术。六、总结七、布置作业以“由格力空调广告想到的”为题，写一篇400字左右的文章。3 附：板书一名物理学家的教育历程童年青年中年鲤鱼世界的遐想（想象力）大量阅读（知识）两件趣事物理学家爱因斯坦的故事（好奇心）实验求证（实践）3