9明天要远足谈话导入：同学们，你们有没有到很远的地方出去玩过呀？那前一天晚上你们都在想些什么呢？哦，今天呀，老师带你们认识一个小女孩，她明天要去海边玩啦，晚上高兴的呀，都睡不着觉啦，我们来看一看，小女孩睡不着，她在想些什么呢？接下来就让我们走进第九课《明天要远足》（板书课题）。远足是什么意思呀？就是比较远的徒步旅行。出去玩开不开心呀？（开心）那带着开心的心情一起来读读课题：明天要远足。（齐读三遍）我们的题目里呀，藏着一个生字宝宝，它就是“明”。（出示课件）那谁能告诉老师，你用什么办法能把这个字给记住呢？（左右结构，日加月为明）这位同学说的方法呀叫“加一加”，（副板书）是用你认识的字加偏旁部首来学习生字。下面请同学们睁大眼睛，看看老师怎么写这个字，学一学，怎么能把它写得漂亮呢？下面呀，请同学们打开课本93页，读读这首小诗，想一想，这首诗歌总共分为几个小节?(三个)（初读诗歌第一小节）在看第一小节之前呀，老师要考考大家，看你们认不认识这个字？看，它怎么读？（翻）你来读一读，读得真准确呀！那难度升级啦，去掉拼音，你还认识它吗？（找同学读）
翻过来，小女孩睡不着呀，她在想什么地方呀？（大海）（教师板书：海）那同学们再来看这里，这个字怎么读呀？（海）这个字也可以用（加一加）的方法来记住。去拼音跟老师再来读一读（海）大海多美丽呀，你们想不想去看呀？小女孩也想去，可是得等到明天，她着不着急呀？你来找一找，哪一个字能表现出来小女孩急切的心情呀？（唉）（出示生字卡片，谁能读出小女孩着急的心情）明天要去看海啦，唉——睡不着，小女孩的眼睛怎么也合不上，大家来看这里，哪个字跟眼睛有关系呀？（睡）跟老师一起来读一读这个词（睡不着）字宝宝里呀有一个新的偏旁，叫目字旁。当目放在字的左边时，就变成了“目”字旁，因为睡觉的时候要闭上眼睛，睡和眼睛有关。我们学习《影子》一课的时候有这样一句话：“影子在前，影子在后，影子常常跟着我”，大家发现没有，着有两个读音，一个读zhe,一个读zhao,这个字就是多音字。是谁告诉小女孩，大海有很多种颜色的呀？（老师）我是你们的（老师），你们上课的时候要叫（老师好），跟老师一起来读一读：老师。师是整体认读音节。现在老师问问你们，老师这个词语学会了没有？那你们想不想看看大海到底是什么颜色的呀？（想）出示卡片：颜色。现在呀，老师就给你们点“颜色”看看。（找同学读）接着出示大海颜色的图片。指导朗读：唉要重读，“真的”读重音，句末语气上扬。读第二小节，学习生字词。
小女孩翻过来呀，唉，睡不着。翻过去呀，还是睡不着。她又想了点什么呢？（白云）（板书：云）那地方的云是什么样子的呀？（洁白柔软）哦，洁白的云彩呀，就是很白很白的云彩，美不美呀？那同学们想一想，还有什么是洁白的呢？看我们的教室墙壁，是什么颜色呀？（洁白）对，这就是洁白。这位同学，你来摸摸老师身上的羽绒服，什么感觉呀？（柔软）对，这就是柔软的感觉。回家摸一摸让阳光晒透的被子，它的感觉呀，也叫柔软。那是谁告诉小女孩，那里的云彩是洁白柔软的呀？（同学）哦，我们班里有47个（同学），你和你旁边的人叫（同桌）。我们都是淮南人呀，我们也叫同乡。学写“同学”这两个生字。谁来读一读这一小节？（男女生赛读，指名读）白云和大海多漂亮呀，小女孩更睡不着了，恨不得长了一双翅膀，直接飞到那里去。翻过来，翻过去，怎么都睡不着呀，小女孩都要急死啦，这时候她在想什么？（到底什么时候才天亮呢？）（板书：天亮）这一小节呀，有一对反义词，看谁的小眼睛观察得仔细，把它们给找出来？（来去）这一小节里呀，还有两组词语需要我们认一认，（到底，时候）把它们放在句子里这些词语你们还认识吗？跟老师一起来读一读，（到底什么时候才天亮呢？）这句话里呀，落下了最后一个生字宝宝还没有学，它就是“才”。“才”一共几笔？（3笔）它的笔画顺序是（横，竖钩，撇）我们还认识“一寸光阴一寸金”的寸字，这两个字有什么不一样？（寸点才撇）学生描红写字。明天要去远足啦，想一想，明天你要和老师同学一起出去玩啦，开不开心？那让我们面带微笑，带着快乐的心情一起来读一读这首诗歌吧。
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