9明天要远足 (2)

9明天要远足míngtiānyàoyuǎnzú比较远的徒步旅行李渠镇中心小学：李小燕 小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待。让我们走进课文，看看文中的这位小朋友心情如何？ 1.会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”等11个生字，会写“才、明、同、学”等4个生字。理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文主要内容。学习目标 提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 睡那海真老师吗同什才亮cáishuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡshén我会认liànɡ 种zhǒng（种子）zhòng（种下）多音字 地方（dìfang）：柔软（róuruǎn）：理解词语某一区域；空间的一部分。造句：我们去的地方非常好玩儿。软和，不坚硬。造句：我用手摸了摸小猫，它的毛很柔软。 洁白雪白都有白的意思。雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其他颜色污染的白色。1.树上开满了雪白的小花。2.田野一片洁白，群山披上了银装。辨析词语相同点：不同点：造句： 读课文：边读边想，课文每个自然段都写了什么？ 第一节：写小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海。第二节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。第三节：小朋友睡不着，希望天快点亮。交流自然段段意 本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮的事情。再读课文，想一想课文写了什么？ 1.“翻过来，唉——睡不着。”为什么“睡不着”？“睡不着”写出了小朋友明天要去远足的激动心情。 2.“那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”小朋友睡不着，她在想什么呢？小朋友睡不着，她在想：那地方的海会不会有许多种颜色。疑问句写出了小朋友的激动和对远足的期待，她期待看到多彩的大海。 3.“翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”小朋友睡不着，她还在想什么呢？她还在想：云朵会不会那么洁白柔软。洁白柔软的云朵代表的是美丽的大自然，小朋友不但想看到洁白柔软的云朵，更想看到大自然的美丽景色。 阅读方法解密：换词法概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语替换文中的词语来理解句意，是理解句意的方法之一。运用：“颜色”一词可以换成“色彩”。 4.“翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？”这是一个什么句子，“才”一词说明什么？“才”写出了小朋友对天亮的无限期待。这句话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，远足快点到来。 拓展：翻过来，唉——睡不着。那地方的（），真的像（）说的，那么（）吗？草原妈妈一碧千里 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小朋友的激动，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题：明天要远足，小朋友心情很激动，激动得睡不着觉，盼着天亮，盼着远足快点到来。明天要远足，小朋友心情如何？ 课文结构睡不着海云是不是多种颜色洁白柔软明天要远足激动、期待 课堂小结《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。