2019统编（新部编）版一年级上册语文（教学反思参考2）明天要远足

（教学反思参考2）明天要远足　这是一首通俗易懂的儿童诗,学生读后很快能联系生活实际,切身体会到文中作者的心情.在学生熟读理解之后,我问学生：“你们有没有过类似的经历?想一想,是自己去哪里的时候呢?“学生甲说：”爸爸告诉我去长沙的时候,我晚上睡不着.“学生乙说：”妈妈告诉我说去漯河的时候,我睡不着.我想早点去.“我继续追问：“将来你打算去哪里?想看看哪里的什么景色?“学生丙说：”我想去长城,看看长城长不长?“学生丁说：”我想去沙漠,想去那里看看,那里的是不是金黄的?“出示诗的第一小节,翻过来,唉--------睡不着,我多想去看看,那地方的（）,是不是像老师说的那么（）吗?”你能不能用你刚才的发言,完成这样的填空呢?”一生说：“翻过来,唉--------睡不着,我多想去看看,那地方的沙漠,是不是像老师说的,那么黄吗?”我听出孩子们在用词上,还缺乏行文的优美.于是我追问道：“大家听一听,比较一下,那个句子优美好听些?1、翻过来,唉--------睡不着,我多想去看看,那地方的沙漠,是不是像老师说的,那么黄?2、翻过来,唉--------睡不着,我多想去看看,那地方的沙漠,是不是像老师说的,那么金黄金黄?”学生异口同声地回答：“第二句好听.”老师鼓励道：“那我们再来读读我们写的诗句吧.大家都成了会写诗的小诗人了.”通过这样的填空和朗读,帮助孩子拓宽了他们的视野,增强了他们的学习兴趣.这样做,真真切切的履行了陶行知先生的那句话：“教材无非就是个例子.”