一年级语文部编本 明天要远足 课件 完美

你有过睡不着的时候吗？因为什么而睡不着呢？ 9、明天要远足远足：远途的徒步旅行或长途步行运动。 如果明天你就要去远行，你的心情会怎样？ 有个小朋友因为明天要远足，晚上都睡不着了，让我们一起学习这首儿童诗，看看这个小朋友的心情是怎样的？ shuìnàhǎizhēnlǎoshī睡那海真老师matóngshéncáiliàng吗同什才亮 睡那海真老师吗同什才亮翘舌音：睡、真、师、什。前鼻音：真、什。平舌音：才。语气词：吗（读轻声，读出疑问的语气）加一加：什语境识字：那、真、吗、才。（那是什么？）生活实际：睡、老师、同学、亮。（结合生活举例） 睡不着那地方真的颜色洁白柔软到底时候同学老师说的才天亮 翻过来，唉——（读好三个“唉”读出失望、无奈、期待的心情。）睡不着。那地方的海，（短语朗读，范读、跟读、开火车读）真的像老师说的，那么多种颜色吗？（读出好奇、想象、疑惑，语气词“吗”要读得轻短，语调微微上扬。结合句子进行“吗”朗读训练，其他轻声结合词语进行训练） 翻过去，唉——睡不着。那地方的云，（短语朗读，范读、跟读、开火车读）真的像同学说的，那么洁白柔软吗？（读出好奇、想象、疑惑，语气词“吗”要读得轻短，语调微微上扬。结合句子进行“吗”朗读训练，其他轻声结合词语进行训练） 翻过来,（让学生想象因兴奋睡不着在床上滚来滚去的样子，通过动作演示“翻过来、翻过去”加深体会。）翻过去,唉——到底什么时候,（短语朗读，范读、跟读、开火车读）才天亮呢？（语气词“呢”要稍微加重语气，读出小朋友急不可耐的心情。结合句子进行“呢”的朗读训练，其他轻声结合词语进行训练） tóng同（对比两个字的横折钩） míng明（对比两个字的横折钩） 才cái xué学 你看见海的颜色是______。你发现云的颜色是______。 用“真的......吗？”来说一句话 1.那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？2.那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？ 翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？ 翻过去,唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？ 翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？ 男：翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？ 女：翻过去,唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？ 齐：翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？ 1、那地方的海水，真的像妈妈说的那么清澈吗？2、那地方的树，真的像爸爸说的，那么高大吗？3、那地方的鸟儿，真的像妹妹说的，唱起歌来悦耳动听吗？4、那地方的花，真的像爷爷说的那么色彩斑斓吗？