一名物理学家的教育历程（修改）

一名物理学家的教育历程加来道雄参赛单位：玉门一中参赛教师：赵岩 人的内心里有一种根深蒂固的需要，总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也会与之一道熄灭。”——前苏联著名教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基 学习目标：1.梳理文章结构，掌握科普类文章的结构特点。2.挖掘文章的情感脉络，探究文章的深刻意蕴。3.归纳作者成长为理论物理学家的“成长因素”。 关于加来道雄关于文章结构1.内在层次复杂2.情感脉络独特3.蕴含深刻意蕴 ·鲤鱼世界的幻想2-8段：10段分我想对总我曾想我常想写我想应写我曾想9段……之后11段……此后翻转阅读 第一个问题：鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的？（可以引用原文回答，也可以用自己的语言概括回答）第二个问题：作者想通过鲤鱼“科学家”对“世界”的认识来说明什么？（用自己的语言概括回答）第三个问题个问题：在这一部分的叙述中，作者流露出了什么样的情绪？并谈一谈你的理由。第四个问题：两位同学的回答矛盾么？好奇心与想象力 ·对爱因斯坦未竟事业的向往与自发的学习研究随着年龄的增长，如何才能滋养那颗孩童般的好奇心与想象力？关于——自我教育“教是为了不教”——叶圣陶“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”——苏霍姆林斯基上学、读书、立志、确定方向自我教育 ·详细记叙了高中阶段建造原子对撞机的经过。这一部分在写作手法上与前文大相径庭，有什么特别之处？作者这样做有什么深刻的意蕴？“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”——诺贝尔物理学奖获得者丁肇中《应有格物致知精神》 总结成功因素 作业同学们我相信你们中的绝大多数人都有同样的一颗好奇心与想象力，为了让我们的理想之花不再枯萎凋零，请根据本文的学习体会，写一段文字，谈一谈自己将如何去实现自己的人生理想。谢谢大家