一名物理学家的教育历程导学案模板

贵州省毕节市第一中学学科导学案《一名物理学家的教育历程》导学案设计人：杨涛审核人：刘建国【目标导学】一、学习目标知识目标：从生活实际出发，了解科学、认识科学。能力目标：以“教育历程”为重点，探讨其中表现的科学精神。情感目标：通过学习，让同学明白好奇心、遐想和兴趣在人的教育成长过程中的重要性。二、学习重难点重点：筛选概括信息，理解文中作者所说的趣事背后的科学观和学习观。难点：探究文中蕴含的求知、坚持探究的科学精神，培养科学兴趣。【“自学”整理】一、课前预习1.完成《名师一号》的“基础预练”。2.阅读课文，了解文章基本内容。二、自我质疑（“科学思维，人文情怀”等方面）【预习检测】一、字词学习（独立完成，小组交流展示）1.正字音惊诧（）叱咤（）挣扎（）包扎（）畏葸（）栅（）栏冲刷（）洗涮（）2.字形辨识组词涎（）谰（）瑕（）蜒（）斓（）葭（）诞（）澜（）遐（）3.解释下列词语2贵州省刘建国语文名师工作室贵州省毕节市第一中学学科导学案（1）自鸣得意：（2）细枝末节：（3）刨根问底：（4）在所不辞：（5）怪诞：（6）畏葸：（7）遐想：（8）杜撰：2贵州省刘建国语文名师工作室贵州省毕节市第一中学学科导学案二、初读课文，把握对象（小组合作，推荐展示）1.文章一共写物理学家的几件教育之事？请用自己的话概括物理学家的“教育历程”。2贵州省刘建国语文名师工作室 贵州省毕节市第一中学学科导学案2.鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎么样的？说明了什么？3.作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？【“合作”提升】（小组交流）一、再读课文，分析文本，深挖内涵1.作者说“我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”那作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？2.文章题目叫《一名物理学家的教育历程》，本来应该是完整的叙述他的受教育经过，但作者只选取其中的几个片段，这样处理材料有什么好处？在我们的写作中如何使用此种处理素材的方法？二、精读课文，拓展延伸好奇是人类的天性，兴趣才是最好的老师；想象能扩展自己的思维，探究让想象变成现实成为可能。本文是一篇具有自传性质的科普文章，从作者的成长历程中，体现了怎样的科学精神？你从中得到了哪些启示？三、作业苏轼说过：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”物理学家的理论也许过于艰深，但是其中的道理和日常生活的体验是相通的。本文所讲述的鲤鱼的故事，给了你怎样的启发？你是否也有过类似的奇思妙想呢？请用300—500字表述一下自己的看法。自我评价：同伴评价：组长评价：2贵州省刘建国语文名师工作室