12-04-19高一语文《宇宙的边疆2 一名物理学家的教育历...
加入VIP免费下载

12-04-19高一语文《宇宙的边疆2 一名物理学家的教育历...

ID:803541

大小:205.5 KB

页数:45页

时间:2022-02-21

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
宇宙的边疆 ★理解下列语句★1.从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的。 ★理解下列语句★1.从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的。人类对宇宙来说,是渺小甚至微不足道的。 ★理解下列语句★2.这些探索活动提醒我们:好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。 ★理解下列语句★2.这些探索活动提醒我们:好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。人类对宇宙的探索是本能的,是人类拥有智慧而必须承担的责任,也是人类拥有未来的希望。 ★理解下列语句★3.我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想像,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。 ★理解下列语句★3.我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想像。想像经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想像,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。人类探索宇宙所需要的勇气和素质。 ★理解下列语句★4.因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星际空间永恒的黑夜里。 ★理解下列语句★4.因为宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星际空间永恒的黑夜里。宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空),所以人类能生活在一个固体的星球上,是非常幸运的。 ★理解下列语句★5.宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想像,而这个星球仅是其中之一,完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。 ★理解下列语句★5.宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想像,而这个星球仅是其中之一,完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。宇宙广阔无垠,地球只是其中的沧海一粟,人类更是渺小。人类对宇宙的存在也许毫无意义。 ★理解下列语句★6.我们这个世界人才济济,人们勤学好问。我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。 ★理解下列语句★6.我们这个世界人才济济,人们勤学好问。我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。虽然人类是渺小的,但人类也是伟大的。人类以知识、智慧和勇气证明了自己存在的价值。 一名物理学家的教育历程 作者简介加来道雄(MichioKaku),美籍日裔物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)《量子场论》《超弦导论》。 字词掌握刨根究底(páo)撒手人寰(huán)湮没(yān)惊诧(chà)栅栏(zhà)畏葸不前(xǐ)五彩斑斓(lán)目眩(xuàn)鄙视(bǐ)冷嘲热讽(fěng)杜撰(zhuàn)怪诞(dàn) 说明顺序: 时间空间逻辑说明顺序: 题记 题记阐发式诠释题目式点明题旨式总领全文式设喻寓理式 题记阐发式诠释题目式点明题旨式总领全文式设喻寓理式提示下文是在介绍有关科学的观点 基本脉络 基本脉络童年的两件趣事(1) 基本脉络童年的两件趣事(1)童年的第一件趣事(2-11) 基本脉络童年的两件趣事(1)童年的第一件趣事(2-11)童年的第二件趣事(12-18) 第一层(1) 全文总纲,点明后面的写作内容第一层(1) 第一层(1)全文总纲,点明后面的写作内容语言特点:平实简明 第二层一部分(2-11) 第二层一部分(2-11)童年的第一件趣事,“鲤鱼世界的遐想” 第二层一部分(2-11)童年的第一件趣事,“鲤鱼世界的遐想”无限的遐想(3)我想(3)我曾想(5)我想(7)我曾想(8)我常想(9) 第二层一部分(2-11)童年的第一件趣事,“鲤鱼世界的遐想”无限的遐想(3)我想(3)我曾想(5)我想(7)我曾想(8)我常想(9)逻辑顺序 问:“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的? 问:“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的?(1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。”(2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。(3)“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”,是“可怖的事情”,而不肯去探究原因。(4)“鲤鱼科学”的“传奇故事”,真实地证明另一个世界的存在,而它们却认为“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的“自然规律”。 问:作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么? 问:作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么?说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。(1)人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”,只要“超出我们的理解力”的自然存在,他们就“拒绝承认”。(2)“科学家发明像力这样一些概念……”,是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”,不肯改变思考问题的方式.(3)“不能在实验室里便利地验证”的理论,他们就加以“鄙视”,表现出思想上的保守和固执。 第二层二部分(12-18) 第二层二部分(12-18)第二件趣事,对爱因斯坦未竟事业的向往 第二层二部分(12-18)第二件趣事,对爱因斯坦未竟事业的向往八岁(12)不久(14)后来,高中阶段(15) 统一场论根据现代物理学知识,将我们的宇宙结合起来的力有四种:引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学,已经把后三种力统一起来(美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨一米尔斯场理论,解决了这一问题,被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼),但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一,建立一个大一统的理论,最终也没有实现。 科学精神(一)想像力:科学是需要想像力的,想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中,认识到人类观察空间的局限性,间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造,体现了创新意识和探索精神。 科学精神(二)乐趣:科学不应该是枯燥的,而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘,对真正的科学工作者来说,是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”,也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲,充满激情,不受外界的诱惑和干扰;而“境界”使他们不顾功利,不畏强权,只求真理。 科学精神(三)实验精神:丁肇中说过:“现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”(《应有格物致知精神》)有了想像力,有了乐趣,那只是成为科学家的最基础的因素,不去踏踏实实地做实验,就不能得到基本数据,假说就不能确立。一味地空想,不去做基础工作,不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论,虽然还停留在纸面上,但是科学家们已经在做许多基础的实验工作,努力使理论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论,也要有数学和天体物理学的实验基础,也不是空想出来的。 鲤鱼世界的幻想 爱因斯坦的故事实验理论物理学家童年青年成年 我没有特殊天赋,我只是极为好奇。整个科学只不过是每日思考的精练。想象力比只是更重要。我没有什么特别的才能,不过喜欢刨根问底地追究题罢了。在我审视我自己和我的思维方式时,我的结论是:在吸收有益的知识方面,奇思玄想的天赋对我而言,比我的才能更重要。——爱因斯坦

10000+的老师在这里下载备课资料