人教部编版一年级上册语文《明天要远足》（第2课时）教案

9.明天要远足课题明天要远足课型新授课设计说明设计说明《明天要远足》是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引究竟是怎么个大法呢？大到……大到……睡不着觉呢！全诗短短三节，三节中作者都用同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度，教学本课时主要运用多种不同形式的朗读，让学生一起感受诗歌的童趣，激发对语言文字的热爱。学前准备1.教学课件。（教师）2.预习课文。（学生）课时安排2课时教学过程第二课时学习目标1.会写“才、明、同、学”4个生字。2.能够有感情地朗读课文，充分发挥学生的想象力。学习重点1.会写4个生字。2.能有感情地朗读课文。学习难点能够有感情地朗读课文，充分发挥学生的想象力学前准备教学课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入新课。（用时：5分钟）1.检测认字。（课件展示）1.学生认读。2.齐读课文。3.认读下面的字词。那么睡着吗大海真的老师什么 2.全班有感情地齐读课文。天亮二、再读课文，理解内容。（用时：13分钟）1.全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。2.这首诗中，你觉得哪个地方写得比较有趣，说说你的理由。3.诗中的小朋友明天要去远足了，他为什么睡不着？4.你有过这样的心情吗？练习说一说。5.多种方式读诗歌，直到能背诵。1.每组朗读诗歌。2.交流诗中觉得有趣的地方及理由。3.生答：因为他一会儿想那个地方的海，一会儿想那个地方的云。4.学生练习说。5.熟读成诵。4.练习有感情地朗读诗歌并背诵。三、练习说话，深入感悟。（用时：8分钟）1.课件展示，学生练习说话。我和（）去了（），玩了（），心情（）。2.小组读，全班读，背诵。1.学生练习完整地表述句子。2.练习背诵。5.试着写一写。翻过来，哎——睡不着。那地方的_______，真的像______说的，那么__________吗？1.认字并组词。6.书写练习： 四、书写生字，练习巩固。（用时：10分钟）1.出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。2.全班交流4个生字的笔顺及书写时应注意的问题。3.让学生认真书写，教师巡视指导。2.交流笔顺及注意点。3.认真书写生字。五、课堂总结，布置作业。（用时：4分钟）1.这节课我们学到了些什么知识？2.布置作业。1.谈学习收获。2.学生完成作业。板书设计教学反思