明天要远足教学设计

明天要远足教学设计　　　　［教学目标］　　　　知识与技能　　　　1.会认11个生字会写4个生字　　　　2.会认“目”1个偏旁　　　　3.准确、流利地朗读课文读准字音　　　　4.有感情地朗读课文注意语气的跌宕起伏　　　　情感态度与价值观　　　　培养学生对大自然的向往和热爱之情让学生渴望了解大自然探究大自然　　　　［教学重难点］　　　　让学生通过揣摩人物的心理活动初步体会人物的思想感情　　　　［教学课时］2课时　　　　第一课时　　　　教学过程教师批注　　　　一、谈话导入　　　　１.师：同学们现在季节啊（秋季）那么在秋天你们和家人都进行过什么活动呢（爬山、赏菊）活动前爸爸妈妈都做了些准备活动呀　　　　2.师：有一群小朋友啊明天也要去秋游——远足了你们知道远足意思（去很远的地方旅行）　　　　3.师：走！我们现在悄悄地去看看他们在干什么吧！　　　　二、初读课文整体感知 　　　　1.师：嘘大家赶快悄悄打开课本看看明天要远足的同学们在干什么　　　　2.多有趣的课文呀！自己大声读一读遇到不认识的字可以请拼音朋友来帮忙把生字在文中画一画哦！　　　　3.谁愿意把课文读给大家听（学生自由举手朗读指名读）读得真好我还想听我们一起读好（全班齐读课文）　　　　三、动动脑筋自主识字　　　　1.看拼音读词语（出示重点词语）　　　　2.分类识字：　　　　（1）“才”“白”独体字注意笔顺　　　　（2）“明”“的”是由几个“好朋友”组成的　　　　3.指导学生学习生字并组词练习　　　　第二课时　　　　教学过程教师批注　　　　一、学海拾贝复习旧知　　　　1.师：同学们课文中散落着许多美丽的“贝壳”你看到了（出示“学海拾贝”）谁能给大家有感情地读一读　　　　2.鼓励学生自由举手读课文巩固生字词　　　　二、学习诗歌　　　　1.让学生自由朗读诗歌　　　　2.出示第一节女生朗读思考问题：　　　　（1）有一个孩子远足前翻来翻去睡不着为什么　　　　（2）一句最能体会到那个孩子急切的心情 　　　　（3）你有过这样的心情跟大家说一说（让学生自由举手说一说）　　　　3.老师指导朗读“翻过来唉——睡不着那地方的海真的像老师说的那么多种颜色”“翻过去唉——睡不着那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软”读出好奇的语气　　　　4.请孩子们自由读一遍女生读第一节男生读第二节第三节齐读　　　　［教学板书］　　　　9明天要远足　　　　睡不着海——各种颜色　　　　云——洁白柔软　　[明天要远足教学设计]相关文章：